moe · guide · processed · 40 chunks
[Non-Text] بازه التطبيق Ministry of Education توزيع درجات الموا اد الدراسيه 2025 WWW.MOE.GOV.SA www.www.com وزاره التعليم Ministry of Education المقدمه الحمد لله رب العالمين، والصلاه والسلام علي نبينا محمد وعلي اله و صحبه اجمعين وبعد: ان عمليه التقويم بكافيه ادواتها واساليبها من العمليات الهامه في عمليه التعليميه؟ لكوها الاده المساعده للمعلم في قياس مستوي تحصيل الطالب ومدي المامه بالمهارات والمعارف. كما انها مراه للطالب وولي امره لمعرفه مستوي التحصيل الدراسي، ومنجم المعلومات اللازمه للمساعده في عمليات المتابعه والقيام بالمعالجات اللازمه. يتم اعتماد اسلوب التقويم المناسب لكل ماده دراسه (تكويني، ختامي) بناء علي ما يتناسب مع طبيعتها، كما ان تتويع ادوات قياس مستوي تحصيل الطالب (شففي، عملي، تحريري) يتم بناء علي نوع المعارف والمهارات والقيم التي يتم استهدافها في عمليه التقويم. وبناء علي ما سبق وانطلاق من توجهات وزاره التعليم لتوحيد السياسات والاجراءات، وتطويع اساليب التقويم لقياس مستجددات التعليم: تاتي اهميه وجود مرجع تشريعي شامل وواضح للمعلم والطالب وولي امره ولكافه المثمنين بعمليات تقويم المواد الدراسيه، لتوضيح اليه التقويم المناسبه لكل ماده، والاجراءات المتبعه في اختيار الدور الثاني او اختيار التعثر، مع الاخذ بعين الاعتبار اراء المختصين في الاقصام العلميه لدي الجهات ذات العلاقه. املي من المعنيين في الميدان التعليمي التقديم بما ورد فيه والعمل بموجه، سايلين الله ان تتحقق الاهداف المرجوه، كما نساله العون والتوفيق للجميع. والله الموفق، 2 WWW.MOE.GOV.SA www.wo.gov.sa وزاره التعليم Ministry of Education الفصل الاول قواعد عامه في تقويم الموااد الدراسيه 3 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education قواعد عامه في تقويم المواد الدراسيه ينفذ التقويم التكوين باستمرار بعد كل وحده دراسه في جميع المواد الدراسيه، جيدف دعم التحصيل الدراسي للطلاب حتي نهايه الفتره الدراسيه. يتم اجراء اختبارات تحريريه قصيره من (٢٠) درجه مرتبين علي الاقل خلال الفتره الدراسه في جميع المواد الدراسه، ويمكن استبدال الاختبارات التحريريه القصيره بتطبيقات عمليه من (٢٠) درجه في بعض المواد ذات الطبيعه التطبيعه: مثل: التربيه البدنيه، الفنون وغيرهها، وترصد درجه التقويمات فيالنظام الاليكتروني مرتين خلال الفرقه الدراسهيه. المواد الدراسيه التي يتم تقويم الطالب فيها تقويما ختاميا هي (الرياضيات واللغه العربيه) في الصفين الاول والثاني الابتدايي والصف الاول للتعليم المستمر، و (الرياضيات واللغه العربيه واللغه الانجليزيه والعلوم) في باي الصفوف، بينما يكون التقويم تكوينيا فيها عدا ذلك من المواد الدراسيه. تطبق النسبه الشرعيه (٢٠%) من درجه الاختبار التحريري في المواد التي تقوم تقويمنا ختاميا "نهايه العام الدراسي في المرحلتين الابتداييه والمتوسطه", ونهايه كل فتره دراسه "في المرحله الثانويه". عند اخفاق الطالب في الماده الدراسيه ودخوله الدور الثاني يتم الاحتفاظ بجزء من الدرجات التي حققها خلال (الفاتره الدراسه) وتمثل (٤٠) درجه، ويختبر الدور الثاني من (٦٠) درجه. المواد الدراسيه التي تشتمل علي تطبيقات عمليه او تقويمات شفهيه يكون تقويم الطالب فيها مستمرا وبشكل دوري خلال الفتره الدراسه، بحيث يرصد للطلاب نهايه الفاتره الدراسيه مجموع ما ت حصل عليه. عند تعذر تقويم الطالب في الجانب العملي لاي سبب كان، اما لعدم توفر الادوات او التجهيزات (معامل/ مختبرات) يتم تقويم الطالب من خلال المشاريع او البحوث او غيرها مما يري المعلم مناسبته ويعكس مدي المام الطالب بالمعرفه والمهاره المستهدفه في الجانب العملي. المعاد الدراسه التي يتم تقويمها ختاميا يخصص لها اختبار تحريري في نهايه الفتره الدراسه. 4 WWW.MOE.GOV.SA 1 2 3 4 5 7 الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education قواعد عامه في تقويم المواد الدراسيه تختلف ادوات التقويم وتوزيع الدرجات بين المواد الدراسيه التي يتم تقويمها تقويما تكوينا حسب طبيعه كل ماده، مع مراعاه اساليب التقويم للطلبه من ذوي الاعاقه في . برامج الدمج الكلي توزع درجات المواد الدراسيه لبرامج الدمج الكلي للطلبه من ذوي الاعاقه في جمع الصفوف والمراحل بنفس التوزيع للتعليم العام باستثناء برنامج يسير التعليمي. تلازم المدارس العالميه بمنادج التقويم المخصصه لكل ماده دراسه، وعند وجود ماده تحتاج الي نموذج تقويم خاص فيتم اعتماد اقرب نموذج مناسب لها. لا يمنح الطالب درجه كامله في المشاركه والتفاعل (شامل الانشطه والتنقيقات الصفيه) في المقرر الذي غاب فيه بدون عذر مقبول. لا يعاد للطلاب المثيب بدون عذر عن الاختبارات القصيره ولا يمنح درجات تعويضيه في (المشاركه والتفاعل). تقويم المواد في صفوف التعليم العام: يتم تقويم المواد في التعليم العام ومدارس تحفيظ القران الكريم في الصفين الاول والثاني الابتدايي والصف الاول للتعليم المستمر تقويمنا تكوينيا معتما علي مستويات الاداء: ماعدا مادتي الرياضيات واللغه العربيه يتم تقويمها تقويميا قلبيا وTCOINIA وXHATIA. يتم تقويم المواد في التعليم العام وmdaris تحفيظ القران الكريم في الصفوف من الثالث الابتدايي وحتي الثالث المتوسط، وفي الصفين الثاني والثالث في التعليم المستمر تقويمنا متنوعا قبليا وتكوينيا وختاميا. يتم تقويم المواد في المرحله الثانويه تقويمنا متنوعا قبليا وتكوينيا وختاميا. تعد برامج الثالث المطلابي جزءا من المنجع التعليمي، وتسخدم ادوات تقويم مناسبه لرصد مدي تقدم الطلاب في برامج النشاط الطلابي، وقياس مدي تحقق نواتج التعليم المستبده من معارف ومهارات وتجسيده لقيم (الانضباط، الامانه، العزيمه، التسامح، التعاون، الانتماء الوطني)؛ وذلك وفق ادوات التقويم المحدده لكل برنامج. 5 WWW.MOE.GOV.SA السمات وزاره التعليم Ministry of Education الفصل الثاني نماذج التقويم 6 WWW.MOE.GOV.SA الرابع وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (1) "تقويم تكويي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>"القران الكريم والدراسات الاسلاميه "عام"</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>"القران الكريم والدراسات الاسلاميه "تحفيظ القران الكريم"</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>"القران الكريم وتفسيره</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>"القراءات</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>تقويمات شفيه وتحريريه</td><td>الميام الاذانيه والمشاركه والتفاعل</td></tr><tr><td>1.0.</td><td>7.0.</td><td>4.0.</td></tr></table> يتم اجراء التقويمات الشفيهيه والتحريريه خلال الفتره الدراسه بعد كل وحده دراسه. او مجموعه من الدروس، ويتم احتساب الدرجه المخصصه لتلك التقويمات بجمع درجات ما تحصل عليه الطالب ورصدها في نظام الاليكتروني بما لا يقل عن مرتب خلال الفتره الدراسه الواحده. عند اخفاق الطالب في ماده القران الكريم والدراسات الاسلاميه "عام" ودخوله الدور الثاني يتحتفظ ب (٤٠) درجه: تمثل مجموع ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والTNFدral الثاني من (٦٠) درجه يخصص منها (١٥) درجه تقويمات شفيه، و (٤٥) درجه اختبارتحريري. عند اخفاق الطالب في مادتي (القران الكريم والدراسات الاسلاميه "تحفيظ القران الكريم" / القراءات) ودخوله الدور الثاني يتحتفظ ب (٤٠) درجه: تمثل مجموع ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والTNFدral الثاني من (٦٠) درجه يخصر الندور الثاني من (٦٠) درجه تقويمات شفيهيه، و (٣٠) درجه (٣٠) استخراجي. عند اخفاق الطالب في ماده القران الكريم وتفسيره ودخوله الدور الثاني يتحتفظ ب (٤٠) درجه: تمثل مجموع ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والTNFدral الثاني من (٦٠) درجه يخص ص (٦٠) درجه يخص ص (٦٠) درجه يخص ص (٦٠) درجه يخص ص (٦٠) درجه يخط 7 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٢) "تقويم ختامي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>العلوم</td><td>الابتداييه والمتوسطه والثانويه</td><td>الرياضيات</td></tr></table> <table><tr><td rowspan="2">المجموع</td><td rowspan="2">اختبار نهايه الفتره</td><td colspan="2">ادوات تقويم تكويدي</td></tr><tr><td>تقويمات تحريريه</td><td>المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل</td></tr><tr><td>1.</td><td>4.</td><td>2.</td><td>4.</td></tr></table> يتم اجراء التقويمات التحريريه خلال الفتره الدراسه بعد كل وحده دراسه، او مجموعه من الدروس، ويتم احتماب الدرجه المخصصه لتلك التقويمات بجمع درجه ما تحصل عليه الطالب ورصدها في النظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتين خلال الفتره الدراسه الواحده. عند اخفاق الطالب في الماده ودحوله الدور الثاني يحتفظ ب (٢٠) درجه: تمثل ما حصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والTNFالدرور الثاني من (٦٠) درجه اختيار تحريري. 8 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٣) "تقويم ختامي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الكفايات اللغويه</td><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>اللغه العربيه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>النحو والصرف</td><td>الثانويه</td><td>الدراسات اللغويه</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسطه والثانويه</td><td>اللغه الانجليزيه</td><td>المتوسطه والثانويه</td><td>اللغه الصينيه</td></tr><tr><td></td><td></td><td>الثانويه</td><td>المهارات اللغويه</td></tr></table> <table><tr><td rowspan="2">المجموع</td><td rowspan="2">اختبار نهايه الفتره</td><td colspan="2">ادوات تقويم تكويني</td></tr><tr><td>تقويمات شفيه وتحريريه</td><td>المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل</td></tr><tr><td>1.0</td><td>4.</td><td>2.</td><td>4.</td></tr></table> يتم اجراء التقويميات الشفيهيه والTahrريه خلال الفتره الدراسه بعد كل وحده دراسه او مجموعه من الدروس، ويتم احتساب الدرجه المخصصه لتلك التقويمات بجمع درجات ما تحصل عليه الطالب ورصدها في النظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتين خلال الفتره الدراسه الواحده. عند اخفاق الطالب في الماده ودخوله الدور الثاني يحتفظ ب (٤٠) درجه: تمثل ما تصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٠) درجه يخصص منها (٣٠) درجه تقويمات شفويه و (٣٠) درجه اختيار تحريري. يكون التركيز علي مهارتي القراعه والكتابه في تقويم ماده اللغه العربيه للصفين الاول والثاني الابتدايي وذلك في التقويم التكويني والختامي. 9 WWW.MOE.GOV.SA واداره التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٤) "تقويم تكويي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>اللياقه والثقافه الصحيه</td><td>الثانويه</td><td>الحديث</td><td>الابتداييه والمتوسطه والثانويه</td><td>الدراسات الاجتماعيه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>صناعه القرار في الاعمال</td><td>الثانويه</td><td>التوحيد</td><td>المتوسطه والثانويه</td><td>التفكير الناقد</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>البحث ومصادر المعلومات</td><td>الثانويه</td><td>الفقه</td><td>الثانويه</td><td>التربيه المهنيه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>المواطنه الرقميه</td><td>الثانويه</td><td>التفسير</td><td>الثانويه</td><td>المعرفه الماليه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الدراسات الادبيه</td><td>الثانويه</td><td>التاريخ</td><td>الثانويه</td><td>مقدمه في الاعمال</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الدراسات النفسيه والاجتماعيه</td><td>الثانويه</td><td>الفرا انض</td><td>الثانويه</td><td>مبادي الاقتصاد</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الدراسات البالغنيه والقدنيه</td><td>الثانويه</td><td>مبادي الاداره</td><td>الثانويه</td><td>الاداره الماليه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>مبادي القانون</td><td>الثانويه</td><td>الجفر افيا</td><td>الثانويه</td><td>علوم القران</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>اصول الفقه</td><td>الثانويه</td><td>مصطلح الحديث</td><td>الثانويه</td><td>المهارات الحياتيه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>تخطيط الحملات التسويقيه</td><td>الثانويه</td><td>البلاغه والنقد</td><td>الثانويه</td><td>اداره الفعاليات</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الادب العربي وتاريخه</td><td>الثانويه</td><td>العروض والقافيه</td><td>المتوسطه</td><td>علوم الحديث</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>دراسات في الكتب السنه</td><td>المتوسطه</td><td>القواعد الكتابيه</td><td>المتوسطه</td><td>النصوص الادبيه</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>تخريج الحديث</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>تقويمات تحريريه</td><td>المهام الاداييه والمشاركه والTفاعل</td></tr><tr><td>1.0.</td><td>6.</td><td>4.</td></tr></table> يتم اجراء التقويمات التجريريه خلال الفتره الدراسيه بعد كل وحده دراسه، او مجموعه من الدروس، ويمتم احتساب الدرجه المخصصه لذلك التقويمات بجمع درجات ما تحصل عليه الطالب ووصدها في النظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتين خلال الفتره الدراسه الواحده. عند اخفاق الطالب في الماده ودخوله الدور الثاني فانه يعتظ ف ٤٠) درجه: تمثل ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والTفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٠) درجه. 10 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٥) "تقويم تكويي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>المبارات الحيياته والاسريه</td><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>التربيه الفنيه</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسطه</td><td>التربيه البدنيه والدفاع عن النفس</td><td>الثانويه</td><td>الفنون</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>التربيه الصحيه والبدنيه</td><td>المرحله التامييه لنوعيه الاعاقه</td><td>المبارات المنيه</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>تقويمات تحريريه وادوات تقويم متنوعه</td><td>المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل</td></tr><tr><td>1.00</td><td>٦.</td><td>٤.</td></tr></table> يتم اجراء التقويمات التحريريه وادوات التقويم المتنوعه خلال الفتره الدراسه بعد كل وحده دراسه، او مجموعه من الدروس، ويتم احتساب درجه المخصصه لتلك التقويمات بجمع درجات ما تحصل عليه الطالب ووصدها في النظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتين خلال الفتره الدراسه الواحده. عند اخفاق الطالب في الماده ودخوله الدور الثاني يحتفظ ب (٤٥) درجه: تمثل ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٥) درجه (اختبارات شفهيه وتطبيقات عمليه). عند اخفاق الطالب في مادتي (التربيه البدنيه والدفاع عن النفس/التربيه الصحيه والبدنيه) ودخوله الدور الثاني يحتفظ ب (٤٥) درجه: تمثل ما تحصل عليه في (الميام الاذاييه والمشاركه والتفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٥) درجه في التطبيقات العمليه. يقوم الطالب ذو العذر الطي الدايم (المقبول) او المعاق حركيا او صحيا بما يتناسب مع قدراته، وفق ما نصت عليه لاتحه تقويم الطالب. 11 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٦) "تقويم تكويي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>هندسه البرمجيات</td><td>الثانويه</td><td>علم البيانات</td><td>الابتداييه والمتوسطه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>التصميم الهندسي</td><td>الثانويه</td><td>انترنت الاشياء</td><td>الابتداييه والمتوسطه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الانسير الي</td><td>الثانويه</td><td>الندكاء الاصطناعي</td><td>الثانويه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الاحصاء</td><td>الثانويه</td><td>تطبيقات في القانون</td><td>الثانويه</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>تقويمات تحريريه وتطبيقات عمليه</td><td>المام الاداييه والمشاركه والTفاعل</td></tr><tr><td>1.0.</td><td>7.0.</td><td>4.0.</td></tr></table> يتم اجراء التقويمات الشفهيه والتحريريه خلال الفتره الدراسه بعد كل وحده دراسه، او مجموعه من الدروس، ويتم احتساب الدرجه المخصصه لتلك التقويمات بجمع درجات ما تحصل عليه الطالب ورصدها فيالنظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتبز خلال الفتره الدراسه الواحده. عند اخفاق الطالب في الماده ودخوله الدور الثاني يحتفظ ب (٤٠) درجه: تمثل مجموع ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٠) درجه: يخصص منها (٣٥) درجه تطبيقات عمليه، و (٢٥) درجه اختبار تحريري. عند اخفاق الطالب في مادتي (السكتراريه والاداره المكتبيه/ تطبيقات في القانون) ودخوله الدور الثاني يحتفظ ب (٤٠) درجه: تمثل مجموع ما تحصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٠) درجه: يخصص منها (٢٠) درجه تطبيقات عمليه، و (٤٠) درجه اختبار تحريري. 12 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٧) "تقويم ختامي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>علم البييه</td><td>الثانويه</td><td>الاحياء</td><td>الثانويه</td><td>مبادي العلوم الصحيه</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الهندسه</td><td>الثانويه</td><td>الفيزياء</td><td>الثانويه</td><td>علوم الارض والفضاء</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>الرعايه الصحيه</td><td>الثانويه</td><td>الكيمياء</td><td>الثانويه</td><td>انظمه جسم الانسان</td></tr></table> <table><tr><td rowspan="2">المجموع</td><td rowspan="2">اختبار نهايه الفتره</td><td colspan="2">ادوات تقويم تكوين</td></tr><tr><td>تقويمات تحريريه وتطبيقات عمليه</td><td>الميام الاداءيه والمناخه والتفاعل</td></tr><tr><td>1.</td><td>4.</td><td>2.</td><td>4.</td></tr></table> يتم اجراء التقويمات التحريريه خلال الفتره الدراسيه بعد كل وحده دراسه، اومجموعه من الدروس، ويتم احساب الدرجه المخصصه لتلك التقويمات بجمع درجات ما تحصل عليه والطالب ورصدها في النظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتبن خلال الفتره الدراسيه الواحده. عند اخفاق الطالب في الماده ودخوله الدور الثاني يحتفظ ب (٤٠) درجه؛ تمثل ما تصل عليه في (المهام الاداييه والمشاركه والتفاعل) ويختبر الدور الثاني من (٦٠) درجه؛ يخصص منها (٢٠) درجه تطبيقات عمليه، و (٤٠) درجه اختبار تحريري. 13 WWW.MOE.GOV.SA الرابع وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٨) "تقويم تكويي" <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الثانويه</td><td>القران الكريم</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>الحفظ</td><td>صحه القراءه</td><td>ادوات تقويم متنوعه</td></tr><tr><td>1.0.</td><td>4.</td><td>2.</td><td>4.</td></tr></table> • عند اخفاق الطالب في الماده ودخوله الدور الثاني فان يحتفظ بجميع درجه ماعدا درجه (صحه القراءه والحفظ) ، ويؤدي اختيار الدور الثاني من (٦٠) درجه تقويمات شفهيه. 14 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (٩) "تقويم تكويي" تقويم برامج الانشطه الطلابيه <table><tr><td>المرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسط والثانويه</td><td>برامج النشاط الطلابي</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>الميام الاذانيه</td><td>المشاركه والتفاعل</td></tr><tr><td>1.0</td><td>5.</td><td>5.</td></tr></table> تخصص (١٠٠) درجه لكل برنامج نشاط يستهدف مجموعه من المعارف والمهارات والقيم (الانضباط، الامانه). العزيمه، التسامح، التعاون، الانتماء الوطني، وذلك وفق اساليب وادوات تقويم محدده تعكس مدي تحقيقه لاهداف البرنامج ومشاركته الفاعله فيه. يحتسب متوسط درجات الطالب في جميع برامج النشاط التي شارك فيها من (١٠٠) وترصد الدرجه النهاييه في النظام الالكتروني بما لا يقل عن مرتين خلال الفتره الدراسه الواحده. في المدارس التي لا يظهر لها النشاط كماده مستقله في نظام الالكتروني يتم احتساب درجه برامج النشاط علي النحو التالي: - تحتسب درجه الطالب في كل برنامج نشاط يشارك فيه من (١٠٠) درجه. - يحسب متوسط درجهه في جميع البرامج التي التحق بها، يعادل وفق الوزن السجي المحدد (٩٥). - توزع الدرجه النهاييه الناتجه علي المواد الدراسه ذات الاتباط برامج النشاط، ووفق ما هو معتمد في خطه الطالب. 15 WWW.MOE.GOV.SA [Non-Text] وزاره التعليم Ministry of Education نموذج رقم (١٠) "تقويم السلوك" <table><tr><td>الرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسط والثانويه</td><td>السلوك</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>السلوك المتميز</td><td>السلوك الايجابي</td></tr><tr><td>1. .</td><td>2.</td><td>8.</td></tr></table> يخصص ماده السلوك (١٠٠) درجه تحتسب ضمن مجموع درجات الطالب بالمعدل الدراسي الفصلي من الصف الثالث الابتدايي الي الصف الثالث الثانوي، ويحسب له متوسط الفترات الدراسه نهايه العام الدراسي وتظهر في شهادته وترصد في النظام الالكتروني المعتمد. تنقسم ماده السلوك الي مكونين اساسيين: ا. السلوك الايجابي: وهو السلوك المتوقع من جميع الطلبه بدون ارتكاب مشكلات سلوكيه ويخصص له (٨٨) من اجمالي درجه السلوك، ويتم احسابه علي النحو التالي: - يعد كل طالب مستحا لدرجه السلوك الايجابي (٨٠) درجه بشكل تلقايي في بدايه كل فصل دراسي. - عند قيام الطالب بمشكله سلوكيه تخصص اداره المدرسه من درجات السلوك الايجابي، وفقا للاجراءات المنصوص عليها في قواعد السلوك والمواظبه. ب. السلوك المتميز: وهو السلوك الذي يعكس الممارسات المتميزه المستقه مع القيم الاسلاميه واللهويه الوطنيه (مثل: الانضباط، التسامح، الامانه، العزيمه، التعاون، الانتماء الوطني)، والتي يظهرها الطالب من خلال حسن تصرفه واخلاقه ومباراته في المجتمع المدرسي، ويتم احتسابه علي النحو التالي: - يخصص للسلوك المتميز (٢٠) من اجمالي درجه السلوك. - يتاح للطالب فرص تعويض الدرجات المحسومه من السلوك الايجابي خلال الفصل الدراسي، من خلال تنفيذ ممارسات السلوك المتميز المقرحه. 16 WWW.MOE.GOV.SA www.www.wu.com وزاره التعليم Ministry of Education (١١) نموذج رقم "تقويم المواطبه" <table><tr><td>الرحله</td><td>الماده</td></tr><tr><td>الابتداييه والمتوسط والثانويه</td><td>الواطبه</td></tr></table> <table><tr><td>المجموع</td><td>اللاتزام بالحضور المنقط للمدرسه حسب المواعيد الرسميه المحده</td></tr><tr><td>1.00</td><td>1.00</td></tr></table> يخصص ماده المواطبه (١٠٠) درجه عن كل فتره دراسه، من الصف الثالث الابتدايي الي الصف الثالث الثانوي، وتظهر في شهادته، ويتم احتسابها في معدل الطالب، وتمثل عند احتسابها في المعدل (٥) حصص دراسه، ○ عند بلوغ غياب الطالب (بدون عذر) اكثر من (١٠١) من عدد الايام الدراسه للعام الدراسي يحرم من دخول الاختبار وعليه اعاده الصف الدراسي. 17 WWW.MOE.GOV.SA ال Estimates وزاره التعليم Ministry of Education (١٢) نموذج رقم "تقويم تكويي" المجال الاختياري ومشروع التخرج المجال الاختياري 1. يخصص (١٠٠) درجه للمجال الاختياري في كل فتره دراسيه من السنه الثالثه. ٢. يعد الطالب ناجحا في مواد المجال الاختياري اذا حصل علي (٥٠) درجه فاكثر من الدرجه المخصصه للماده. 3. عند اكمال الطالب في مواد المجال الاختياري يتم منجه فرصه لاستكمال النو اقص و丘دمها مع اختبارات الدور الثاني، وفي حال عدم نجاحه يرصد له (راسب) ويعتبر متعثا في الماده، ويجري له اختبار تعريري من (١٠٠) درجه في موعد اختبار مواد التعثر. ٤. يتم تقويم الطالب في المجال الاختياري (نمط التعلم الحضوري) وفقا للاتي : يتم تقويم الطالب تقويما تكوينيا. يقدم الطالب في الفتره الدراسيه الاخيره من السنه الثالثه مشروع التخرج تنسق اليه تقويمه مع ما ورد في (تقويم مشروع التخرج). يخصص (٥٠) درجه للجانب المعرفي و (٥٠) درجه للجانب المهاري. تفطي عناصر التقويم في الجانب المعرفي الانشطه التاليه: الواجبات/ملف الانجاز/ اختيار فتي (تقويم بديل) / اختيار نهاي (تقويم بديل) ، ويخصص لكل منها (١٠) درجات عدا الاختبار النهاي فيخصص له (٢٠) درجه. تفطي عناصر التقويم في الجانب المهاري اهم انشطه المهاريه الحياييه الحديثه (مهارات القرن ٢١ مثل: مهارات الاتصال والتشارك، ومهاره المبادره والتعلم الذاتي، المهارات الرقميه، مهارات اداره الوقت، ومهارات القياده والمسؤوليه. يقوم كل طالب علي حده في الجوانب المعرفيه والماريه: للتعرف علي جوانب القوه والضعف وتقدم التغذيه الراجعه المناسبه له بشكل دوري. يتم تقويم الطالب طوال الفتره الدراسيه، علي ان تنتي جميع اعمال التقويم قبل نهايه الفتره الدراسه باسبوعين وخصص الاسبوع الاخير لتقدم العرض الختامي، ويمكن للطالب الذي لم ينجز المتطلبات استكمال الميام غير المنجزه خلال الاسبوع الاخير. عند انتقال الطالب خلال السنه الثالثه من مدرسه الي اخري مع عدم توفر المجال الاختياري السابق في المدرسه التي انتقل البيا، فانه يكمل في المجال الاختياري المتوف في المدرسه التي انتقل البيا، مع استثمار المبارات التي اكتسبها من المجال السابق في تعزيز تعليمه، ويقدم مشروع التخرج في المجال الجديد. 18 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education (١٢) نموذج رقم "تقويم تكويي" المجال الاختياري ومشروع التخرج تفاصيل عناصر التقويم <table><tr><td>الميام</td><td>الدرجه</td><td>عناصر التقويم</td><td>جو انب التقويم</td></tr><tr><td>تقديم واجب واحد علي الاقل كل اسبوعين، ويكون علي هييه مهام متنوعه حسب طبيعه المجال.</td><td>١٠</td><td>الواجبات</td><td rowspan="3">الجانب المعرف</td></tr><tr><td>يحصل الطالب علي عشر درجات كامله في حال اعد الطالب ملفا الكترونيا، اما في حال كان الملف ورقيا فالحد الاعلي سبع درجات، ويتم تقييم جوده الملف من خلال تنظيمه وترتيبه ومحتواه.</td><td>١٠</td><td>ملف الانجاز</td></tr><tr><td>يقيس التقويم البديل مهارات التفكير العليا لدي الطلبه، ويمكن للمعلم استخدم بعض ادوات التقويم البديل مثل: كتابه التقارير، الاختبار المقالي، الموضوعي، اختبارات الاداء، تقويم الاقران، حقيبه الانجاز، دراسه الحياه.</td><td>١٠</td><td>اختبار فتي (تقويم بديل)</td></tr><tr><td>قدره الطالب علي التفاعل مع معلمه و اقرانه، والمشاركه بفاعليه في نشاطات التعلم (الحيويه والتفاعل داخل الصف اوخرجه).</td><td>١٠</td><td>مهارات الاتصال والشارك مثل: التفكير الناقد، العمل الجماعي، التعلم بالاقران)</td><td rowspan="5">الجانب المهاري</td></tr><tr><td>مدي القدره علي الاتزام والانضباط والقيام بالهام القياديه في الفصل ودعمه لمولايه، وتقدم خطزمنيه واضحه للمشروع.</td><td>١٠</td><td>مهارات القياده والمسؤوليه مثل: المبادره، التخطيط، التحفيز، اخلاقيات العمل)</td></tr><tr><td>اللاتزام بتقدمي تقارير الانجاز الشهريه او الاسبوعيه في وقتها.</td><td>١٠</td><td>مهارات اداره الوقت، وتقدمي التقارير الشهريه عن تقدم العمل بالشروع</td></tr><tr><td>القدره علي تصميم العروض المتميزه من حيث الالوان والحركه وغيرها، علي ان يحتوي العرض ما قام به من انجازات ومشاريع خلال الفصل الدراسي.</td><td>١٠</td><td>المهارات الرقميه مثل: (مهارات اعداد العروض وتصميم المحتيو الالكتروني)</td></tr><tr><td>تقديم عرض ختامي يشتمل علي كل المهام التي تم انجازها خلال الفصل الدراسي، والقدره علي عرض الافكار والمناقشه والاقناع بشكل مميز.</td><td>١٠</td><td>تقديم العرض الختامي (مهاره تقدمي العروض والقدره علي المناقشه والاجابه عن الاسيله)</td></tr><tr><td colspan="2">١٠٠</td><td colspan="2">المجموع</td></tr></table> 19 WWW.MOE.GOV.SA www.www.com وزاره التعليم Ministry of Education (١٢) نموذج رقم "تقويم تكويي" المجال الاختياري ومشروع التخرج ٥. يتم تقويم الطالب في (نمط التعلم الالكتروني ذاتي التعلم) وفقا للاتي: <table><tr><td>المجموع</td><td>اختبار نهايه الفتره</td><td>الميام الاداييه</td></tr><tr><td>1. . .</td><td>2. .</td><td>٨. .</td></tr></table> يتم تقويم الطالب تقويما تكوينيا وختاميا. يخصص (٨٠) درجه للمهام الاداييه: تënضمن عددا من المهام والطبيقات والمؤارد المضمنه في دروس المقرر كما يخصص (٢٠) درجه للا اختبار الهايي بدلا عن مشروع التخرج. ○ عند انتقال الطالب خلال السنه الثالثه من مدرسه الي اخري فانه يستكمل دراسه ماده المجال الاختياري مع استثمار المهارات التي اكتسبها من المجال السابق في تعزيز تعلمه. يتم تقويم الطالب في المواد الالكترونيه ذاتيه التعلم النا في النظام الالكتروني المعتمد دون تدخل المعلم. وباشراف عام من المدرسه، ونموذج التزام من الطالب خلال فتره محدده. ○ تقوم المدرسه بموتابعه تقدم الطالب ومعالجه اي مشكلات تواجهه، ورصد الدرجات علي النظام الالكتروني المعتمد. ○ يطبق علي النتايج في المجال الاختياري نفس الفلسفه التي تطبق علي المواد الممتده من حيث تراكميه الدرجات. 20 WWW.MOE.GOV.SA الرابع التعليم وزاره التعليم Ministry of Education مشروع التخرج يخصص (١٠٠٠) درجه المثروح، ترصد في نهايه الفتره الدراسه من السنه الثالثه. توزع درجه مشروع التخرج بو اقع (٤٠) درجه للجانب المعرفي و (٦٠) درجه للجانب المباري. ٢. تغطي عناصر التقويم في الجانب المعرفي الانشطه التاليه: مهارات الاتصال والتشارك، مهارات القياده والمسؤوليه، المهارات الرقميه، مهارات اداره الوقت وتقدمي التقارير الشهريه عن المهام المنجزه في المشروع. تغطي عناصر التقويم في الجانب المباري الانشطه التاليه: فكره المشروع، النموذج الاولي للمشروع، المنتج النهاي، العرض الختامي. الطلاب الذين يسون بنمط التعلم المدمج (المسار الاضافي) لا يطلب منهم مشروع تخرج في المسار المدمج، بل يتم الاكتفاء بمشروع التخرج الذي قدمه الطالب في المسار العام. <table><tr><td>تعريف عناصر التقويم</td><td>الدرجه</td><td>عناصر التقويم (الانشطه)</td><td>جو انب التقويم</td></tr><tr><td>قدره الطالب علي التفاعل مع معه واقرانه، والمشاركه بفاعليه في نشاطات التعلم (الحيويه والتفاعل داخل الصف او خارجه).</td><td>1.</td><td>مهارات الاتصال والتشارك مثل: (التفكير الناقد، العمل الجماعي، التعليم بالاقران).</td><td rowspan="4">الجانب المعرف</td></tr><tr><td>مدي القدره علي الالتزام والانضباط والقيام بالمهام القياديه في الفصل ودعمه لزملايه، وتقديم خطط زمنيه واضحه للمشروع.</td><td>1.</td><td>مهارات القياده والمسؤوله مثل: (المبادره، التخطيط، التحفيز، اخلافيات العمل).</td></tr><tr><td>الالتزام بتقدمی تقاریر الانجاز الشيره او الاسبوعيه في وقتها.</td><td>1.</td><td>مهارات اداره الوقت، وتقدمي التقارير الشهريه عن تقدم العمل بالمشروع.</td></tr><tr><td>القدره علي تصميم العروض المتميزه من حيث الاولان والحركه وغيرهها، علي ان يحتوي العرض ما قام به من انجازات ومشاريع خلال الفتره الدراسه.</td><td>1.</td><td>المهارات الرقميه مثل: (مهارات اعداد العروض وتصميم المحتوي الالكتروني).</td></tr><tr><td>الاصاله، القابليه للتنفيذ، القييمه المضافه.</td><td>5</td><td>تقديم فكره المشروع.</td><td rowspan="4">الجانب المباري</td></tr><tr><td>تقديم مخططات تحتوي علي التصور الاولي للمشروع.</td><td>5</td><td>تقديم النموذج الاولي للمشروع.</td></tr><tr><td>يتم تقييم كل منتج وفق سماته الميزه (نظري - تطبيقي).</td><td>30.</td><td>المنتج النهايي.</td></tr><tr><td>تقديم عرض ختامي يشتمل علي كل المهام التي تم انجازها خلال الفتره الدراسه، والقدره علي عرض الافكار والمناقشه والافناع بشكل مميز.</td><td>20.</td><td>تقديم العرض الختامي (مهاره تقدمي العروض والقدره علي المناقشه والاجابه عن الاسيله).</td></tr><tr><td>100.</td><td></td><td>المجموع</td><td></td></tr></table> 21 WWW.MOE.GOV.SA الطرفيه Ministry of Education WWW.MOE.GOV.SA