Bayan Taxonomy Explorer

معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية لعام 1441هـ

ncar · guide · processed · 32 chunks

date_gregorian=2020-08-11 date_hijri=1441-12-21 document_type=guide entity=keyword:تدريب entity=keyword:إلكتروني entity=keyword:تعليم عالي entity=keyword:تعليم عن بعد entity=agency:وزارة التعليم entity=agency:هيئة تقويم التعليم والتدريب entity=agency:المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني entity=document_number:2/5/41 entity=keyword:تعليم entity=agency:مجلس شؤون الجامعات entity=agency:المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي entity=agency:المركز الوطني للمعلومات البحرية entity=language:ar entity=summary:تضمنت المعايير : الملخص التنفيذي، المقدمة، المعايير للجهات، القيادة، التقنية، التأهيل والدعم، المعايير للبرامج، التصميم، التفاعل، العدالة وإمكانية الوصول، القياس والتقويم. entity=agency:مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع entity=agency:برنامج التعليم الثانوي المطور entity=agency:المركز الوطني للتعليم الإلكتروني language=mixed taxonomy_l1=transport taxonomy_l2=maritime validity=valid validity_confidence=1.0

المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center معابر التعليم الملكتروني للتعليم العالي بالمملكه العربيه السعوديه 2020 تم اعتماد هذه المعايب بفرار مجلس اداره المركز الوطني للتعليم اليكتروي رقم (41/5/2) بتاريخ 1441/12/21 مجلس الوزاء رقم (35) بتاريخ 1439/1/13 جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center الملخص التنفيذي: تم اعداد هذه المعايير بناء علي قرار مجلس الورزاء رقم (3) وتاريخ 13/1439/1/13، القاضي بانشاء المركز الوطني للتعليم الالكتروني، حيث نت الماده الثالثه من تنظيم المركز علي وضع اللوايح ومعايير الجوده في مجال التعليم الالكتروني، لتكون دليلا لمعايير ضبط جوده التعليم الالكتروني في جهات التعليم العالي، بما يراعي التكامل مع معايير هييه تقويم التعليم والتدريب، وتم بناؤها وفق دراسه لشهر المعايير العالميه، كما تم استطلاع اراء المستفيدين، وعقد ورش عمل لمسؤولي التعليم، مع تحكيم المعايير من خبراء علي المستويين المحلي والعالمي. والتالفت المعايير في نسختها النهاييه من قسمين رييسين، اولهما: معايير الجهات، واشتملت علي معايير: القياده، والتنقيم، والتعاميل، والعداله وامكانيه الوصول، والقياس والتقويم، وفيتها تسعه وثلاثون معيارا فرعيا، كما هي: التصميم، والتعاميل، والعداله وامكانيه الوصول، والقياس والتقويم، وفيتها تسعه وثلاثون معيارا، كما تم تقصيم المعايير الفرعيه الي اساسي الزامي (ترخيص، ومتقدم اختياري (ضبط جوده). المقدمه: المقدمه: المقدمه: هذه الوثيقه هي دليل معاير ضبط الجوده في التعليم الالكتروني في مؤسسات التعليم العالي في المملكه العربيه السعوديه، ويتم قياس درجه تحقيق هذه المعايسرات التي تطبيقها هذه المؤسسات في المملكه، والتحقيق مبدا التدريج في التطوير: تم تقصيم المعاير الي مستويين: اساسي ومتقدم، بناء علي درجه الهميه ومدي الحاجه لقياس الممارسه للمدي الزمني،})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})()(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})())(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})(})())))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))}}}})))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) الخدمه الوثيقه هي دليل لمعايير ضبط الجوده في التعليم الابكتروني في مؤسسات التعليم العالي في المملكه العربيه السعوديه، ويتم قياس درجه تحقيق هذه المعايير من خلال المعيارات التي تطبيقها هذه المؤسسات في العربيه السعوديه، ويتم تطبيق هذه المعايير في التدرج في التطوري: تم تقصيم المعايير الي مستويين: اساسي ومتقدم، بناء علي درجه المملكه، ولتحقيق مبدا التدرج في التطوري: تم تقصيم المعايير في التطوري، ويتولي الممركز الوطني للتعليم الالكتروني في ضوء ذلك يتم منح التراخيص لل مؤسسات التعليميه التي ترغب في تقدم برامج تعليم الكتروني، والموضوعيه لضبط جوده ممارسات التعليم والتدريب وتم حذفه معايير في الليكتروني تحديث الوحيده المعتمده في المملكه العربيه السعوديه ل zumه جوده ممارسات التعليم والتدريب والليكتروني تحديث هذه المعايير واللوايح بصفه دوريه، بالتعاون مع الجهات المعنيه وذات العلاقه في المملكه العربيه السعوديه، والاستفاده من افضل الممارسات العالميه، ومنح التراخبس التي تضمن استمراريه تحقيق معايير ضبط جوده التعليم الليكتروني بكافيه انواعه وانماطه، كما يتولي القيام باعمال الضبط والقياس لتحقيق الجوده، بالاستثناء التعليم الليكتروني يكفي انواعه وانماطه، كما يتولي القيام باعمال الضبط والقياس لتحقيق الجوده، بالاستثناء التعليم الليكتروني يمكن استخدام الاردوات التي يتولي المركز بناؤها لهذا الغرض، wed يتطلب بعضها اعطاء المركز الوطني للتعليم الليكتروني. جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم اليكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center 1. المعاير (للجهات). <table><tr><td>متقدم اشتاري (ضبط جوده)</td><td>اساسي ازامي (ترخيص)</td><td>القياده قياده جوده التعليم الالكتروني في كل اداره مسؤوله امام مجلس اداره المؤسسه التعليميه عن حكومته، يلحق الاهداف الاستراتيجيه والا تشغيليه في ظل رساله ورقيه تلك المؤسسه.</td><td>1.1</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>وجود استراتيجيه للتعليم الالكتروني، معتمده من جهه الاختصاص ومنشوره ومتوايمه مع خطه الجويه.</td><td>1.1.1</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الالتزام بتحقيق النزاهه الاكاديميه في بييه التعليم الالكتروني مثل منع الغش وانتحال الهويه.</td><td>1.1.2</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تتحمل الجهه مسؤوليه التاكد من حداده المحتوي الالكتروني المقدم في البرنامج، وعدم مخالفته للقوانين والسياست الوطبيه.</td><td>1.1.3</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الالتزام ببادح حقوق الملكيه الفكريه وحقق النشر.</td><td>1.1.4</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اعتبار الحضور الالكتروني المتزامن من خلال الفصول الفترضيه معادله للضرور الاعتيادي.</td><td>1.1.0</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه لقياس مستوي رضا المستفيدين عن تقدم البرنامج بنمط التعليم الالكتروني.</td><td>1.1.7</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اداره الموارد بطريقه مسؤوله تتوافق مع لوايح الميزانيه والمبادي المحاسبيه.</td><td>1.1.7</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>كفايه الموارد ودعمها للاستدامه بمرور الوقت، وفقا لتحفه المؤسسه الاستراتيجيه ورقيتها. ورسالتها.</td><td>1.1.8</td></tr></table> <table><tr><td>متقدم اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي ازامي (ترخيص)</td><td>التقنيهfolفير النقيه اللازمه لتنفيذ برامج التعليم الالكتروني.</td><td>1.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td></td><td>توفير البنيه التقنيه اللازمه لتنفيذ برامج التعليم الالكتروني.</td><td>1.٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td></td><td>ضمان حصوطه بيانات المستفيد من خلال وجود سياسات واجراءات مصاغه بوضوح.</td><td>1.٢.٢</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td></td><td>توفير نظام دخول موحد وامن.</td><td>1.٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td></td><td>توفير انظمه للتحقق من هويه المستفيد.</td><td>1.٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td></td><td>توفير انظمه لداره التعلم، والغصول الافتتراييه والاختبارات الالكترونيه.</td><td>1.٢.٥</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center <table><tr><td>√</td><td></td><td>توفير انظمه تحليل البيانات وامكانيه تتبع تفاعل المتعلم مع اقرانه، ومع المحتوي عضو هييه التدريس.</td><td>1.٢٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تدعم الانظمه مختلف انواع الاجهزه باختلاف انظمه تشغيلها واحكام شاشاتها، بما في ذلك الهواتف الذكيه والاجهزه اللوحيه.</td><td>1.٢٧</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفير تطبيقات علي الهواتف الذكيه لنظمه التعليم الالكتروني.</td><td>1.٢٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>وجود نظام تنهيات الكتروني لتنبيه المتعلم علي المهام المطلوبه بشكل مستمر.</td><td>1.٢٩</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفر النظمه خاصيه البحث عن مختلف انواع المحتويات الرقميه.</td><td>1.٢١٠</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفر النظمه امكانيه الوصول من الاشخاص ذوي الاعاقه.</td><td>1.٢١١</td></tr></table> <table><tr><td>متقدم اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي (ترجيم)</td><td>التاهيل والدعم</td><td>1.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الممارسات المتعلقه بتطوير وتدريب اعضاء هييه التدريس والتعليمين لتعليمين المتكینهم من تقدمي. مهامهم في مجال التعليم الالكتروني.</td><td>1.٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفر المؤسسه التعليميه برنامج تهييه المتعلم في استخدام التقنيه ومهارات التعليم في استخدام التقنيه ومهارات التعليم في ايجاب التطوير الالكتروني.</td><td>1.٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>يتلقي عضو هييه التدريس تدريبا يتعلق باستخدام التقنيه وتطوير المحتوي الالكتروني، ومهارات التدريس الالكتروني.</td><td>1.٢.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفر بوابه الكترونيه تقدم الادله الارشاديه والعدم والخدم بشكل الكتروني بالانماط المختلفه للمتعلم وعضو هييه التدريس.</td><td>1.٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفر تعليمات واضحه عن الدعم الفني لعضو هييه التدريس والمتعلم، وكيفيه الوصول اليه.</td><td>1.٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمان حصول المتعلم وعضو هييه التدريس علي المساعده الفنيه والتعليميه المناسبه طوال مده تنفيذ البرنامج.</td><td>1.٢.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تمكين ذوي الوعاقه من الوصول لكافه خدمات التعليم والتدريب الالكتروني.</td><td>1.٢.٦</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير الفنيين والاداريين والتقنيين، وتوضح ادوار ومسؤوليات كل منهم.</td><td>1.٢.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير كادر اشرافي علي البييه الاكاديميه.</td><td>1.٢.٨</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center ٢. المعايير (لبارامج). <table><tr><td></td><td>التصميم</td><td></td></tr><tr><td>متقدم اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي ازامي (ترخيص)</td><td>الممارسات المتعلقه بتصميم المقررات الالكترونيه او استخدام مقررات جاهزه مفرضه من مقدمي الخدمات التعليميه، بما يتحقق الكفايات والاهداف التعليميه وربطها باشطه المقرر المختلفه بما منها الاخيهها من الاختبارات والنقاش والابحوث والتسليمات وغيرها من متطلبات قياس الاهداف التعليميه والتقليم وحسين المستمر للمقرر الالكتروني، كما يشتمل هذا المعيار علي كل الممارسات المتعلقه بالموارد المراfficه للمقرر الالكتروني من خلال قواعد البيانات او من خلال التعليم المفتوحه الاخري.</td><td>٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>وصنح اهداف المحتوي الرقمي.</td><td>٢.١.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اتباع تصاميم وهيكله معياريه ثابته لكافه الوحدات والصفات.</td><td>٢.١.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الالتزام بمعايير التصيم الشامل للتعليم (Learning for Learning)</td><td>٢.١.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تقسيم المحتوي الي اجزاء صغيره chunking قابله ليعاده الاستخدام.</td><td>٢.١.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0</td><td>٢.١.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توافق تصميم المحتوي الرقمي مع معاイير (xAPI)</td><td>٢.١.٦</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توافر تصميم المحتوي الرقمي مع معاイير (xAPI)</td><td>٢.١.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توافر تصميم المحتوي الرقمي باشكال مختلفه (نصوص ومواعد سمعيه، ومواد مرييه)</td><td>٢.١.٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توافر التصيم والوسايط والخطوط المستخدمه باحجامها والوانها وتنسيقاتها المختلفه بشكل يسهل القراعه، ويقلل من اليجهاد.</td><td>٢.١.٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمان جوده الوسايل التعليميه والتدريبيه وامكانيه تفريغها نصيا.</td><td>٢.١.٩</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفر نسخ قابله للتنزيل من كامل المحتوي الرقمي المستخدم داخل المقرر الالكتروني، علي ان يتم استخدامها وفق حقوق المكيه الفكريه.</td><td>٢.١.١٠</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفر نسبه متاحه من محتوي البرنامج الالكتروني لاشراه المحتوي المفتوح.</td><td>٢.١.١١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>عرض المحتوي الرقمي بطريقه منظمه تسهل النقل بين اجزايه.</td><td>٢.١.١٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>عرض المحتوي بطرق واشطه تعليميه متنوعه.</td><td>٢.١.١٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفر امكانيه تقييم المتعلم لمحتوي الرقمي، اضافه تعليقات علي المحتوي.</td><td>٢.٢.١٤</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center <table><tr><td>متقدم افتياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي ازامي (ترخيص)</td><td>التفاعل</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الممارسات المتعلقه بالتعلم والنشط و تفاعل ومشاركه المتعلمين مع المقرر الالكتروني ومع عضو هييه التدريس ومدي اندماجهم مع الانشطه التعليميه داخل المقرر.</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توغير التعليمات عن كيفيه البدء باستخدم المقرر الالكتروني، وسياسه التواصل وتعريف الاقسام الاساسيه ونقطه البدايه فيه.</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توغير خطه زمنيه لجميع الخطوات المتوقع من المتعلم تنفيذها لكل وحده الكترونيه، والمحتوي والالازمه لكل خطوه.</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توغير التنوع في استخدام نمط التعليم الالكتروني التزامني وغير التزامني.</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توغير اليه للاجابه علي استفسارات المتعلم، وتقدم التغذيه لراجعه له علي المهام المنجزه بشكل مستمر.</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توغير تقييم ذاتي يمكن المتعلم من التحقق من تقدمه في التعليم، ويوفر له تغذيه راجعه.</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توغير اليه تقيه لقياس تفاعل واندماج المتعلم اثناء التعليم الالكتروني.</td></tr></table> <table><tr><td>متقدم اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي ازامي (ترخيص)</td><td>العداله وامكانيه الوصول</td><td>٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الممارسات المتعلقه ب سهوله الوصول والتعلم واستخدام برامج وادوات وتقنيات التعليم الالكتروني المحليه في الجامعه او المؤسسه التعليميه، وميامتم تداوله خلالها من مصادر التعليم وتبادل المعرفه والتفاعل والاتصال.</td><td>٢.٣١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>يحدد الحد الذي من المعارف والمهارات التقنيه والكفايات المطلوبه من المعتمين واعضاء هييه التدريس للالتحاق بالتعليم الالكتروني.</td><td>٢.٣١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمان الوصول العادل الي البرنامج لجميع المتعلمين بمختلف قدراتهم.</td><td>٢.٣٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير تقنيات يسهل الوصول اليها مع توضيح طرق الحصول عليها.</td><td>٢.٣٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>عرض المحتوي بطرق سمعيه وbصريه متعدده.</td><td>٢.٣٤</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center <table><tr><td>مقصد اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساس الارامي (ترخيص)</td><td>القياس والتقويم</td><td>٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>المتعلين واتحاباتهم لتكيف اساليب التدريس مع هذه الاحتياجات، وقياس مستوي تقدم عمليه التعليميه من خلال كافه انواع اساليب التقييم والتغذيه المراجعه.</td><td>٢.٤.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اختيار ادوات لقياس اهداف التعلم لتناسب مع انشطه وموراد المحتوي الرقمي.</td><td>٢.٤.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>وضوح سياسه درجهت تقييم المقررات الالكترونيه.</td><td>٢.٤.٢</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفير معايير محدده ووصفيه مرتبطه بسياسه درجهت لقييم اعمال ومشاركات المتعلمين.</td><td>٢.٤.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تسلسل ونتوع ادوات التقييم ومناسبها لاعمال المتعلمين التي يجري تقييمها.</td><td>٢.٤.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير فرص متعدده للتعليمين لقياس التقدم في العمليه التعليميه الخاصه بهم.</td><td>٢.٤.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اجراء تقييمات داخليه مستمره بناء علي المقابيس الوطنيه وفقا لمرحله الدراسه او البرنامج.</td><td>٢.٤.٦</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>التحسين المستمر من خلال قياس انجاز المتعلمين وضاهم باستخدام تقنيات مOUفقه التقليم.</td><td>٢.٤.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>التقييم الداخلي المتظم لنتاج الاختبارات الوطنيه المضممه لقياس انجاز المتعلم.</td><td>٢.٤.٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تقييم اعضاء هييه التدريس والموظفين باستمرار من خلال سياست واجراءات واضحه لضمان جوده التعليم.</td><td>٢.٤.٩</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تقييم ومراجعه المقررات باستمرار لضمان جودها.</td><td>٢.٤.١.٠</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اجراء تقييمات فاجريه منظمه من قبل جهات مؤهله لذلك.</td><td>٢.٤.١١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تزويد اصداب المصلحه (في البرنامج) بنتايج التقيم.</td><td>٢.٤.١٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه لقياس مستوي رضا المستفيدين (متعلم، عضو هييه تدريس) عن تقديم الماده بنمط التعليم الالكتروني.</td><td>٢.٤.١٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفير اليه لقياس تاثير استخدام التعليم الالكتروني في تقدم المقررات علي مخرجات التعلم.</td><td>٢.٤.١٤</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td></td><td></td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center