ncar · regulation · processed · 12 chunks
(5 من 1 من) قرار رقم : ٤٦٧ وTARIEY : وTARIEY ان جلس الوزرا بعد الاطلاع علي المعامله الوارده من ديوان راسه جلس الوزرا برقم ٨٣٢٧ وتاريخ ٢٤٢٣/٣/٢٥ واتريخ ٩٣٩٠/١٠ ب/٧ ورقم ٧/٢٤٣/٣ واشتمله علي خطاب معالي وزير الصحه رقم ٢٤/٣٦٠ و تاريخ ٢٤/٣٧ و تاريخ ٢٤/٣٧ الرافق له عضر اللجنه المشكله بوجب الامر السامي رقم (٨٨٠/٧) وتاريخ ٢٤١٩/٨/٢٤ الطابين ببرض التوحد الطفولي، والشتمله ايضا علي رقيه معالي وزير الصحه رقم المصابين ببرض التوحد الطفولي، والشتمله ايضا علي رقيه معالي وزير الصحه رقم بوجب الامر السامي رقم (١٩٠٩٥/١٠) وتاريخ (١٩٠٩٥/١٠) المتضم وضع صياغه محدده وواضحه لمشروع وطن للتعامل مع مرض التوحد. وبعد الاطلاع علي الماده (التاسعه عشره) ، والفقره (٢) من الماده (الرابعه والعشرين) ، من نظام جنس الوزراء الصادر بالامر الملكي رقم (١/٣) وتاريخ ٢٤١٤/٣/٣ ه.١٤١٤/٣/٣ وبعد الاطلاع علي الخصرين رقم (٣٤٤) وتاريخ ٥/٨١٤٢/٨٥، ورقم (٣١٣) وتاريخ ١٤٣/٨/٧ ه العديان في هييه الخبراء. وبعد الاطلاع علي توصيه اللجنه العامه جلس الوزراء رقم (٣٢) وتاريخ ٢٢/٨/٢٤ يرر الموافقه علي المشروع الوطني للتعامل مع التوحد واضطرابات النمو الشامل بالصيغه المراققه هذا رييس جلس الوزراء (6 من 2 من) A10 دروان رنا تعلان سلمه الله صاحب المعالي وزير الصحه السلام عليكم ورحمه الله وبركاته وبعد : نبعث لكم طيه نسخه من قرار مجلس الوزراء الموقر رقم (٢٢٧) و تاريخ ٢٣/٩/١٣ ٢٣/٩/١٣ القطرايات النمو الشامل بالصيغه المرفقه بها القرار. واضطرابات النمو الشامل بالصيغه المرفقه بها القرار. وحيث تمت الموافقه الكريمه علي القرار. تامل اكمال اللازم بموجه. و تقبلوا تحيتنا. عبدالعزيز بن فهد بن عبدالعزيز رييس ديوان رياسه مجلس الوزراء نسخه لوزاره الخدمه المينيه نسخه لوزاره المعارف نسخه لوزاره الماليه والاقتصاد الوطني نسخه لوزاره العمل والشؤون الاجتماعيه نسخه للامانه العامه لمجلس الوزراء نسخه لديوان المراقبه العامه نسخه لهييه الخبراء بمجلس الوزراء نسخه للمركز الوطني للوثايق والمحفوظات (6 من 3 من) المشروع الوطني للتعامل مع التوحد واضطرابات النمو الشامل اولا : مقدمه : يعد التوحد احمد اضطرابات النمو الشامل عند الاطفال ، وتظهر اغراضه خلال السنوات الطلات الاولي من العمر ، ويستمر مع الشخص طول حياته ، ويميب الذكور اكثر من الاناث ، وتشمل اغراضه خلال في تطول قدرات التواصل لدي الطفل بشكل طبيعي ، وعلاقاته بمحیط الاجتماعي ، وكذلك محدوديه اهتماماته ونشاطاته ، واذا لم يكن الخلل شاملا لجميع الاعراض السابقه فانه يدخل ضمن اضطرابات النمو الشامل الاخري مثل : التوحد غير النمطي ، و متلازمه سبرغر ، ومتلازمه ريتز ، و اضطرابات فرط الحركه ، و اضطرابات تفككيه ، واضطرابات نمو شامل اخري غير محدده . ولا تزال اسبابها غامضه حتي الان ، ولم يكتشف لها علاج، ويشكل المصابون بها نسبه تقدم من ثلاثه الي اربعه في كل عشره الاف ، وقصاحب هذه الاعراض بعض الاضطرابات الاخري ، مثل التخلف العقلي الذي يشكل نسبه من يعانون منه من ذوي اضطرابات النمو الشامل حوالي ٧٥. ثانيا : تنسيق الخدمات : الاستمرار في تقدمي الخدمات لفات التوحد عن طريق القطاعات ذات العلاقه و تكون مهمه كل قطاع علي النحو التالي : ا - وزاره الصحه : ١ - تشخيص اضطرابات النمو الشامل ومن ضمها التوحد والتاكد من انطباق التشخيص حسب التصنيف الدولي المتعتمد، علي ان يعم علي (5 من 4 من 6) المستشفيات العامه ومستشفيات الاثقال ومستشفيات الصحه النفسيه في القطعين الحكومي والخاص ، علي ان يكون تشخيص اضطرابات النمو الشامل ومنها التوحد عن طريق كل من : - طيب نفسي (ويفضل ان يكون متخصصا في الطب النفسي للا طقال. - طيب اشقال (ويفضل ان يكون متخصصا في طب الاعصاب . عند الاطقال. - طيب اصاب. ٢- تعريف الامر بطبيعه الاضطرابات وتقفهم بكيفيه التعامل مع الطفل. ٢ - السعي الي التحكم في بعض الاعراض المصاحبه لاضطرابات النمو الشامل سواء بعلاج دواني او برنامج سلوكي يقوم به فريق يضم اطباء واخصاييه نفسيهين واخصاييهي نطق. ٢ - تحويل الحاله التي تكتشف الي جهه الاختصاص ( وزاره المعارف او وزاره العمل والشؤون الاجتماعيه) حسب نوع الحاله ودرجه الاعاقه، وان يشتم التحييل علي تقير طبي نفسي واجتماعي شامل عن الحاله والامراض المصاحبه وكذلك نتايج المقاييس النفسيه اللازمه والتشخيص حسب التصنيف الدولي للاضطرابات النفسيه (ICD-10) مدعما بتمويات الطبيب المعالج. - عقد محاضرات مكثفه للفرق المعالجه بمستشفيات الصحه النفسيه Y (6 ص 5 من) ومششيات الاطفال للتعريف باضطرابات النمو الشامل ومن بينها اضطرابات التوحد ومعابير التشخيص وطرق العلاج. ب - وزاره المعارف: 1 - اعتماد برامج التدخل المبكر لخدمه فيات التوحد من الجنسين قبل بلوغ سن السادمه. ٢ - قبول حالات التوحد من الجنسين ممن يënض من خلال التشخيص امكانيه استفادتها من البرامج التعليميه المعده لهذه الفيه. ٢ - بدء قبول هذه الفيه في سن (٦) سنوات. ٤ - تحديد المكان التربوي الملاتم والبرنامج المناسب لكل حاله وفق خطه تربويه فرديه وحسب طبيعه كل حاله واحتياجاتها. ٥ - صرف مكانه شهريه لكل طالب وطالبه حسب ما هو متج في برامج التربيه الخاصه الاخري. ٦ - تحويل الحالات التي لم تستفد من البرنامج التربوي المطبق او التي بلغت سن(18) سنه، الي وزاره العمل والشؤون الاجتماعيه. ج- وزاره العمل والشؤون الاجتماعيه: ١ - رعايه فنات التوحد من الجنسين التي تحولها وزاره المعارف وتاميلهم في مركز التاميل المهني والاجتماعي الشامل. ٢ - صرف اعانه لكل مصاب حسب الضوابط المحدده المثبعه في الوزاره. (5 من 6 من) لنعت اضطرابات النمو الشامل. ثالها: الترخيص لمراكز التوحد في القطاع الخاص: تسهيل وتنسيق اعطاه التراخيص اللازمه لفتح مراكز خاصه بحالات التوحد من قبل القطاع الخاص علي النحو التالي: - يكون اعطاه التراخيص عن طريق وزاره العمل والشؤون الاجتماعيه اذا كان المركز خيريا، او اذا كانت الحالات التي يتعامل معها مما ت tightق عليها شروط وزاره العمل والشؤون الاجتماعيه. - يكون الترخييم من وزاره المعارف لمراكز التوحد التي تقوم برعايه الحالات القابله للتعليم من الجنسين (بين، وينات). تشف وزاره الصحه علي الجوانب الطبيه والتراخيص للكادر الطبي في هذه المراكز. رابعا : تقوم كل جهه معنيه بخدمه هذه الفيه اعداد احتياجاتها لتوفير الخدمات اللازمه لمناقشتها ضمن ميزانيتها مع وزاره الماليه والاقتصاد الوطني للنظر في . اعتمادها