الدليل التنظيمي لمراكز المقابلة المتقدمين لشاغلي الوظائف التعليمية

moe · guide · processed · 58 chunks

صفحه 1 من
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم 1434/33 ه
18

وزاره التربيه والتعليم
Ministry of Education
الدليل التنظيمي لمراكز مقالله المتقدمين
لشغل الوظانف التعليميه 1433-1434
تنظيم عمل واجراءات مركز
المقابلات الشخصيه للمتقدمين لشغل الوظانف التعليميه
الهيكل التنظيمي لمركز المقابلات الشخصيه

صفحه 2 من
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/133٤٥ ه
18

اليك
نظ
يم
ي لمركز
اولا : المشرف العام علي اجراءات المقابلات الشخصيه :
( مدير عام التربيه والتعليم الذي تم تكليف ادارته باجراء المقابلات)
و تكون مسوليته :
1. الاشراف العام علي مركز المقابلات ومتابعه اجراءات العمل.

صفحه 3 من
تنظيم عمل لجان المقابلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18
2. اصدار قرار تكليف اعضاء لجان العمل ومده تكليف كل منهم وفق مهمات عملهم و حسب
صلاحيات مدير التربيه والتعليم.
معدل ما تنجزە كل لجنه 20 مQEشح/مرشح يوميا، وتعتمد عدد اللجان في كل اداره
تربيه وتعليم علي عدد المرشحين /المرشحات بواقع 20 مQEشح /مرشحه لليوم الواحد
علي ان يكون الحد الادني للتكليف بخارج الدوام عشره ايام بواقع ثلات ساعات ونصف
يوميا.
3. تكليف لجنه ( عليها) لاختيار المكلفين بالعمل، وفي حال تعذر وجود عدد كاف من
المشرفين التربويين المطلوب تكليفهم ممن يعلون في اداره التربيه والتعليم ( او مكاتب
التربيه المرتبطه بها، فيتم التنسيق مع الاداره العامه لشؤون المعلمين، لتكليف مشرفين
تربويين للمشاركه حسب التخصص والعدد المطلوب، وفي حاله تعذر ذلك يكلف المدير
العام من يراه من مشرفي ادارته.
4. ت触摸 عضويه لجنه اختيار المكلفين بالعمل من:
ا - مساعد مدير عام التربيه والتعليم للشؤون المدرسيه.
ب- مساعد مدير عام التربيه والتعليم للشؤون التعليميه (بنين، بنات)
ج- مدير اداره الشؤون الاداريه والماليه.
د- مدير اداره شؤون المعلمين.
ه- مدير اداره الاشراف التربوي (بنين، بنات).
4- التنسيق مع الجهات الامنيه في المنطقه، واعلامهم بخطاب رسمي عن فتره ومقر
ومواعيد المقالات الشخصيه، اtbاعا للامنعه والتعليمات، وحرصا علي تنظيم سير
العمل.
ثانيا : نايب المشرف العام علي مركز اجراءات المقالات الشخصيه :
( مساعد مدير عام التربيه والتعليم للشؤون المدرسيه ) ويقوم بالムهام التاليه:
1. المتابعه والاشراف علي عمل مركز المقالات الشخصيه، والTNSIQ المباشر مع المشرف
العام علي مركز اجراءات المقالات الشخصيه.
2. اتخاذ ما يلزم لتسهيل سير العمل فيما لا يتعارض مع هذا التنظيم.
3. رفع التقارير للمشرف العام عن سير العمل، وما يتطلب الموافقه ضمن صلاحياته.
4. تحديد عدد من سيتم تكليفهم بالعمل في كل لجنه بناء علي التقرير المبدني من لجنه
التوزيع.
5. الاجتماع بالمشرفين التربويين اللذين تم اختيارهم لعضويه لجان المقالات الشخصيه
قبل بدايه العمل، وتوضيح البته والتاكيد علي تحري الدقه، وحسن التعامل مع المتقدمين،
والالتزام بضوابط اجراءات العمل، والتاكيد علي ما جاء في جميع الفقرات الخاصه
بمهام اعضاء لجان المقالات الشخصيه.
٥. علاج المعوقات اولا: باول.
7. تزويد الاداره العامه لشؤون المعلمين بالتالي :

صفحه 4 من
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقديم للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18
ا. المكلفين بالعمل في مركز المقالات الشخصيه (الاسم ورقم الهاتف وعنوان البريد
الالكتروني والوظيفه، ومهمه العمل (وصوره من قرار تكليفهم.
ب. من تختراهم ل ghostارهم ل عضويه لجنه الرصد (الاسم ورقم الهاتف والبريد
الالكتروني والوظيفه) . ليتم منحهم صلاحيات ادخال درجات ونتايج المتقدمين الذين
تم اجراء المقاله الشخصيه لم.
ج. من تم تحديده من لجنه الرصد ليمنح صلاحيه تعديل بيانات المتقدمين عند اكتشف
خطا في البيانات التي ادخلها المتقدم عن بياناته الحقيقيه بعد التاكد من ان خطا
البيانات لا يمنع المتقدم من الترشيح.
د. تقرير مختصر عن جميع اجراءات المقالات الشخصيه فور الانتهاء من العمل.
ه. تقرير مفصل ومحضر للمتقدمين الذين لا تؤيد لجنه المقاله اختيارهم لمهنه
التعليم، ورفعها بخطاب سري لنايب المشرف العام علي اجراءات المقالات
الشخصيه،وها حالتان :
1. من رات اللجنه الطبيه ان لديه مرضا او اعاقه تعيق عمله في مهنه التعليم.
2. من لا تؤيد لجنه المقاله الشخصيه اختياره وعمله في مهنه التعليم لاسباب لم
ترد في استماره المقاله الشخصيه، وتخالف سياسه التعليم بالملكه او معابير
اختيار المعلمين ومناسبتهم لمهنه للتعليم.
8. الاشراف علي تجهيز المقر بالخدمات والاحتياجات المطلوبه، و توفرج جانب خدمي
للمتقدمين (مصلي، alla تصوير، مياء شرب، ادوات) . . .
ثالثا — رييس مركز المقالات الشخصيه :
(مدير شؤون المعلمين او من ينيه) ويقوم بالمهام التاليه :
1. الاشراف الكامل والمباشر علي جميع اجراءات مركز المقالات الشخصيه.
2. تعديل الدرجات المرصوده بعد اكتشاف الخطا، ورصد مسببات كل حاله.
3. متابعه استلام وتسليم الاخنام المطلوبه للتصديق، ومستندات و وثايق العمل.
4. اعداد نموذج ببيانات جميع المقالون ووسيله الاتصال بهم، وفق اللجانckelفقه
بالعمل، وتسليم رييس كل لجنه بيانا باعضاء لجنته.
5. الاجتماع بجميع المقالين بالعمل عدا المشرفين التربويين اعضاء لجنه المقابله
الشخصيه، قبل بدايه العمل، وكل فيما يخصصه، وتوضيح اليه العمل والحرص الشديد
علي تحري الدقه، و التاكيد عليهم بشده علي حسن التعامل مع المتقدمين.
6. توزيع المهام والتعليمات المنظمه لكل عضو والموعد المحدد للعمل لكل منهم، واخذ
توقيعه بالعلم.
7. المتابعه والتاكد من وضع الوحات الارشاديه اللازمه لتنظيم مسار العمل، ومنها
ارقام المجموع عات ، وخطوات الاجراءات المطلوبه من المتقدم ، واتجاهات مقار اللجان
والمصلي والخدمات ، والوثايق المطلوبه ، والاجراء اللاحق للمتقدم بعد اجراءه
للمقابله الشخصيه.
8. التواصل مع نايب المشرف العام علي اجراءات المقابلات الشخصيه لعلاج الحالات
الفرديه.

صفحه 5 من
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقديم للتدريس - وزاره التربيه والتعليم 1434/33 ه
18
9. جمع تقارير اللجان المتقدمين الذين لا تؤيد لجنه المقاله اختيارهم المهنه التعليم ،
ورفعها بخطاب سري لنايب المشرف العام علي اجراءات المقالات الشخصيه، و
رصد درجاتهم والتاكد من اختيار النتيجه ( لم يجتر) مع ذكر سبب عدم الاجتياز
و هما حالتان :
(ا) من رات اللجنه الطبيه ان لديه مرضا او اعاقه تعيق عمليه هي مهنه التعليم.
ب) من لا تؤيد لجنه المقاله الشخصيه اختياره وعمله في مهنه التعليم لاسباب لم ترد
في استماره المقاله الشخصيه، وتخالف سياسه التعليم بال المملكه او معابير اختيار
المعلمين ومناسبتهم لمهنه للتعليم.
تحويل المتقدم الذي رات لجنه المقاله الشخصيه ان لديه اعاقه او مرضا قد
يعيق عمليه في التدريس وتوجيهه الي اللجنه الطبيه ، وذلك بالتنسيق المباشر مع
رييس لجنه المقاله الشخصيه.
الحرص علي انهاء عمل اللجان في الموعد المحدد.
المتابعه مع الاداره العامه لشؤون المعلمين في حال وجود ما يلزم تعديله في 12.
هذا التنظيم مما يساعد علي تسير اجراءات العمل ، او عند وجود اي استفسارات
تخص التعينات والضوابط.
رابعا -رييس لجان المقابلات الشخصيه :
( مدير / مدير الاشراف التربوي او من ينبه) ويقوم بالمهام التاليه:
1. تحديد المشرفين التربويين ا عضاء لجان المقالات الشخصيه، وفق العدد المطلوب
والذي يقوم نايب المشرف العام علي المركز المقالات بتحديده
2. الاشراف والمناتبعه الفنيه علي لجان المقاله الشخصيه (المشرفون التربويون الذين
يجرون المقاله الشخصيه، واللجنه الطبيه المشاركه في مركز المقاله الشخصيه.
ويشترط في اختيار لجنه المقاله الشخصيه (المشرفون التربويون اضاء لجنه المقاله)
:الاتي
ا. ان يكون مشرفا تربويا مختصا، ومباشرا لمهام عمله الاشرافي المدرس.
ب. ان يكون ممن يمتازون بالجد والقدره العلميه والكفاعه التربويه.
ج. يفضل ان لا تقل خدمته في الاشراف التربوي عن خمس سنوات.
د. ان لا يكون قد صدرت بحقه اي عقوبه اداريه وان لا يكون طرفا في قضيه قايمه.
ه. ان يتعهد بالالتزام بالعمل خلال مده رفتار العمل المكلف بها.
و. يفضل ان يكون ممن التحق ببرنامج اجراء المقالات الشخصيه للمتقدمين لمهنه التعليم،
ومن حصل علي دوره تدريبيه في هذا المجال.
ويحدد تخصص عضويه هذه اللجنه حسب حالات المتقدمين التاليه :
<table><tr><td>نموذجاستماره المقابله الشخصيه</td><td>اعضاء لجنه المقابله الشخصيه</td><td>اختبار الكفايات في المركز الوطني للقياس والتقويم</td><td>م</td></tr></table>

صفحه 6 من
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18
<table><tr><td>(1) نموذج التقييم العام</td><td>مشرفين مواد دراسه.</td><td>يوجد اختبار تخصص</td><td>1</td></tr><tr><td>(2) نموذج تقييم تخصص</td><td>مشرفين احدهما مختص بماده تدريسالمتقدم.</td><td>لا يوجد اختبار تخصص( اختبرات اخري)</td><td>2</td></tr><tr><td>(2) نموذج تقييم تخصص</td><td>مشرفين احدهما مختص بماده تدريسالمتقدم.\( ^{1} \)</td><td>التربيه الخاصه</td><td>3</td></tr><tr><td>(2) نموذج تقييم تخصص</td><td>مشرف تربيه خاصه مختص بموهل ديلمو التربيه الخاصه.\( ^{2} \)مشرف مختص ب-tخصب بالكوريويسالمتقدم.</td><td>ديلمو التربيه الخاصه بعد الكالوريويس</td><td>4</td></tr></table>
: خامسا – لجنه التوزيع
: ومهامها
1. استيراد بيانات المتقدمين لشغل الوظايف التعليميه وتحليلها.
2. اعداد مقترح مبديي لمدير مركز المقالات الشخصيه، ( لتقدمها للجنه اختيار
المكلفين) بعدد ومده عمل المطلوب تكليفهم في كل لجنه من لجان العمل، حسب
امكانيات اداره التربيه والتعليم وعدد من سيتم مقالبتهم وتخصصاتهم.
3. توزيع المتقدمين علي لجان المقاله وفترات ومده المقالات حسب العدد والاتخصص،
وذلك بعد تحديد المكلفين بالعمل.
4. توزيع المشرفين التربويين والموظفين الذين تم اختيارهم للمشاركه في عضويه لجان العمل، وطباعه كشوف الحضور والبيانات الاحصاييه حسب المده التي تم تحديدها لكل منهم، وتسليم كل منهم طبيعه ومهام عمله.
5. ارسال موعد ومكان المقاله عن طريق رساله نصيه للمتقدم (تقديم خريطه مبصده لمقر المقاله). مع مراعاه كتابه اسم الشهر بالحروف، مثل: (14 شوال 1433 ه). 6. نشر ضوابط وشروط المقاله عبر المواقع الالكتروني لاداره التربيه والتعليم، وتوضيحها للمتقدمين، والتي يجب ان يلترموا بها، وكذلك الاعلان عن ذلك من خلال الوسايل المتاحه.
7. في حاله عدم القدره علي توفير شبكه واجهزه حاسب الي وطابعات يتم طباعه جميع استمارات المتقدمين قبل بدايه المقالات الشخصيه، وتوزيعها حسب عدد اللجان في ظروف خاصه بها، معنونه برقم كل لجنه وفتره المقاله الشخصيه ويوم وتاريخ المقاله الشخصيه، ومواده التخصص، ويتم توزيعها يوميا علي لجان المقاله الشخصيه، ولا تسلم باي حال للمتقدم.
8. طباعه بطاقه بيانات المتقدم ( من خلال برنامج استقبال المتقدمين لمقصابات الشخصيه)، وتوزيعها علي المتقدمين عند حضورهم.
9. اعاده جوده مواعيد المتاخرين والغايبين ( بعد موافقه رييس مركز المقابله) وذلك بما لا يخل بعمل اللجان قبل انتهاه التاريخ النهايي المحدد لاجراء المقابلات.
: سادسا — لجنه التنظيم:

صفحه 7 من
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18
1. استقبال المتقدمين في مقر الاستقبال يوميا خلال الموعد المحدد للمقابله، وتوجيههم
لمكان الانتظار.
2. تامين الاحتياجات الاساسيه لجميع لجان العمل، والبييه المناسبه للعمل.
3. تامين الخدمات الاساسيه للمتقدمين، و الحرص علي التعامل الحسن معهم.
4. التنسيق بين لجان العمل باستلام المستندات وتسليمها.
5. تنظيم دخول المتقدمين وخروجهم في مركز المقابله الشخصيه، وكذلك اماكن
انتظاهم ودخول كل منه الي لجنه المقاله الشخصيه حسب التنظيم.
6. الاجابه علي استفسارات المتقدمين، والنسيق مع مدير مركز المقابلات الشخصيه في
ذلك
سابعا - لجنه استقبال وتدقيق بيانات المتقدمين :
1. التاكد من احضار المتقدم لاصول (او صور مصدقه) مع صور واضحه من
المستندات التاليه :
ا) بطاقه الهويه والوطنيه ( بطاقه الاحوال المدنيه ). او دفتر العايله او سجل
Ašrā.
ب) وثيقه التخرج.
ج) السجل الاكاديمي.
د) شهاده المعادله لخريجي الجامعات من خارج المملكه العربيه السعوديه.
ه) ترجمه السجل الاكاديمي/الوثيقه في حال كان احدهما بلغه غير العربيه، اذا راات
اللجنه ضروره ذلك.
2. استقبال المتقدم والتاكد من صحه بياناته والبيانات الموجوده في البرنامج الالكتروني
للمقابلات الشخصيه ( حسب بطاقه البيانات) ، وذلك بتدقيق هذه البيانات مع اصول
مستندات المتقدم، ومن ثم ارفاق صور من اصول المستندات المطلوبه مع بطاقه
بياناته، واعتماد تدقيق البيانات وفق الحقل المخصص لذلك.
3. التاكد من احضار المتقدم لاصل الكشف الطبي بعد استكماله من الجهه الطبيه
المعتمده وارفاقه مع المستندات مع ملاحظه ان صلاحيه الفحص الطبي لعام واحد من
تاريخه.
4. طباعه بطاقه بيانات المتقدم وبطاقه مقالته الشخصيه، والتاشير علي الحقول الخاصه
بلجنه الاستقبال والتدقيق، وتوضيح ان علي المتقدم مراجعتها والتوقيع علي صحتها.
5. في حال عدم احضار المتقدم لاحد مستنداته المطلوبه يتم اتخاذ الاجراء التالي :
(ا) اذا كان المتقدم غير سعودي الجنسيه او لم يحصل علي الهويه الوطنيه السعوديه
ولديه معامله بهذا الشان فلا يمكن من المقابله ويتم الاعتذار له.

صفحه 8 من
تنظيم عمل لجان المقالات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18
ب) اذا كان الخريج لا يحمل وثيقه التخرج اجل يتخرج فعليا فلا يمكن من المقابله، و
يتم الاعتذار له.
ج) اذا كان المتقدم قد فقد بطاقه الهويه الوطنيه، يطلب منه مستند اثبات فقدان الهويه
الوطنيه والذي يحمل صورته الشخصيه، ويمكنه الحصول علي هذا المستند من
الاوال المدنيه، ويمنح فرصه لهذا الامر اقصاه اليوم الاخير للمقابلات
الشخصيه.
6. اذا لم يحضر المتقدم اي من مستنداته الاخري يمنح فرصه لاحضارها اقصاها اليوم
الاخير للمقابلات الشخصيه فقط ويمكن من المقاله ويسجل عليه تعهد بذلك.
7. في حال عدم صحه البيانات الموجوده في بطاقه بيانات المتقدم وبياناته الحقيقيه، يتم
اخذ الاجراءات التي:
(ا) ان حقل الاسم والسجل المدني لا يقبل التعديل، حيث انها البيانات الوارده من
وزاره الخدمه المدنيه، ومرتبطه بيانات المواطن المقيده له في الاحوال المدنيه.
ب) يتم تعديل جميع الحقول في البرنامج الالكتروني، ويسجل ملحوظه عن التعديل
الذي تم علي هذه البيانات في حال كون التعديل لا يؤثر علي الترشيخ.
8. يتم طباعه بطاقه بيانات جديده للمتقدم بعد التعديل، وتستكمل بقيه اجراءات المتقدم،
واتلاف البطاقه والاستمارات التي تحتوي علي بيانات خاطنه.
9. تسليم جميع مستندات المتقدمين بعد التاكد منها للجنه التنظيم لتقديمها للجنه المقابله.
: تامنا لجنه المقاله الشخصيه (المشرفون التربويون الذين يقومون بمقابله المتقدم) ونتكون لجنه المقاله الشخصيه الاساسيه من رييس لكل قاعه ومشرفين تربويين في كل لجنه، حسب نوع المقاله الشخصيه المحدده للمتقدم، وهي كالتالي:
1. في حال كانت مقاله المقاله متقدم مقاله تخصص فيشترك مشرفين تربويين في المقاله الشخصيه، احدهما مشرف تربوي مختص بماده التدريس التي تقدم للتدريسها المتقدم والاخر مشرف تربوي مختص بماده تدريس اخري.
2. في حال كانت مقاله المقاله متقدم مقاله عامه فيشترك مشرفين تربويين في المقاله الشخصيه كلاها مشرف تربوي (لا يشترط كونها مختصين).
ومهام لجنه المقاله الشخصيه :
1. استقبال المتقدم بعد توجيهه الي لجنه المقاله من قبل لجنه التنظيم.
2. التاكد من شخصيه المقال قبل مقالتته من واقع بطاقه الهويه الوطنيه (بطاقه الاحوال المدنيه) او دفتر العايله او سجل الاسره.
و مزاره الخدمه المدنيه، وال التاكد من اكتمال المستندات.
3. الاستثناس بمؤشرات عناصر المقاله الشخصيه المرفق رقم (1).
4. تسجيل درجات المQTقدم في النماذج المحدده بالتشاور قبل اجراء مقاله شخصيه لمQTقدم
اخر، وتحري الدقه في عمليه الرصد وجمع الدرجات.
5. في حال ملاحظه اعضاء لجنه المقاله الشخصيه ان احد المتقدمين لدي اي درجه من
درجات الاعاقه في احدي حواسه او مرض قد يعيق اداء عمله في التدريس علي الوجه
المطلوب ( عدا الكفيف المسجل له ان تخصصه بصري) يتم استقباله ومقابلته وتقييم هذه

صفحه 9 من
تنظيم عمل لجان المقالات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18
المقابله، ومن ثم يتم تحويل المتقدم مع كامل مستنداته الي اللجنه الطبيه المشاركه في المقالات الشخصيه وفق نموذج التحويل الي اللجنه الطبيه، ويقوم رييس لجنه المقاله بالتاشير علي هذا التحويل، لتقدم تقريرا عن مناسبته للعمل في مهنه التعليم، ويسجل امام كشف بياناته (حقل الملاحظه) انه تم تحويله الي اللجنه الطبيه، ويتم تسليم جميع مستنداته الي لجنه التنظيم والتي تقوم بدورها بتسليم هذه المستندات الي رييس مركز المقالات الشخصيه بعد انهاء مقالته الشخصيه وتقييمها، (وعلي اللجنه الرجوع المؤشرات الطبيه في المرفق رقم (4) لمراعاتها اثناء المقابله.
6. يقوم رييس مركز المقاله الشخصيه لتوجيه المتقدم الي اللجنه الطبيه وفق نموذج
التحويل السابق والتي بدورها تتاكد من مناسبته للتعليم واذا استدعي الامر طلب
فحوصات خاصه خارجيه فلها ذلك. ويعطي بعد انهاء جميع الاجراءات مشهدا
بالحضور واتمام اجراءات المقاله.
7. التاكد من توقع المتقدم علي كشف الحضور، وتسليمه مشهدا باجراء المقاله الشخصيه
بعد الانتهاء من مقالبته الشخصيه في حال عدم تحويله للجنه الطبيه.
8. كتابه محضر غياب (وفق نموذج محضر الغياب) (لمن تم تحديد موعد مقالبته (مسجل
اسمه في كشف حضور المتقدمين حسب التوزيع) ولم يحضر المقاله الشخصيه.
9. تنظيم جميع استمارات التقييم ومستندات المتقدمين، وتسليمها الي لجنه التثميم فور انتهاه
عمل مهام لجنه المقاله الشخصيه كل فتره مقالبه.
10. عدم تسليم المتقدم اي مستند بعد اجرانه المقاله الشخصيه، عدا مشهد الحضور
والکشف الطبي مع ملاحظه ان صلاحيه الكشف الطبي لمده لعام واحد فقط.
11. بعد تقرير خاص وسري، ويوقع عليه اعضاء لجنه المقاله الشخصيه، ويسلم لرييس
مركز المقاله الشخصيه عن المتقدم الذي لوحظ من خلال المقاله الشخصيه ان لديه
اتجاهات وافكارا متعارضه مع سياسه التعليم في المملكه، او معابير اختيار المعلمين
لشغل الوظايف التعليميه ويرفق معها جميع مستندات المتقدم، وذلك بعد انهاء تقييم
مقابله الشخصيه.
يجب التنبيه لبعض النقط في اجراءات هذه اللجنه وعملها، ومنها :
1. الحرص علي اختيار المرشحين للوظايف التعليميه من الاشخاص المعتدين في دينهم
والمتميزين خلقا وعملا وقدره علي اداء هذا الواجب النبيل وان يكونوا من الكفاعات
العلبيه المتميزه القادره علي اداء هذه الرساله العظيمه بكفاعه واقتدار مع الاهتمام
والحرص كل الحرص علي ذلك.
٢. الالتزام بحقول استماره المقاله، وعدم الخروج عن الاطار المحدد فيها، وعدم كتابه اي
ملحوظات عليها واعتمادها بالتوقيع من قبل اعضاء لجنه المقاله وماعدا ذلك تقوم اللجنه
بكتابه تقرير سري خاص بالمتقدم و يتم تسليمه لريس مركز المقاله الشخصيه.
3. اعطاء الفرصه الجيده لمقابله المQTد، لقياس كل عنصر من عناصر المقاله.
4. ان تكون الدرجات اعدادا صحيحه ولا تقيل الكسور او جزء الدرجه، في جميع الحقول.

10 صفحه
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/33/1434/14
18 من
5. اي تعديل في استمارات المقابله من كشف او تصحيح للدرجه، يلزم التوقيع امامه من قبل معدل الدرجه، وكتابته حروفا امام الحقل الخاص به، واعتماد رييس قاعه المقابله الشخصيه هذا التعديل.
: تاسعا -اللجه الطبيه
: يشارك في عضويه هذه اللجنه كل من
ا. رييس اللجنه وهو مشرف تربوي من اداره الاشراف التربوي (يفصل اداره مدرسيه او
ارشاد طلابي، او تدرييات سلوكيه) ومتميز في تقييم مثل هذه الحالات.
ب. طبيبان من الوحده الصحيه اداره التربيه والتعليم ويفصل ان يكونا نيب انف واذن
وحنجره، وطبييا مختصا في الحركه.
ج. مشرف تربوي مختص بماده تدريس المتقدم، لتقديم رايه للجنه ومناسبه المتقدم حسب
اعاقته او مرضه لتدريس ماده تخصص.
ومن مهام هذه اللجنه :
1. تحديد ما اذا كانت الاعاقه او المرض الذي لوحظ علي المتقدم من قبل لجنه المقابله
الشخصيه يعيق عمله في مهنه التعليم، حسب ماده التخصص التي تقدم عليها
المتقدم.
2. استلام جميع مستندات المتقدم من رييس مركز المقابله الشخصيه، والتنسيق لمقابله
المتقدم واجراء ما يلزم لتحديد مناسبه لمهنه التعليم، حسب نوع ودرجه حالته
الطبيه وماده تخصصه، وان لا يكون هذا المرض او الاعاقه يعيق عمله بمهنه
التعليم. (وعلي اللجنه الرجوع للمؤشرات والمعابير الطبيه فيما ورد في دليل
اجراءات التعيين علي الوظايف التعليميه - الفقره (10) من ضوابط واحكام عامه
لمراعاتها اثناء المقابله.
3. اعداد بيان باسماء المتقدمين الذين تمت مقالبتهم في هذه اللجنه وبياناتهم، واخذ
توقيع المتقدم علي حضوره بعد اجراء المقابله الشخصيه، وتقدم مشهدا للمتقدم
باجراء الم-Qابله الشخصيه بعد انتهاه مقالبته في هذه اللجنه.
4. يجب ان تنتهي هذه اللجنه من كتابه تقريرها ورايها النهايي عن كل متقدم بشكل
منفرد قبل مقاله متقدم اخر.
5. يجب علي هذه اللجنه تقديم راي نهايي عن صلاحيه المتقدم لمته التعليم وقت
المقابله الشخصيه.
6. تنظيم تقرير ومستندات جميع المصولين لهذه اللجنه، وارفاق تقرير خاص لكل
متقدم علي حده، وتسليمها رسميا لرييس مركز المقابله الشخصيه.
7. الالتزام بنموذج ( مقابله اللجنه الطبيه ) ، واعتماد كل تقرير من قبل جميع الاعضاء
المشاركين في هذه اللجنه قبل مقاله متقدم اخري.
8. طلب فحوصات خاصه او تقارير مفصله من جهه خارجيه اذا استدعي الامر ذلك
عن طريق رييس مركز المقالات.
: عاشرا -المنتابعه والتقارير
تقوم بكتابه تقرير واحصاء يومي لاجراءات العمل، واخر شامل في نهايه فتره
المقابلات لرييس مركز المقاله الشخصيه، يحوي التالي :

صفحه 11
تنظيم عمل لجان المقالات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18 من
1. متابعه الحضور والانصراف لجميع المقالين بالعمل، حسب المده المحدده لكل منهم.
. التوثيق المصور لمركز المقالات الشخصيه.
. اعداد التقرير اليومي لرييس مركز المقالات الشخصيه.
4. اعداد التقرير النهايي لجميع اجراءات المقالات الشخصيه، ( يمكن الاستفاده من
التقارير التي ينقدها برنامج استقبال المتقدمين للمقالهات الشخصيه (.
الحادي عشر – لجنه الرصد والمراجعه:
يقوم رييس لجنه الرصد والمراجعه رسميا بالمناتبعه مباشره لكل عضو من اعضاء هذه
اللجنه ، والقيام بعملهم بدقه وفق المهام الموضحه ويراعي التالي :
1. رصد الدرجه الكليه فقط للمتقدم، من استمارات المقابله الشخصيه الاصليه، كل يوم
. بيومه
2. عدم ادخال الدرجات للمتقدم الذي تم تعديل بطاقه بياناته او استماره مقالبه الشخصيه دون
اعتماد مدير مركز المقاله لهذا التعديل، وكذلك التي لم يتم اعتمادها من قبل جميع اللجان
كل فيما يخصصه من حقول بطاقه البيانات و استماره المقاله الشخصيه.
3. عدم رصد نتيجه اي متقدم تم التعديل علي درجه مقالبته الشخصيه، ويلزم اعتماد اللجنه
التي اجرت المقاله الشخصيه للتعبد وكتابها لقيمه الدرجه نصا وكتبه (بعد التعديل)
واعتماد رييس القاعه لهذا التعديل.
4. مراجعه وتدقيق الدرجات التي تم رصدها من واقع اصول استمارات المقالات الشخصيه
بعد رصد الدرجات يوميا.
5. الاستلام الرسمي لجميع مستندات من تمت مقالبتهم، والتاكد من العدد المرافق لمستندات
كل متقدم وفق المستندات التاليه:
ا- بطاقه بيانات المتقدم المعتمده من قبل لجنه المقابله ، والتاكد من توقيع اعضاء
اللجنه امام التعديلات في حال وجودها.
ج- اصل نموذج الكشف الطبي بعد استكماله من الجهه الطبيه المعتمده.
د- صور مستندات المتقدم والوثايق المطلوبه منه.
ه- تقرير اللجنه الطبيه لمن تم تحويله لهذه اللجنه.
6. توزيع العمل بين اعضاء لجنه الادخال ومتابعه عمليه الادخال بشكل مباشر.
7. تحر ي الدقه في عمليه ادخال نتايج المتقدمين ومراجعتها والثاني في ذلك.
8. الالتزام بسريه البيانات والنتاج.
9. توقيع كل رصد ومراجع للدرجات ( بعد الاعتماد والرصد و المراجعه) في الحقل
المخصص لكل منها في بطاقه بيانات المتقدم.

12 صفحه
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18 من
10. رصد درجات المقابلين والتاكد من اختيار النتيجه ( لم يجتر ) مع ذكر سبب عدم
الاجتياز في الحالات التاليه :
ا - الذي لا تؤيد لجنه المقاله علمه في مهنه التعليم، وقامت بتسجيل تقرير بذلك.
ب- من رات اللجنه الطبيه عدم مناسبته للتدريس بسبب وجود اعاقه او مرض.
11. يتم كتابه ملحوظه وصفيه في البرنامج الالكتروني عن اعاقه المتقدم او سبب عدم
مناسبته لمهنه التعليم في الحالتين السابقتين.
12. حصر من لم يجتر المقاله او لم يحضر للمقابله بعد انتهاه التاريخ النهايي المحدد
لاجراء المقالات الشخصيه ورفعها للجنه المركيزيه في الاداره العامه لشؤون المعلمين
ليتم مخاطبه وزاره الخدمه المدنيه للتعويض عنهم من قوايم الانتظار.
الثاني عشر - لجنه الارشفه والملفات:
يقوم رييس لجنه الارشفه والملفات رسميا بالمنتابعه المباشره لكل عضو من اعضاء هذه
اللجنه ، والقيام بعملهم بدقه وفق المهام الموضحه ويراعي التالي :
1- استلام ملفات جميع المتقدمين بعد اكمال جميع اجراءات المقابله و رصد الدرجات وتوقيع
اعضاء جميع اللجان عليها.
2- التاكد من وجود جميع المستندات ومسوغات التعيين لكل متقدم وهي علي النحو التالي:
اولا : المستندات
ا - بطاقه الهويه والوطنيه (بطاقه الاحوال المدنيه). او دفتر العايله.
ب - وثيقه التخرج.
ج- السجل الاكاديمي.
د- شهاده المعادله لخريجي الجامعات من خارج المملكه العربيه السعوديه.
- ترجمه السجل الاكاديمي/الوثيقه في حال كان احدهما بلغه غير العربيه، اذا
رات الجنحه ضروره ذلك.
نموذج الترشيح من نظام وزاره الخدمه المدنيه
ثانيا : المسوغات:
ا. نموذج التوطيف (101/ب) لغير الموظفات.
ب. نموذج التوطيف (101/ا).
ج. نموذج الخدمات السابقه.
د. نموذج اصل الكشف الطبي ساري الصلاحيه.
- فهرسه المقالات.
4- تقدم المقالات وحظها في قسم المقالات.
5- تزويد المقالات لاحقا بقرار التعيين والمباشره.
6- رفع نسخه من المقالات لفرع وزاره الخدمه المدنيه مع بيان بالاسماء موضحا فيه
حاله المرشح في حال طلها ذلك بعد التنسيق مع فرع الخدمه المدنيه.

13 صفحه
تنظيم عمل لجان المقبالت الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم 1434/33 ه
18 من
تعليمات وضوابط عامه
1. سوف يتم تزويد مدير مركز المقالات باسم المستخدم وكلمه المرور للنظام من قبل اللجنه
. المركزيه بالوزاره
2. تجهيز مركز مقالات واحد فقط، بحيث يكون مقرا متكاملا لجميع اجراءات وعمل مركز
المقالات الشخصيه للمتقدمين لمهنه التعليم ولجان العمل.
3. متابعه الاجراءات من خلال نظام المقابلات الشخصيه (نتيجه المقابله الشخصيه / ١
. (الكتف الطبي)
4. اعتماد اجراء المقاله الشخصيه حسب النموذجين المرفتين رقم (٢، ٣) ، المحدده للمرشح
في البرنامج الحاسوبي مع مراعاه الشواهد في المرفق رقم (٤).
5. تقدم رساله بشكل تعليمات لجميع الاعضاء المشاركين في اللجان عن مهام كل منهم،
ويتم اخذ توقيعهم بالعلم والالتزام بضوابطها.
6. يفضل توزيع الادله والنشرات الرسميه والمعتمده الخاصه بالمعلمين الجدد علي
المتقدمين.
7. في حاله عدم احضار المتقدم لاي من المستندات المطلوبه فيتم تحويله الي لجنه التوزيع
لادراجه في لجنه لاحقه تناسب احضاره سجلاته، علي ان لا يخل بعمل اللجان و لا
يتجاور التاريخ النهايي المحدد لاجراء المقابلات الشخصيه.
8. في حاله عدم اختيار المرشح عبر الموقع الالكتروني موعد للمقابله، او في حاله اختيار
موعدا والتغيب عنه حتي انتهاه التاريخ النهايي المحدد لاجراء المقابلات الشخصيه يتم
استبعاده من الترشيع.
9. التعميم علي جميع المثرفين التربويين للترشح لعضويه لجان المقابلات الشخصيه في حال
رغبتهم في ذلك

14 صفحه
تنظيم عمل لجان المقبلات الشخصيه للمتقديمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18 من
10. يتم متابعه الحضور والانصراف لجميع المكلفين بالعمل، وتكليف بدلاء عن من
لوحظ تكرار عدم التزامهم بوقت العمل او جديثهم في العمل.
11. ارشفه جميع المستندات وحفظها بشكل سليم ، وحفظها في ملقات خاصه يسهل
الرجوع اليها عند الحاجه، حسب الانظمه المتبعه.
12. ارسال صور مستندات جمع من لم يجرت المقاله الشخصيه وبيان بالغايبين بعد
انتهاء التاريخ النهايي المحدد لاجراء المقالات الشخصيه بخطاب سري مع تقرير
المقابلات للجنه المركزيه في الاداره العامه شؤون المعلمين في الوزاره، فور الانتهاء
من موعد المقالات الشخصيه، مع نسخه الكترونيه منها.
المرفقات :
(1) مؤشرات عناصر نموذج المقاله الشخصيه
(2) نموذج المقاله الشخصيه (1) لمن اجتاز كفايات
التخصص من المتقدمين للوظانف التعليميه.
(3) نموذج المقاله الشخصيه (2) لمن لم يختبروا كفايات
التخصص من المتقدمين للوظانف التعليميه.
(4) مؤشرات الطبيه للجنه المقاله.
(5) المعايير والمؤشرات الطبيه.

15 صفحه
تنظيم عمل لجان المقبالات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
من 18
مرفق رقم (1) مؤشرات عناصر نموذج المقابله الشخصيه
<table><tr><td colspan="7">مؤشرات عناصر نموذج المقابله الشخصيه</td></tr><tr><td colspan="7">حسن الهندام وانتفاع ما يخل بالمظهر (رايحه سينه - قصات شعر غريبه او غير لانقه – لباس ضيق)</td></tr><tr><td colspan="7">المشي هونا (بستگیه ووفر من غير تكبر ولا تموات) القاء التحيه، الاستذان قبيل الجلوس، حسن التصرف، الابتسامه المعتدله، التلطف في الحديث، انتقاء الالفاظ الحسنه</td></tr><tr><td colspan="7">الهدوء وعدم العصبيه، عدم الاستعجال، الموازنه بين العقل والعطفه والحكم علي الاشياء بانصاف واعتدال</td></tr><tr><td colspan="7">الثبات وعدم الاصطراب، عدم التردد في اتخاذ القرارات اصدار الاحكام</td></tr><tr><td colspan="7">المبادره للالتحاق بالدورات التربويه، الالمام المعرفي باحتياج المهنه، الاقناع والرغبه الجاده للالتحاق بالتدريس، توفر افكار تطويريه لمهنه التدريس، ( ادراكه للتقيم التربويه، القدره علي غرس القيم التربويه)</td></tr><tr><td colspan="7"> اهميه استثمار الوقت والحفاظ عليه، المامه بمفهوم الوقت</td></tr><tr><td colspan="7">التقاعه بمبدا الحوار، الحديث بطلاقه و叔ليل الراي الاخر، القدره علي ابداء الراي</td></tr><tr><td colspan="7">التجرد من الذاتيه وعدم الانحياز في اصدار الاحكام، اتباع الطرق العلميه عند النقاش</td></tr><tr><td colspan="7"> منطقيه الافكار وتسلسلها (المقدمه - الموضوع - الخاصه)</td></tr><tr><td colspan="7"> القدره علي فهم وادراك الاخر والحديث معه وفق فكره سليمه مدعما رايه بادله ويراهين</td></tr><tr><td colspan="7"> واضحه المعاني، حسن الاتصات والاستثماع للاخر.</td></tr><tr><td colspan="7"> لغه الجسد (التوازن في الاقناع الحركي)، التواصل البصري، استثمار الموقف التربوي</td></tr><tr><td colspan="7"> مراعاه البييه الصفيه</td></tr><tr><td colspan="7"> القراعه الجيده، جوده الكتابه ( حسن الخط، الاعلام النحو)</td></tr><tr><td colspan="7"> قدرته علي التعامل التربوي خلال المواقف المختلفه مع الطلاب استثمار الموقف التربوي</td></tr><tr><td colspan="7"> مراعاه البييه الصفيه</td></tr><tr><td colspan="7"> قدرته علي العمل ضمن فريق وحرصه علي تماسك الفريق او الجماعه</td></tr><tr><td colspan="7"> الاساس العلمي لل专ص، متابعه المستجدات في التخصصات في المواقع</td></tr><tr><td colspan="7">الالكترونيه المتخصصه علميا وتربويا</td></tr><tr><td colspan="7">معرفته باستراتيجيات التدريس وطرقها واساليبها، كيفيه استخدام الوسايل والمستلزمات التعليميه التخصصيه في التدريس</td></tr><tr><td colspan="7">مادي مهارته في استخدام الحاسب الالي، استخدام اجهزه العرض التقويه ومصادر التعلم،</td></tr><tr><td colspan="7">القدره علي تصميم العروض (البوربوينت)</td></tr><tr><td colspan="7">معلومات عامه حول مختلف القضايا الوطنيه والاجتماعيه والاجتماعيه</td></tr></table>
مفتيح مساعده عند تقدير درجه العصر: يستحق المتقدم لدرجه العصر او جزء منها وفق الاتي:
(الدرجه القصوي) اذا حقق العصر بشكل كلي (4) من 8(10) اذا حقق مظهر جوانب العصر (4) من 10) اذا حقق القليل جوانب العصر (4) من 10) اذا حقق مظهر جوانب العصر (4) من 10) اذا حقق المطلوب العصر (4) من 10) اذا حقق المطلوب العصر (4) من 10) اذا حقق المطلوب العصر (4)
فقر رقم (3) من 6) من 10) اذا حقق بعضرجوانب العصر (3) من 10) اذا حقق المطلوب العصر (3) من 10) اذا حقق المطلوب العصر (3) من 10) اذا حقق المطلوب العصر (3)
نموذج المقاله الشخصيه (1) لمن لم يختبروا كفايات التخصص من المتقدمين للوظانف النعليميه
<table><tr><td colspan="9">البيانات الاساسيه:</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td>1</td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"><img></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="9"></td><td colspan="6"></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td rowspan="2" colspan="9"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="2"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="3"></td><td rowspan="4"></td><td rowspan="

16 صفحه
تنظيم عمل لجان المقابلات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18 من
<table><tr><td>5</td><td></td><td>الثقه بالنفس</td><td></td><td></td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>الاتجاه نحو مهنه التدريس</td><td rowspan="2">الاتجاهات والقيم</td><td rowspan="2">2</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>احترام الوقت والمحافظه عليه</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>القدره علي التعبير عن الراي واحترام تقبل الراي الاخر</td><td rowspan="6">مهارات الاتصال والتواصل</td><td rowspan="6">3</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>الموضوعيه والحياديه</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>منطقه الافكار وتسلسها</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>القدره علي الاقناع</td></tr><tr><td>10</td><td></td><td>مهارات الاتصال</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>سلامه اللغه وصهح القراعه</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>التعامل مع الطلاب ، وتهينه البييه</td><td rowspan="2">التصرف في المواقف التربويه</td><td rowspan="2">4</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>التعاون والعمل الجماعي</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>الطلاق والامام بجوانب التخصص</td><td rowspan="2">مهارات التخصص</td><td rowspan="2">5</td></tr><tr><td>10</td><td></td><td>المعرفه بطرايق التدريس والمهارات التخصصيه</td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>استخدام الحاسب الاولي والمعرفه بتقنيات التعليم</td><td></td><td></td></tr><tr><td>5</td><td></td><td>معلومات عامه حول مختلف القضايا والötتامعيه والاجتماعيه والاجتماعيه والتجاريه والمعرفه بتقنيه الحاسب</td><td>الثقافه العامه</td><td>6</td></tr><tr><td>100</td><td></td><td>رقه</td><td>الدرجه النهاييه</td><td></td></tr><tr><td colspan="5">نسبه الاجتياز (60%) من الدرجه الكليه.سلامه الحواس والاعضاء.</td></tr><tr><td rowspan="2" colspan="2"></td><td rowspan="2">سبيم غير سليم</td><td></td><td></td></tr><tr><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="2">التوقيع</td><td>الجهه</td><td>العمل</td><td>اعضاء الجنه</td><td></td></tr><tr><td colspan="2"></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td colspan="2"></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></table>
(4) مرفق رقم
الشواهد والمؤشرات الطبيه للمتقدمين لشغل الوظايف التعليميه (في المقابله) :
<table><tr><td>النشاط</td><td>المؤشر</td></tr><tr><td>وجود شل-عرج - ضعف شديد</td><td>المشي عند الدخول</td></tr><tr><td>عدم وجود بتر او اطراف صناعيه</td><td>سلامه الاطراف</td></tr><tr><td>اعراض صحيه او نفسيه - تشتت-عدم تركيز - قصر القامه الشديد - الروايح الكريميه</td><td>الشكل العام</td></tr><tr><td>يستطيع القراءه من كتاب</td><td>سلامه البصر</td></tr><tr><td>مخاطبته بصوت منخفض اثناء الحوار</td><td>سلامه السمع يميز الاصوات الضعيفه</td></tr><tr><td>يفهم السامع الكلام المنطوق بوضوح</td><td>سلامه النطق اثناء القراءه</td></tr><tr><td>عدم وجود حسبه او تاتاه</td><td>الانطلاقه في القراءه والكلام والحوارات</td></tr><tr><td>يكتب نص مختار</td><td>الكتابه بخط واضح</td></tr></table>

17 صفحه
تنظيم عمل لجان المقابلات الشخصيه المتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم/1434/33 ه
18 من
(٥) مرفق
المعايير والمؤشرات الطبيه الوارده في الفقره 11 من دليل اجراءات التعيين كالتالي :
10- المعايير الصحيه التي يجب توفرها لدي المتقدم لشغل الوظايف التعليميه - كالتالي :
10/1 - النظر : ان يكون المتقدم يستطيع النظر بالعينين معا بمقياس 6/36 باستخدم النظاره.
10/2 - تمييز الالوان : لا يطلب تمييز الالوان عدا مدرسوا ( الكيمياء - رسم اغمال عمليه - فنون
التطريز - واعمال فنيه " نسج نقش و نزخرفه" ومن كان تخصصه يستلزم القيام به تمييز
(Alouan)
10/3 / 10/4
الانتين وان لا يزيد الفقدان السمعي عن 45 ديسمبر بدون استخدام المعين السمعي في كلتا
الانتين وان لا يزيد الفقدان السمعي عن 25 ديسمبر مع استخدام المعين السمعي فيهما.
10/4 - ضغط الدم والجهاز القليي الوعايي : ان يكون المتقدم سليما من امراض القلب الشديده
والرمزمنه والتي لا يمكن شفاؤها خلال ستين يوما ومرض ضغط الدم الشديد.
10/5 -الجهاز العصبي والجهاز الهضمي والاعضاء الجلديه والتناسليه :
ا - من لديه حاله تحتاج الي علاج او يمكن علاجها خلال (60) يوما يعطي فرصه لمعالجه حالته
ومن ثم التقدم مره اخري وهذه الحالات مثل (الجراحيه / الاورام الحميده الكبيره مثل الكيس
الدهني الكبير و الفقق الكبير و القيله الماييه و الدمويه الكبيره و حصولات الكلي و المرا ه و ما
في حكمها - امراض الجهاز التنفسي الالتهابات الريويه الحاده (النيومنيا)، الالتهابات التنفسيه
العليا، خارج الريه - امراض الجهاز الدوري / هبوط القلب المتكافيه، فقر الدم بسب نقص
الحديد، الاعط الوظيفيه، امراض القلب والروماتزميه غير النشطه، حامل للانيميا المنجليه -
الجهاز البولي / اثر الزلال في البول، حالات ما بعد زرعه الكلي المستقره - الجلديه والتقاليه
/الامراض الجلديه غير المعديه و المحدده في امكان غير ظاهره - الامراض المعديه بطرق
مباشره / مثل الكوليرا و التيفونيد و الانفلونز-اخري / السكري، ارتفاع ضغط الدم، الربو،
السمنه ... و ما في حكمها من الظواهر الشايعه (وهذه علي سبيل المثال لا الحصر، ومن لم
يعالج حثكلا خلال ستين يوما فيعتذر له.
ب - يعتر لمن لديه حاله لا يمكن عالها خال (60) يوما مثل (الجراحيه / الاورام الحبيبه
عموما، بتر احد الاطراف الذي يعيق او يحد من الحركه، استسقاء البطن الغير قابل للشفاء، تليف
الكتب الشديد - الجهاز التنفسي / الدرن الرويي النشط الي ان تمر سنه علي سكونه، الانسكاب
البلوري لحين امتصاصه، الالتهابات الشعبيه تحت الحاده و المزمنه- الجهاز الدوري / امراض
الشرابين التاييه، الانيميا المنجليه النشطه - الجهاز البولي / فحص وظانف الكلي الداله علي
قصور متوسط او شديد في وظانف الكلي ( حسب مركز الفحص) و يشمل حالات الغسيل الكلوي

صفحه 18
تنظيم عمل لجان المقبالات الشخصيه للمتقدمين للتدريس - وزاره التربيه والتعليم 1434/33 ه
18 من
- الجلديه و التناسليه / الجام النشط الايجابي، الزهري النشط - اخري / امراض المناعه الذاتيه
النشطه و الفعاله مثل التصلب اللويحي (M.S.) و الذييه الحمراء (SLE) و مرض بهجت -
امراض المفاصل و العظام الريويه و غير الريويه التي تعيق او تحد من الحركه) وهذه علي سبيل
المثال لا الحصر.
10/6 -الحالات التي تقتر مدي اجتيازها لجنه المقابله الشخصيه :
قصر القامه الشديد - التشوهات الخلقيه و المكتسبه (النت ajجه عن الحروف و الحوادث) الظاهره التي
لا تعيق العمل - Amarاض الجلديه الغير معديه المنتشره في الجسم و الظاهره في الوجه مثلا و لا تعيق
العمل - الاعاقات التي تحد من الحركه و لا تعيق العمل مثل العرج او بتر احمد الاطراف العلويه مع
القدره علي الكتابه ونحوها.
(10/7) - البدن : يعتذر لمن لدي اعاقات تعيقه او تحد من الحركه ( مثل : لا يستطيع الكتابه علي
السبوره او علي الورق او كلاهما، او لا يستطيع المشي مستقلا بدون مساعده او تجهيزات
10/8) يعتذر لمن لديه امراض عقليه او نفسيه او يتعاطي المخدرات.
1) يعتذر لمن لديه سوابق او قضايا امنيه، فكريه، سلوكيه، قضايا الشرف والامناء