cua · guide · processed · 132 chunks
مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات المانه العامه (٢٠٣) التعليم الجامعي الخاص ترخيص مؤسسات تعليم عالي واضافه برامج جديده دليل دراسه الجدوي ديسمبر 2024.م. مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) جدول المحتويات 2 المقدمه 1. 3.... نظره عامه علي عمليه الترخيص 2. 4.... تصنيف المتقدمين 3. 5.... اطار دراسه الجدوي ومنهجيه التقييم 4. 5.... نظره عامه علي دراسه الجدوي 4.1. 6.... اطار دراسه الجدوي 4.2. 7.... منهجيه تقييم دراسه الجدوي 4.3. 7.... الجزء الاول: استيفاء المتطلبات الاساسيه 7.... الجزء الثاني: استيفاء المتطلبات الاضافيه 8.... الملحق ( اطر تقويم دراسه الجدوي ) 5. 8.... جامعه او كليه اهليه جديده 5.1 13.... فرع جديد لجامعه او كليه اهليه 5.2. 18.... فرع لجامعه اجنبيه 5.3. 23.... اضافه برنامج 5.4. 1 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) 1. المقدمه يهدف هذا الدليل الي ارشاد المتقدمين الراغبين في انشاء مؤسسات تعليم عالي اهليه جديده حول متطلبات دراسه الجدوي المطلوبه لايشاء مؤسسات التعليم العالي واضافه البرامج الجديده للكليات وجامعات اهليه او فروع لجامعات اجنبيه قايمه في المملكه العربيه السعوديه، من خلال تقدمي عرض واضح لمتطلبات ومعابير التقييم، مما يضمن ان يكون المتقدمون علي دراسه كامله بجميع متطلبات تطوير دراسه جدوي متكامله. لاشاء جامعه او كليه اهليه جديده، فروع جديد لجامعه او كليه اهليه، فرع لجامعه اجنبيه، او تقدم اضافه برنامج، يجب علي المتقدم المثورد بعده خطوات تنظيميه. تعد دراسه الجدوي جزءا اساسيا من متطلبات تقدم طلب للحصول علي الترخيص اللازم لابدع النشاط وتقدم البرامج داخل المملكه. هناك اربعه انواع من دراسات الجدوي بناء علي رغبه المتقدم في انشاء منشاه تعليم عالي او تقدم برنامج جديد، وكذلك بناء علي نوع الطلب، وهي كالتالي: 1. طلب انشاء جامعه او كليه اهليه جديده 2. طلب انشاء فرع جديد لجامعه او كليه اهليه قايمه 3. طلب انشاء فرع جديد لجامعه اجنبيه 4. طلب اضافه برنامج لكل نوع طلب متطلبات خاصه، وفهم هذه متطلبات امر اساسي لتطوير دراسه جدوي شامله. من خلال فهم المتطلبات، يمكن للمتقدمنين تحسين الاستجابه وتعزيز جوده الطلبات المقدمه، وباتالي زياده فرصهم في الحصول علي الموافقه اللازمه لاصدار الترخيص. 2 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) ٢. نظره عامه علي عمليه الترخيص تشمل الخطوات الرييسيه للحصول علي الموافقه لاصدار الترخيص لتاسيس وتشغيل منشات التعليم العالي، او اضافه برامج تعليميه جديده الي الترخيص القانون، ما يلي: الخطوه الاولي: الموافقه علي التاسيس يجب علي المتقدم الراغب انشاء منشاه تعليم عال اهليه جديده تقدم المستندات التاليه: - الهيكل القانوني: الهيكل الرسمي للمنشاه التعليميه المتقدمه بطلب الانشاء. - دراسه الجدوي: دراسه تثبت وتوضح جدوي انشاء منشاه التعليم العالي من خلال مكتب استشاري مرخص في المملكه. - اثبات الملاعه الماليه والقدرات: تقدم ما يثبت ان المنشاه المتقدمه بطلب الانشاء لديهها الملاعه الماليه والقدرات اللازمه انشاء وتشغيل منشاه تعليم عالي. - اسم المنشاه وموقعها العروض الاكاديميه: بيان بالكليات، الاقصام العلميه، والخصاصات يجب علي الجامعه الاجنبيه الراغبه في انشاء فرع تقدمي المستندات التاليه: - معلومات الجامعه: تفاصيل عن الجامعه الاجنبيه، بما في ذلك اسمها الرسمي، مقرها الرييسي، تاريخ تاسيسها، التخصصات التي تقدمها، واي فروع قايمه. - دراسه الجدوي: دراسه تابث جدوي انشاء الفرع الجامعي الاجنبي، وثنفذ لضمان الاستدامه والمواعمه مع الاهداف التعليميه. - النظام الاساسي: وثيقه معتمده من الجامعه الاجنبيه تënضمن تعريف الكيان القانوني، الهيكل التنظيمي، القواعد والاجراءات، والسياسات الاداريه، الماليه، والاكاديميه. - الهيكل الاكاديمي والعروض: نظره شامله علي المكونات الاكاديميه لفرع الجامعه، بما في ذلك الكليات، الاقصام، وحدات البحث، والخصاصات العلميه. - تاريخ البدء: التاريخ المخطط لمده الانشطه الاكاديميه في فرع الجامعه. الخطوه الثانيه: تقدم طلب الترخيص بعد الحصول علي الموافقه من مجلس الوزراء لانشاء منشاه تعليم عال اهليه او فرع لجامعه اجنبيه، يجب علي مالك المنشاه تقدمي طلب للحصول علي الترخيص. لا يمكن البدء في التشغيل حتي تمنح الامانه العامه لمجلس شؤون الجامعات الترخيص. 3 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) الخطوه الثالثه: اضافه برامج الي الرخصه (حسب الحاجه) للحصول علي الموافقه لاضافه برامج دراسيه، يجب استكمال استماره مخصصه وتقديمها مع المستندات المطلوبه مثل خطه الدراسه. بمجرد اكتمال الطلب والموافقه عليه، تقوم الامانه العامه باضافه البرنامج الي ترخيص المنشاه التعليميه. الخطوه الرابعه: تجديد الترحيم (تذكر) تصدر الامانه العامه لمجلس شؤون الجامعات الترحيص لفتره خمس سنوات، ويمكن تجيدده من خلال تقدم الاستماره المعتمده. يجب تقدم طلابات التجديد قبل 90 يوما علي الاقل من انتهاه الترحيص. اذا تمت الموافقه، يبدا التجديد من اليوم التالي لانتهاء الترخيص بغض النظر عن تاريخ تقدمي الطلب. 3. تصنيف المتقدمين يتم تصنيف المتقدمين الي فنتين (ا) و (ب) لكل نوع طلب، بناء علي مستوي المتقدم فيما يتعلق بالسمعه، وسجل الامتثال، وغيرها من الشروط. يستو في المتقدمون في الفيه (ا) شروط ومعابير معينه او ينتمون الي فيه محدده من المؤسسات، ويحصلون علي اعفاءات تمنح كحوافز بناء علي نوع الطلب، علي نحو التالي: 1) طلب انشاء جامعه او كليه اهليه جديده الشرط: ان تكون المؤسسه التي يسعي المتقدم لانشايها مؤسسه تعليميه غير هادفه للربح الاعفاء: يعفي المتقدم من بعض متطلبات دراسه الجدوي، مثل توييق البيانات الماليه المبسطه 2) طلب انشاء فرع جديد لجامعه او كليه اهليه قايمه الشرط: ان تكتون المؤسسه حاصله علي الاعتماد المؤسسي الكامل من هييه تقويم التعليم والتدريب (ETEC) ولديها سجل امتثال بمعابير وانظمه مجلس شؤون الجامعات او/و ان تكون الجامعه او الكليه الاهليه مؤسسه تعليم عالي غير ربحيه الاعفاء: يعفي المقدم من مطلبات سوق العمل في دراسه الجددوي، مع تبسط متطلبات التحليل المالي 4 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) (3) طلب انشاء فرع جديد لجامعه او كليه اهليه قايمه الشرط: ان تكون الجامعه الاجنبيه ضمن افضل 200 جامعه عالميا وفق للتصنيفات المعتمده الاعفاء: يعفي المتقدم من بعض متطلبات دراسه الجدوي، مثل متطلبات سوق العمل، مع تقدمي توثيق مالي مبسط 4) طلب اضافه برنامج لا توجد اعفاءات للمتقدمين الذين يسعون لاضافه برنامج جديد الي ترخيصهم يشمل المتقدمون في الفيه (ب) اي متقدمين اخرين لا يستوفرن الشرفه (ا) ولا يحصلون علي اي اعفاءات و تنطبق عليهم كل المتطلبات 4. اطار دراسه الجدوي ومنهجيه التقييم 4.1. نظره عامه علي دراسه الجدوي تمثل مرحله الموافقه علي التاسيس الخطوه الاولي نحو انشاء منشاه تعليم عالي اهليه جديده او فرع لجامعه اجنبيه في المملكه العربيه السعوديه. تهدف هذه المرحله الي تقييم ما اذا كانت المنشاه المقترحه او البرامج الجديده المقترحه تستوفي المطلبات اللازمه للانتفاع الي عمليه التقدم الكامله. تعد دراسه الجدوي احد المكونات الرييسيه لهذه المرحله. دراسه الجدوي هي تقييم شامل يحدد مدي منفعه انشاء منشاه تعليم عال او اضافه برنامج في المملكه العربيه السعوديه. وتقويم الدراسه بتقييم ما اذا كانت المنشاه (او البرنامج المقترح) يمكنه تلبيه المعياريه التعليميه، والماليه، والتنظيميه التي يحددها مجلس شؤون الجامعات، مع ضمن التوافق مع الاولويات الوطنيه. كما تمكن الدراسه اصحاب المصلحه من تقييم الجاح المحتمل للمنشاه او البرنامج من خلال تحليل الجوانب الاساسيه مثل العروض الاكاديميه، طلب السوق، الاستدامه الماليه، هيكل الحوكمه، الامتثال التنظيمي، وخط التنفيذ. 5 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) 4.2 اطار دراسه الجدوي تم تصميم اطار دراسه الجدوي بناء علي نوع الطلب: 1. طلب انشاء جامعه او كليه اهليه جديده 2. طلب انشاء فرع جديد لجامعه او كليه اهليه قايمه 3. طلب انشاء فرع جديد لجامعه اجنبيه 4. طلب اضافه برنامج جديد من قبل منشاه تعليم عال قايمه لكل نوع طلب مجالات ومتطلبات خاصه يتم توضيحها بالتفصيل في الملحق. يتكون الاطار من عده مجالات رييسيه، يمثل كل منها مجالا حاسما للتقيم: - عروض المنتجات: تقييم العروض الاكاديميه، والاعتراف بالموظلات، ومتطلبات اعضاء هييه التدريس السوق والمنافسه: تقييم مي دي تليبه المؤسسه او البرنامج المQT-Rح لاحتياجات السوق، بما في ذلك النظريه الاقتصاديه العامه، وتحليل الطلب، وتحليل العرض والمنافسه، والمواعمه الاستراتيجيه مع سوق العمل، وتحليل الفجوات الموراد: مراجعه المؤسسين والشعراء، الموقع والمرافق، الحوكمه والتنظيم، وخدمات الدعم الاكاديمي والطلابي الجوده والامتثال: تقييم دمج انظمه واجراءات ضمان الجوده الداخليه، بالاضافه الي الخط ط للانزام بمتطلبات ضمان الجوده الخارجيه مثل الاعتماد من هييه تقويم التعليم والتدريب (ETEC) وهينات دوليه اخري - التحليل المالي: تقييم تفصيل الايرادات والتكاليف، الاستثمار الاولي ومتطلبات التمويل، البيانات الماليه، والتحيل المالي لجدوي المشروع (صافي القيمه الحاليه، معدل العايد الداخلي، فتره الاسترداد، ... خطه التقييد: تقييم الخطيه المرحييه، بما في ذلك المعالم الرييسيه والجداول الزمنيه وتخصيص الموارد، لتحديد ما اذا كانت المؤسسه التعليميه او البرنامج جاهزا الاطلاق المشروع المقترح بنجاح ضمن الجدول الزمني المطلوب بناء علي نوع الطلب، قد تكون بعض المجالات او المجالات الفرعيه او المتطلبات غير مطلوبه. يجب علي المتقدمين تقدم جميع المعلومات والتحليلات اللازمه وفقا لنوع الطلب، كما هو موضح في الملحق. يتم تصنيف كل مجال الي مجموعه من المتطلبات لضمان التقييم العادل، علي النحو التالي: - الزامي: مكونات اساسيه تمثل الحد الادني من المتطلبات المقبوله ل تقييم شامل وصحيح - اذا كان قابلا للتطبيق: متطلبات ثعتبر جزءا من الاساسيات، ولكنها لا تؤثر سلا اذا لم تكن قابله للتطبيق في سياق المنشاه او البرنامج يتم تطبيق تسميات " الزامي" و "اذا كان قابلا للتطبيق " علي مستوي المتطلبات 6 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) 4.3. منهجيه تقييم دراسه الجدوي تستخدم المنهجيه لتقييم مجالات ومتطلبات الاطار مزيجا من التحليل النوعي والكمي، مع تحديد الدرجات بناء علي معايير محدده. الجزء الاول: استيفاء المتطلبات الاساسيه يتم تقييم المكونات الاساسيه علي اساس النجاح او الفشل. يجب استيفاء جميع المتطلبات الاساسيه بالكامل، حيث ان الاخفاق في تحقيق اي من هذه المتطلبات يؤدي الي استبعاد المنشاه تلقاييا. تم تصنيف المجالات الفرعيه علي انها "اساسيه" في جداول الملحق، وجميع المتطلبات التي تندرج تحت هذه المجالات الفرعيه تعتبر متطلبات اساسيه. الجزء الثاني: استيفاء المتطلبات الاضافيه تقيم المتطلبات باستخدام ثلاثه معايير رييسيه: 1. الشموليه: ضمان تغطيه جميع الجوانب المهمه للدراسه وتفصيل المتطلبات، مع تقديم امثله/حالات تدعم التحليل 2. الشفافيه: التاكد من ان الاساليب والتناتج واضحه ومفهومه للمراجعين، وتوفر معلومات كافيه ل تقييم صحه الدراسه ومؤثقيها 3. التبرير القايم علي الادله: ضمان الاعتماد علي مصادر مؤثقه للبيانات والادله لتوحيه النتايج والقرارات درجه كل متلاب اضافي (ان كان ذلك مكنا) من الاطار هي متوسط درجاته عبر كل من معابير التقييم الثالثه، والتي تتبع مقياسا من ثلات نقط: 1. لا يفي بمعابير التقييم (درجه: 0): ظهر دراسه الجدوي اوجه قصور واضحه، حيث ت قشل في تقديم الادله اللازمه لتلبيه المتطلب 2. يفي جزييا بمعابير التقييم (درجه: 1): ظهر دراسه الجدوي ادله جزييه علي تلبيه المتطلب 3. يفي تماما بالمعابير التقييم (درجه: 2): تقدم دراسه الجدوي الادله اللازمه تلبيه المتطلب علي مستوي المجالات، يتم حساب الدرجه كمعدل متساوي الاوزان (نسبه ميويه) لدرجات جميع متطلباته. علي المستوي الاجمالي، يتم حساب الدرجه لدراسه الجدوي كمعدل متساوي الاوزان (نسبه ميويه) لدرجات جميع المتطلبات القابله للتطبيق. لكي تعترب الطبيه ناجحه، يجب ان يكون المعدل الاجمالي للمتطلبات الاضافيه مساوي او اعلي من 70% 7 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) 5. الملحق ( اطر تقويم دراسه الجدوي) 5.1. جامعه او كليه اهليه جديده <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقدم مفهوم مكت لقصاد المملكه العربيه السعوديه ومساهمه مؤسسات التعليم العالي في دعم الاقتصاد من خلال تسوير المعامله الماهره وخلق فرص العمل وما الي ذلك</td><td>1.1.1. فهم الاقتصاد الكلي في السعوديه</td><td>1.1.1. الامام باققصاد المملكه</td><td>1.1.1. المملكه</td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليكم للطلب في السوق المحليه علي عروض التعليم العالي، بما في ذلك تقديرات اعداد السكان الراغبين في الانتاج بموستات التعليم العالي في المملكه</td><td>1.2.1. فهم اتجاهات سوق التعليم العالي في المملكه</td><td>1.2.1. تحليل السوق للبرامج الاكاديميه المستهدفه</td><td>1.2.1. تحليل الطلب</td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليكم للطلب في السوق المحليه، بما يشمل تقديرات لعدد السكان الراغبين بالتسجيل في مختلف البرامج الاكاديميه التي تخط موسسه التعليم العالي لتقدمها، مع توضيح كيف نستساعد مؤسسه التعليم العالي الجديده في تلبيه هذا الطلب من خلال قيمتها الفريده وجاذبيتها ورسالتها</td><td>1.2.1. تحليل السوق للبرامج الاكاديميه المستهدفه</td><td>1.2.1. تحليل الطلب</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي توقعات الطلب في السوق علي مختلف البرامج التي ستقدمها مؤسسه التعليم العالي خلال السيوات العشر القادمه، مع توضيحفي الاسباب التي تيرون انها ستؤدي الي الاستدامه طويله الاجل لمسوؤسه التعليم العالي</td><td>1.2.1. تحليل التوقعات المستقبليه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل لمؤسسات التعليم العالي التي تقدم برامج مماليه تلك التي تخطط مؤسسه التعليم العالي الجديده لتقدمها، سواء في المملكه او في نفس المنطقه الجغرافيه، مع تسليل الضوء علي مدي قدره مؤسسه التعليم العالي الجديده علي المنافسه من خلال ذكر الاسباب التي لاجلها سيفضل الطلاب مؤسسه التعليم العالي الجديده علي المنافسين الاخرين</td><td>1.3.1. المحاليون الذين يقدمون البرامج الاكاديميه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل للادرجات العلميه الحاليه التي تمنحها البرامج التي تخطط تقدمها مؤسسه التعليم العالي الجديده، مصحوبه بتقدير اجمالي القدره الاستيعابيه السوقيه لكل برنامج ومعدل استخدماء (التسجيل الفعلي للطلاب في برنامج معين داخل نفس المنطقه مقسوما علي اجمالي القدره الاستيعابيه الخاصه لínف البرنامج داخل نفس الم Granقه)</td><td>1.3.2 الاستيعابيه ونسيه الاستخدام</td><td>1.3.1 تحليل العرض</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل للرسوم الدراسيه المختلفه واي رسوم اخري ذات صله (علي سبيل المثال، رسوم التقنيات، والرسوم الاداريه، وما الي ذلك) للمؤسسات المنافسه في نفس المنطقه وال المملكه لمسعه لمؤسسه التعليم العالي الجديده، وذلك لضمان التوافق مع متطلبات السوق المحليه وتحقيق معقوليه التكلفه</td><td>1.3.3. نظام التسعير</td><td></td><td></td></tr></table> 8 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تحديد الفيات السكانيه الرييسيه المستهدفه بالبرامج المماليه التي تقدمها المؤسسات المنافسه، مثل خريجي-المدارس الثانويه، او المهنيين العاملين، او اي مجموعات-الم็ดده اخري، مع توضيح مفهوكم لمستهدفات المؤسسات المنافسه للمساعده في استيضاح الموقف التنافسي لمؤسسه التعليم العالي الجديده وعوض القيمه الفريده التي توفرها</td><td>1.3.4المستفيده المستهدفه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي لحمه عامه عن النطاق الجغرافي لمؤسسات التعليم العالي المنافسه، وتحديد تفاصيل مواقع الحرامجعمي، والنطاق الاقليمي، واستراتيجيات التوظيف، مع تسليط الضوء علي مدي اسهام تلك المواقف في تعزيز جاذبيه تلك المؤسسات، وتقدم روي وافكار فيما يتعلق بتحديد مكانه مؤسسه التعليم العالي الجديده ضمن المنظومه التعليميه</td><td>1.3.15. التواجد الجغرافي</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل لمدي مواكبه العروض الاكاديميه لمؤسسه التعليم العالي لاحتياجات القطاعات الاقتصاديه المستهدفه يكل قطاع، والمعابير ذات الصله بالقطع في المملكه، ومدي مراعاه الاولويات الوطنيه المتعلقه بالقطع في تلك العروض الاكاديميه</td><td>1.4.1. التحليل القطاعي للعرض الاكاديمي</td><td>المواعمه مع 1.4 الاستراتيجيات وسوق العمل</td><td></td></tr><tr><td>تقديم تحليل الطلب الحالي علي خريجي البرامج المقدمه، مع تيرير كيف ستهم مؤسسه التعليم العالي في زياده قابليه توظيف الطالب السعوديين الخريجين من برامجها</td><td>1.4.1. تحليل سوق العمل</td><td></td><td></td></tr><tr><td>تقديم تحليل لاتجاهات سوق العمل مستقبليه ذات الصله بالعرض الاكاديمي للمؤسسه لضمان ادخال التغيرات اللازمه للبرامج لمواكيه احتياجات السوق مستقبليه</td><td>1.5.1. تحييد الاحتياجات المستقبليه</td><td>1.5.1. تحليل الفجوات</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي الملفات الشخصيه لمؤسسي موسسه التعليم العالي وتفاصيل خلفياتهم، مع تسلط الضوء علي مؤهلتهم وخبراتهم ذات الصله في مجال التعليم والاداره</td><td>1.1.1. التيريف بالمؤسسات ومنوهاتهم وخبراتهم ذات الصله</td><td>1.2.1. المؤسسون والشركاء</td><td></td></tr><tr><td>مطلوب اذا كان البرامج يقدم فقط من خلال الموارد الماديه والبشريه لمؤسسسه التعليم العالي بمع العالي بخلاف ذلك، يرجي تقدمي ملفات تعريفيه للشركاء المحتملين الذين سيدعون البرامج الاكاديميه، مثل الشراكات مع الشراكات المحليه/الدوله، والمستشفيات، ومراكز الابحاث، وغيرها، لتوفير التدريب العملي للطلاب علي سبيل المثال، كما يجب توضیح البرامج التي تندعمها هذه الشراكات، بالاضافه الي المسؤوليات المحدده لكل طرف يرجي تقدمي تحليل للدعم الذي يمكن ان يقدمه الموقع المقترح في تحقيق رساله مؤسسه التعليم العالي واستراتيجيتها للمنوع، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: امكانيه وصول الطلاب واعضاء هييه التدريس والموظفين، ومدي القرب من مراكز النقل والاسكان المستفيده المستهدفه 1.3.4 الجغرافي 1.3.5. التواجد القطاعي للعرض 1.4.1 الاكاديمي العمل 1.4.1. تحليل سوق الاحتياجات المستقبله 1.5.1. تحديد التعريف بالمؤسسين ومؤهلتهم وخبراتهم ذات الصله 2.1.2. ملف التعريف بالشريك الفقي (اذا كان قابلا للتطبيق) 2.2. تحليل ملامعه الموقع الجغرافي 1.5 1.1. تحليل الفجوات 2.1. المؤسسون والشركاء اساسي .2 الموارد 2.2. الموقع والمرافق اساسي 9 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>والمرافق العامه، وتوفر المواصلات الي الجهات الصناعيه، وضمن امتثال الموقف لوايح الوطنيه واي متطلبات لوجستيه او متعلقه بالبنيه التحتيه</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي معلومات حول الموقف والخط拍 الخاصه بالموارد الماديه، والافتراضيه والاجتماعيه للمؤسسه التعليميه المQTCRهه لضمان كفابه المرافق المخطط لها، بما يتماشي مع المعابير الدوليه.})()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ))( ) يرجي تقدمي ادله داعمه للتفويض الواضح للصالحيات، مثل ميثاق الهينه الاداريه، مع توضیح اليات الرقابه، ومدي الامتثال للوايح الوطنيه، واجراعات اداره المخاطر، بما يضمن التوافق مع اهداف وعمليات مؤسسه التعليم العالي يرجي تقدمي مخط تطظيمي يحدد بوضوح هيكل مؤسسه التعليم العالي، بما في ذلك مستويات الصلاحيات والعلاقات المؤسسيه، ويثبت ان مؤسسه التعليم العالي ستوظف عددا كافي ممن اعضاء هييه التدريس والمؤهلين الاداريسين والفنين المؤهلين لدعم برامجها وعملياتها يرجي تقدمي ادله تثبت كفايه الخدمات الطلابيه، بما في ذلك البرامج التوجيهيه لمساعده الطلاب في الانتقال عبر مراحل دراساتهم، والاكتشاف المبكر للطلاب المعرضين لخطر ضعف التقدم الدراسي الاكادييم، وخدمات الدعم المستهقه للرعايه الاكادييميه والشخصيه، وضمن ثلبيه الخدمات الطلابيه لاحتياجات الفيات المتنوعه، وان المؤسسه لدي انظمه مراقبه لتنبع تقدم الطلاب ومعدلات انجازهم يرجي تقدم تفاصيل كافيه حول موارد المتعلم والمعلومات، مثل نظام اداره المتعلم، ونظام معلومات الطلاب، وانظمه اداره سير العمل، وانظمه اداره الوثايق والاشرافه، وغيرها، مع تضمين تفاصيل حول سهوله الوصول والدعم الفني داخل وخارج الحرم الجامعي يرجي تقدم ل محه عامه عن اطار العمل المؤسسي لضمان الجوده، بما يشمل الصله باجراات الحوكمه الاكاديميه، والسياسات والاجراءات المطقه علي العمليات الداخليه لضمان الجوده يرجي تقدم خطه عامه لاليه سعي مؤسسه التعليم العالي للحصول علي الاعتماد المؤسسي واعتماد برامجها من قبل هينه تقويم التعليم والتدريب، بالاضافه الاعتماد من قبل جهات دوليه حيثما كان ذلك مكنا او مرغوبا <table><tr><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>٢.٢.٢. مخط عام يعكس تلبيه الموقع للاحتياجات الاكاديميه والاداريه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>٢.٣.١. الحوكمه</td><td>٢.٣.١. الحوكمه والتنظيم</td><td></td></tr><tr><td>٢.٣.٢. هيكل التنظيم</td><td>٢.٣.٢. هيكل التنظيم</td><td></td></tr><tr><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td></td></tr><tr><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td></td></tr><tr><td>٢.٢.٢. خدمات الطالب</td><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td></td></tr><tr><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td>٢.³.٥. خدمات الطالب</td><td></td></tr><tr><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td>٢.٣.١. خدمات الطالب</td><td></td></tr></table> 10 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقديم تفاصيل مصادر الايرادات المختلفه المتوقعه لمؤسسه التعليم العالي، بما في ذلك - علي سبيل المثال لا الحصر - الرسوم الدراسهيه، والتمويل الحكومي، والمنح، والتربعات، والاوقاف، والخدمات الاضافيه، مثل السكن داخل الحرم الجامعي، وتقدمoye المطعمه، وغيرها من الخدمات الطلابيه المدفوعه</td><td>4.1.1 الايرادات وتفصيلها</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي توقعات بشان معدلات تسجيل الطلاب والرسوم الدراسهيه، مصحوبه برؤيه للدخل المتوقع من كل برنامج علي مدي السنوات الاولي (10-5 سنوات)</td><td>4.1.2 المطلاب واسعار البرامج تفصيل تكاليف</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل مفصل للانفقات التشغيليه، بما في ذلك - علي سبيل المثال لا الحصر - رواتب اعضاء هييه التدريس، والنفقات الاداريه، وفقات المرافق، والبنيه التحتيه التقنيه، والصيانه، وغيرها من النفقات المكثره اللازمه للتشغيل الصحيح لمؤسسه التعليم العالي</td><td>4.1.3 تفصيل تكاليف</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تفاصيل واضحه للنفقات الراسماليه المطلوبه، مثل المرافق والبنيه التحتيه والتقنيات والاصول الرييسيه الاخري، مع ارقا جداول زمنيه لتطويرها، ومدي تواقفها مع خطه تطوير مؤسسه التعليم العالي بدا من مرحله التاسيس الي التشغيل الكامل، بما يضمن توفر جميع الموارد للازمه لدعم تقدم البرامج الاكاديميه والخدمات الطلابيه قبل بدء التسجيل</td><td>4.2.1 4.2.1 4.2.1 4.2.1 4.2.1 4.2.1 4.2.2 4.2.2 4.2.2 4.2.2 4.2.2 4.2.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2</td><td>التحليي</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تفاصيل جميع النفقات غير الراسماليه لمرحله ما قبل التشغيل والتي تم انفاقها قبل ان تصبح مؤسسه التعليم العالي جاهزه للتشغيل، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: اعمال التسويق والترويج الاوليه، وفقات تعيين الموظفين واعضاء هييه التدريس، والرسوم التنظيميه ورسوم التراخیص، واي نفقات ضروريه للابدء بانشاء الجامعه او الكليه الاهليه الجديده</td><td>اللقد. تكاليف ما قبل التشغيل</td><td>4.2.2.1. متطلبات الاوليه والثمويل</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي ملخص عام لراس مال مؤسسه التعليم العالي، و تحديد المصادر الاوليه للتمويل، بما يشمل الاسهم والديون واي استثمارات او اوقاف خارجيه، بما يدل علي الاستقرار المالي و توفر راس المال الكافي لدعم العمليات الاوليه والاستمره</td><td>4.2.3. هكاست راس المال</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي توقعات عامه للقوانم الماليه، بما في ذلك بيانات المدخل والميزانيات العمويه وتوقعات التقدفات النقديه للسنوات الاولي من التشغيل، والتي تمتاشي مع توقعات الايرادات والنفقات التشغيليه والنفقات الراسماليه، وبما يثبت ان مؤسسه التعليم العالي يمكنها ضمن الاستدامه الماليه علي المدي الطويل</td><td>4.3.1. توقعات القوانم الماليه (بيان المدخل، الميزانيه العمويه، بيان التدفق النقدي)</td><td>4.3.1. والموشرات الماليه</td><td></td></tr></table> 11 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل عام لمقابيس الماليه الرييسيه، مثل صافي القيمه الحاليه (NVP) ومعادل العايد الداخلي (IRR) وافتاره الاسترداد، بما يدل علي الجدوي الماليه والعايد المتوقع علي الاستثمار، ويضمن تلبيه مؤسسه التعليم العالي للاداء المتوقع برور الوقت</td><td>٣.3.2. تحليل صافي القيمه الحاليه ومعدل العايد الداخلي وفتره الاسترداد</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي ارقاق تحليل تعادل عام من خلال اجراء تحليلات مختلف السنياريوهات لتقييم المرونه الماليه في ظل مختلف الطرف، مثل التغير في معدلات التسجيل او التمويل او النفقات التشغيليه، وذلك تحديد مستويات التسجيل والايرادات اللازمه لتغطيه النفقات</td><td>٣.3.3. تحليل السنياريوهات ونقطه التعادل بين النفقات والايرادات</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم خطه عمل محدده بزمن تضمن جميع الخطوات المطلوبه لاطلاع مؤسسه التعليم العالي وبرامجها بنجاح خلال السيوات الخمس الي العشر الاولي من التشغيل، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: تعيينات الموظفين واعضاء هييه التدريس الرييسيين، والمواعيد النهابيه لتقدم ابرامج المراجعه، والمراحل الرييسيه للطوير، وذلك لضمان جاهزيه جميع الموارد اللازمه (علي سبيل المثال، المرافق والبنيه التحتيه والخدمات الطلابيه) قبل تسجيل الطلاب يرجي تقدم خطه طرح البرامج، مع تسليط الضوء علي تاريخ الاطلاق المتوقع لكل برنامج تخطط مؤسسه التعليم العالي لتقديمه، مع ذكر الاساس المنقطي للجدول الزمني المخطط له يرجي تقدم خطه رفع القدره الاستيعابيه للقبول، مع تسليط الضوء علي القدره التشغيليه الاوليه والفتره التشغيليه الكامله / الوضع المستقر المتوقع لاجمالي عدد الطلاب، مع تقدم تفاصيل القدره الاستيعابيه المخطط لها تسجيل الطلاب، سواء بوجه عام او بحسب البرامج التي يشاركون فيها المتطلبات الفقيمه الحاليه ومعدل العايد الداخلي وفتره الاسترداد التعادل بين النفقات والايرادات الزمنيه ٥.١.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٣. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥. المراجع ٥.١.٢. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥ القيو ٥.١.٣. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥. الرقم ٥.١.٢. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥.١. ٥ المجالات الفرعيه <table><tr><td>المجالات</td></tr></table> 5. خطه التنفيذ 12 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) فرع جديد لجامعه او كليه اهليه 5.2 <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>يرجي تقدم مفهوكم لاقتصاد المملكه العربيه السعوديه ومساهمه مؤسسات التعليم العالي في دعم الاقتصاد من خلال توفير العمله الماهره وخلق فرص العمل وما الي ذلك</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليكم للطلب في السوق المحليه علي عروض التعليم العالي، بما في ذلك تقديرات مجموعات الطالب الراغبين في التسجيل بمؤسسات التعليم العالي في المملكه، مع توضيح كيف سعت سادع مؤسسه التعليم العالي الجديده في تلبيه هذا الطلب من خلال قيمتها الفريده وجاذبيتها ورسالتها</td><td>1.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. 1.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ارجي تقدم تحليكم للطلب في السوق المحليه، بما يشمل تقديرات لعدد السكان الراغبين بالتسجيل في مختلف البرامج الاكاديميه التي تخطط مؤسسه التعليم العالي لتقدمها</td><td>1.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. الاكاديميه المستهدفه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ارجي تقدم توقعات الطلب في السوق علي مختلف البرامج التي ستقدمها مؤسسه التعليم العالي خلال السنوات العشر القادمه، مع توضيح الاسباب التي ترون انها ستؤدي الي الاستدامه طويله اجل لمؤسسه التعليم العالي</td><td>1.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. الانييه المستهدفه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ارجي تقدم تحليكم لموؤسسات التعليم العالي التي تقدم بامعج مماليه لتلك التي تخطؤ مؤسسه التعليم العالي الجديده لتقدمها، سواء في المملكه او في نفس المنظفه الجغرافيه، مع تسليط الضوء علي مده قدره مؤسسه التعليم العالي الجديده علي المنافسه من خلال ذكر الاساباب التي لاجهها سيفضل الطلاب مؤسسه التعليم العالي الجديده علي المنافسين الاخرين</td><td>1.3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. يقدمون البرامج الاكاديميه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ارجي تقدم تحليل للدرجات العلميه الحاليه التي تمنحها البرامج التي تخط تطقديمها مؤسسه التعليم العالي الجديده، مصحوبه بتقدير لاجمالي القدره الاستيعابيه السوقيه لكل برنامج ومعدل استخدام (التسجيل الفعلي للطلاب في برنامج معين داخل نفس المنظمه مقسوما علي اجمالي القدره الاستيعابيه المتاحه لنفس البرنامج داخل نفس المنطقه)</td><td>1.3.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. الاستخدام</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ارجي تقدم تحليل للرسوم الدراسه المختلفه واي رسم اخري ذات صله (علي سبيل المثال، رسوم التقنيات، والرسوم الاداريه، وما الي ذلك) للمؤسسات المنافسه في نفس المنطقه والامثله</td><td>1.3.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. الاستخدام</td><td></td><td></td></tr></table> 13 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>لمؤسسه التعليم العالي الجديده، وذلك لضمان التواصل مع متطلبات السوق المحليه وتحقيق المطلوبيه التكلفه</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تحديد الفيات السكانيه الرييسيه المستهدفه بالبرامج المماليه التي تقدمها المؤسسات المنافسه، مثل خريجي المدارس الثانويه، او المهنيين العاملين، او اي مجموعهات محدده اخري، مع توضيح مفهوم لمستهدفات المؤسسات المنافسه للمساعده في استيضاح الموقف التنافسي لمؤسسه التعليم العالي الجديده وعروض القيمه الفريده التي توفرها</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم لمحه عامه عن النطاق الجغرافي لمؤسسات التعليم العالي المنافسه، وتحديد تفاصيل مواقع الحمر الجامعي، والنطاق الاقليمي، واستراتيجيات التوظيف، مع تسليط الضوء علي مهدي اسهام تلك المواقع في تعزيز جاذبيه تلك المؤسسات، وتقدم روي وافكار فيما يتعلق بتحديد مكانه مؤسسه التعليم العالي الجديده ضمن المنظومه التعليميه</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل لمددي اكيه العروض</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>الاكاديميه المؤسسه التعليم العالي لاحتياجات القطاعات الاقتصاديه المستهديه يكفل قطاع، والمعابير ذات الصله بالقطع في المملكه، ومدي مراعاه الاولويات الوطنيه المتعلقه بالقطع في تلك العروض الاكاديميه</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل للطلب الحالي علي خريجي البرامج التي يقدمها الحرم الجامعي الدولي، مبررا كيف سيسهم ذلك في زياده فرص توظيف الطلاب السعوديين الخريجين من برامجه</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل للاتجاهات المستقبليه المحدده لسوق العمل المتعلقه بالعروض الاكاديميه للحرم الجامعي الدولي من اجل ابلاغ التغيرات المناسبه واجراء التحديات علي البرامج لموابكه التغيرات المستقبليه المتوقعه في احتياجات السوق والفقاء في المنافسه علي المدي الطويل</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم المفا-ات الشخصيه لمسسي مؤسسه التعليم العالي وتفاصيل خلفياتهم، مع تسلط الضوء علي مؤهلاتهم وخبراتهم ذات الصله في مجال التعليم والاداره</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>غير مطلوب اذا كان البرامج يقدم ققط من خلال الموارد الماديه والبشريه لمؤسسه التعليم العالي</td><td></td><td></td><td></td></tr></table> <table><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفراعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td rowspan="2">المجلات الفرعيه</td><td rowspan="2">المجلات الفرعيه</td></tr><tr><td>المتطلبات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات الفرعيه</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات الفرعيه</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجansen الفرعيه</td><td>المجansen الفرعيه</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المجansen الفرعيه</td><td>المجansen الفرعيه</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المواعمه مع</td><td>المواعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المواعمه مع</td><td>المواعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المو اعمه مع</td><td>المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المو اعمه مع</td><td>المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المو اعمه مع</td><td>المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المو اعمه مع</td><td>المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="2">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="2">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="2">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="3">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="3">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td>المو اعمه مع</td><td>المو اعمه مع</td><td>المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="3">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td rowspan="2">المو اعمه مع</td><td rowspan="2">المو اعمه مع</td><td rowspan="2">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="3">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="3">المو اعمه مع</td></tr><tr><td>المتطلبات</td><td colspan="3">المم</td></tr></table> 14 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>بخلاف ذلك، يرجي تقدمي مفات تعريفه للشركاء المحتملين السندين سيدعمون البرامج الاكاديميه، مثل الشراكات مع الشراكات المحليه/الدوليه، والمستشفيات، ومراكز الابحاث، وغيرها، لتوفير التدريب العملي للطلاب علي سبيل المثال. كما يجب توضيع البرامج التي تقدمها هذه الشراكات، بالاضافه الي المسؤوليات المحدده لكل طرف</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل للدعم الذي يمكن ان يقدمه الموقع المقترح في تحقيق رساله مؤسسه التعليم العالي واستراتيجيتها للنمو، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: امكانيه وصول الطلاب واعضاء هييه التدريس والموظفين، ومدي الفرب من مراکز النقل والاسكان والمرافق العامه، وتوفر المواصلات الي الجهات الصناعيه، وضمان امتثال الموقع لوانح الوطنيه واي متطلبات لوجستيه او متعلقه بالبنيه التحتيه</td><td>٢.٢.١</td></tr><tr><td>ارجي تقدم معلومات حول الموقع والخطط الخاصه بالموارد الماديه والاقتصاديه والاجتمعيه للمؤسسه التعليميه المQTTHRAح لضمان كفايه المرافق المخطط لها، بما يتماشي مع المعابير الدوليه. وفي حال توفيم نظره عامه علي المخططات العامه والطوابق، مع ابراز المساحات الرييسيه للعمليات الاوليه والمراحل المستقبليه، بما في ذلك المكاتب، الفصول الدراسيه، المرافق الاداريه ودعم الطلاب، البنيه التحتيه لتنقيه المعلومات، والمناطق المختصه مثل المختيرات او الاستوديوهات</td><td>٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٥.٥.٥.٥.٥.٥.٥.٥.٥.٥.٥.٥.</td><td>والمرفق</td></tr><tr><td>يرجي تقدم ادله داعمه للتفويض الواضح للصالحيات، مثل ميثاق الهييه الاداريه، مع توضيح اليات الرقابه، ومدي الامتثال للوايح الوطنيه، واجراءات اداره المخاطر، بما يضمن التوافق مع اهداف وعمليات مؤسسه التعليم العالي</td><td>٢.٣.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣</td><td>٢.٣.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢. ٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٢.٣.٢. ٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣. ٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢. ٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢.٣.٢. ٢.٣.٢.٣.².².².².².².².².².².².².².².².².².². ٢.٣.٢.٣.².².².².².².².².².².².².². ٢.٣.٢.٣. يرجي تقدمي اداره ثبث كفايه الخدمات الطاليه، بما في ذلك المراجع التوجيهيه لمساعده الطالب في الانتقال عبر مراحل دراساتهم، والاكتشاف المبكر للطلاب المعرضين لخطر ضعف التقدم الدراسي الاكاديمي، وخدمات الدعم المستهده للرعايه الاكاديميه والشخصيه، وضمان تلبيه الخدمات الطاليه لا حتياجات الفيات المتنوعه، وان المؤسسه لديها انظمه مراقبه لتنبع تقدم الطلاب ومعدلات انجازهم يرجي تقدم تفاصيل كافيه حول موارد التعلم المعلومات، مثل نظام اداره التعلم، ونظام معلومات الطلاب، وانظمه اداره سير العمل، وانظمه اداره الوثايق والارضافه، وغيرها، مع تضمين المتطلبات المجلات الفرعيه 2.1. تحليل ملامعه الموقع الجغرافي للااحتياجات الاكاديميه و الاداريه الحركه 2.3.1 هيكل التنظيم 2.3.2 2.4. خدمات الطلاب ال دعم 2.4 ال اكاديمي والطالبي 2. مصادر التعلم والمعلومات 15 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>تفاصيل حول سهوله الوصول والدعم الفني داخل وخارج الحرم الجامعي</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تفاصيل مصادر الايرادات المختلفه المتوقعه لمسسه التعليم العالي، بما في ذلك - علي سبيل المثال لا الحصر - الرسوم الدراسيه، والثمويل الحكومي، والمنح، والتربات، والاوقاف، والخدمات الاضافيه، مثل السكن داخل الحرم الجامعي، وتقدم الاطعمه، وغيرها من الخدمات الطلابيه المدفوعه</td><td>المصادر الايرادات وتفصيلها</td><td>3.1.1</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم توقعات بشان معدلات تسجيل الطلاب والرسوم الدراسيه، مصحوبه برؤيه للدخل المتوقع من كل برنامج علي مدي السوات الاولي (5-10)</td><td>العدد المتوقع للطلاب واسعار البرامج</td><td>3.1.2</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل مقصل للنفقات التشغيليه، بما في ذلك - علي سبيل المثال - وراتب اعضاء هييه التدريس، والنفقات الاداريه، ونفقات المرافق، والبنيه التحتيه التقنيه، والصيانه، وغيرها من النفقات المتكرره اللازمه للتشغيل الصحيح لمؤسسه التعليم العالي</td><td>3.1.3</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تقدمي فاصيل واضحه للنفقات الراسماليه المطلوبه، مثل المرافق والبنيه التحتيه والتقنيات والاصول الرييسيه الاخري، مع ارذاف جداول زمنيه لتطويرها، ومدي تواقها مع خطه تطوير مؤسسه التعليم العالي بدءا من مرحله التاسيس الي التشغيل الكامل، بما يضمن توفر جميع الموارد للازمه لدعم تقدم البرامج الاكاديميه والخدمات الطاببه قبل بدء التسجيل</td><td>نقطيات النفقات الراسماليه مع تحليل واضح لتوزيعها</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تفصيل جميع الفقاف غير الراسماليه لمرحله ما قبل التشغيل والتي تم انفاقها قبل ان تصبح مؤسسه التعليم العالي جاهزه للتشغيل، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: اعمال التسويق والترويج الاوليه، وفقات تعيين الموظفين واعضاء هييه التدريس، والرسوم التنظيميه ورسوم التراخيص، واي نفقات اخري مطلوبه لضمان جاهزيه مؤسسه التعليم العالي لتسجيل الطالب وتقدم البرنامج</td><td>.3.2.1.1</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي ملخص عام لراس مال مؤسسه التعليم العالي، و تحديد المصادر الاوليه للتمويل، بما يشمل الاسمم والديون واي استثمارات او اوقاف خارجيه، بما يدل علي الاستقرار المالي وتوفر راس المال الكافي لدعم العمليات الاوليه وال مستمره</td><td>.3.2.2.1</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي وتوقعات عامه للقوايم الماليه، بما في ذلك بيانات الدخل والميزانيات العموميه وتوقعات التدفقات النقديه للسنوات الاوليه من التشغيل، والتي تتماشي مع توقعات الايرادات والنفقات التشغيليه والنفقات الراسماليه، وبما يثبت ان مؤسسه التعليم العالي يمكنها ضمان الاستدامه الماليه علي المدي الطويل</td><td>.3.1.1</td><td></td><td></td></tr></table> 16 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجلات الفرعيه</td><td>المجلات</td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل عام للمقاييس الماليه الرييسيه، مثل صافي القيمه الحاليه ومعدل العايد الداخلي وفتره الاسترداد، بما يدل علي الجدوي الماليه والعايد المنوقع علي الاستثمار، ويضمن تلبيه مؤسسه التعليم العالي للاداء المتوقع بمرور الوقت</td><td>3.3.2 العايد الداخلي وفتره الاسترداد</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي ارفاق تحليل تعادل عام من خلال اجراء تحليلات لمختلف السنياريوهات لتقييم المرويه الماليه في ظل مختلف الظروف، مثل التغير في معدلات التسجيل او النفقات التشغيليه، وذلك لتحديد مستويات التسجيل والايرادات اللازمه لتحظيه النفقات</td><td>3.3.3 تحليل السنياريوهات وفقه التعادل بين النفقات والايرادات</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم خطه عمل محدده بزمن تضمن جميع الخطوات المطلوبه لاطلاع مؤسسه التعليم العالي وبرامجها بنجاح خلال السنوات الصخس الي العشر الاولي من التشغيل، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: تعيينات الموظفين واعضاء هييه التدريس الرييسين، والمواعيد النهاييه لتقدم البرامج للمراجعه، والمراحل الرييسيه للتطوير، وذلك لصمان جاهزيه جميع الموارد اللازمه (علي سبيل المثال، المرافق والبنيه التحتيه والخدمات الطلابيه) قبل تسجيل الطلاب</td><td>3.3.1.1.1.</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم خطر حربالمرامج، مع تسليط الضوء علي تاريخ الاطلاق المتوقع لكل برنامج تخطط مؤسسه التعليم العالي لتقديمه، مع ذكر الاساس المنقطي للجدول الزمني المخطط له</td><td>3.3.1.1.2.</td><td>4.1</td><td>3.3. التنفيذ</td></tr><tr><td>يرجي تقدم خره رفع القدره الاستيعابيه للقبول، مع تسليط الضوء علي القدره التشغيليه الاوليه والقرره التشغيليه الكامله / الوضع المستقتر المتوقع لاجمالي عدد الطلاب، مع تقدم تفاصيل القدره الاستيعابيه المخطط لها لتسجيل الطلاب، سواء بوجه عام او بحسب البرامج التي يشاركون فيها</td><td>3.3.1.3.</td><td></td><td></td></tr></table> 17 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) 5.3 فرح لجامعه اجنبيه <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقدم مفهوم لاقتصاد المملكه العربيه السعوديه ومساهمه مؤسسات التعليم العالي في دعم الاقتصاد من خلال توفير العماله الماهره وخلق فرص العمل وما الي ذلك</td><td>1.1.1.1 الكلي في السعوديه</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td></tr><tr><td>يرجي تقدم تخليك للطلب في السوق المحليه، بما يشمل تقدمت لاعدد السكان الراغبين بالتسجيل في مختلف البرامج الاكاديميه التي يخطف فرع الجامعه الاجنبيه لتقدمها</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي لطلاب في السوق علي مختلف البرامج التي يقدمها فرع الجامعه الاجنبيه خلال السيوات العشر القادمه، مع توضيح الاسباب التي ترون انها ستودي الي الاستدامه طويله اجل فرع الجامعه الاجنبيه</td><td>1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليكم لموجسات التعليم العالي التي تقدم برامج مماليه لتلك التي يخطط فرع الجامعه الاجنبيه الجديده لتقدمها، سواء في المملكه او في نفس المنطقه الجغرافيه، مع تسليط الضوء علي مدي قدره فرع الجامعه الاجنبيه الجديد علي المنافسه من خلال ذكر الاسباب التي لاجلها سيفضل الطلاب فرع الجامعه الاجنبيه الجديد علي المنافسين الاخرين</td><td>1.3.1. المنافسين الحاليين الذين يقدمون البرامج الاكاديميه</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل للدرجات العلميه الحاليه التي تمنحها البرامج التي يخط تقديمها فرع الجامعه الاجنبيه الجديد، مصحوبه بتقدير لاجمالي القدره الاستيعابيه السوقيه لكل برنامج ومعدل استخدام التسجيل الفعل للطلاب في برنامج معين داخل نفس المنظمه مقسوما علي اجمالي القدره الاستيعابيه المتاحه لنفس البرنامج داخل نفس المنظمه)</td><td>1.3.2.1. الق استيعابيه ونسيه الاستخدام</td><td>1.3.1.1. تحليل العرض والمنافسه</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل للرسوم الدراسه المختلفه واي رسوم اخري ذات صله (علي سبيل المثال، رسوم التقنيات، والرسوم الاداريه، وما الي ذلك) للمؤسسات المنافسه في نفس المنظمه والمرECOات الفراع الجامعه الاجنبيه الجديده، وذلك لضمان التوافق مع متطلبات السوق المحليه وتحقيق معقوليه التكلفه</td><td>1.3.1.1. نظر التسعير</td><td></td><td></td></tr></table> 18 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تحديد الفيات السكانيه الرييسيه المستهدفه بالبرامج المماليه التي تقدمها المؤسسات المنافسه، مثل خريجي المدارس الثانويه، او المهنيين العاملين، او اي مجموعات محدده اخري، مع توضيح مفهوم لمستهدفات المؤسسات المنافسه للمساعده في استيضاح الموقف التنافسي لفرع الجامعه الاجنبيه وعروض القيمه الفريده التي توفرها</td><td>1.3.4 المستفيده المستهدفه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدمي لمعيه عامه عن النطاق الجغرافي لمؤسسات التعليم العالي المنافسه، وتحديد تفاصيل مواقع الحرم الجامعي، والنطاق القليمي، واستراتيجيات التوظيف، مع تسليط الضوء علي صدي اسهام تلك المواقع في تعزيز جاذبيه تلك المؤسسات، وتقدمي رؤي وافكار فيما يتعلق بتحديد مكانه فروع الجامعه الاجنبيه ضمن المنظومه التعليميه</td><td>1.3.5 التجفافي</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل لمدي ماوكبه العروض الاكاديميه لمؤسسه التعليم الحالي لاحتياجات القطاعات الاقتصاديه المستهدفه يكفل قضاء، والمعايير ذات الصله بالقطع في المملكه، ومدي مراعاه الاولويات الوطنيه متعلقه بالقطع في تلك العروض الاكاديميه</td><td>1.4.1 القطاعي للعرض الاكاديمي</td><td>1.4.1 القطاعي للعرض الاكاديمي</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل للطلب الحالي علي خريجي البرامج التي يقدمها الحمر الجامعي الدولي، مبررا كيف سيسهم ذلك في زياده فرص توظيف الطلاب السعوديين الخريجين من برامجه</td><td>1.4.2 تحليل سوق العمل</td><td>1.4.2 تحليل سوق العمل</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم تحليل للاتجاهات المستقبليه المحدده لسوق العمل المتعلقه بالعروض الاكاديمييه للحرم الجامعي الدولي من اجل ابلاغ التغيرات المناسبه واجراء التعديلات علي البرامج لمواكبه التغيرات المستقبليه المتوقعه في احتياجات السوق والبقاء في المنافسه علي المدي الطويل</td><td>1.5.1. تحديد - الاحتياج المستقبليه</td><td>1.5.1. تحديد - الاحتياج المستقبليه</td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم الملفات الشخصيه لمؤسسه المؤسسه التعليم العالي و تفاصيل خلفياتهم، مع تسليل الضوء علي مؤهلاتهم وخبراتهم ذات الصله في مجال التعليم والاداره</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤسسه التعليم العالي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤسسه الماديه والشريه لمؤسسه الماديه والشريه لمؤسسه الماديه والشريه لمؤسسه الماديه والشريه لمؤجس</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشرible</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه الماديه والشرييه للامن</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه الماديه</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه المادی</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه الماديه والشرييه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجيسه المادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسه المادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف- التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td></tr><tr><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليم ات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالامدي</td><td>1.2.1. ملف - التعليمات الماديه والشريه لمؤجسسهالمادي</td><td>1.2.1. ملف -umoiml al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al al</td></tr></table> 19 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقدمي تحليل للدعم الذي يمكن ان يقدمه الموقع المقترح في تحقيق رساله مؤسسه التعليم العالي واستراتيجيتها للنمو، بما في ذلك، علي سبيل المثال لا الحصر: امكانيه وصدول الطلاب واعضاء هييه التدريس والموظفين، ومدي القرب من مراكز النقل والاسكان والمرافق العامه، وصدور المواصلات الي الجهات الصنايه، وضمنام امتثال لمواقع للواوحيه واي متطلبات لوجستيه او متعلقه بالبنيه التحتيه</td><td>2.2.1.1 ملامعه الموفق الجغرافي</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقدمي معلوماتات فصيليه عن الموقع والمخططات فيما يتعلق بالموارد الماديه والافتراضيه والاجتماعيه لمؤسسه التعليم العالي المQTححه لضمان كفايه المرافق المخطط لها والالتزام بالمعايير الدوليه. يرجي تقدم لمحه عامه عن الموقع ومخططات الطوابق ان كانت متوفره، مع ابراز المساحات الرييسيه للعمليات الاولي والمراحل المستقبليه، بما في ذلك المكاتب والغاءات الدراسيه وموارد المتعلم والمرافق الاداريه ومرافق الدعم الطلابي والبنيه التحتيه التقنيه المعلومات والمناطق المتخصصه مثل المختبرات او الاستوديوهات</td><td>2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.3.1</td></tr><tr><td>يرجي تقدمي ادله داعمه للتقويض الواضح للصالحيات، مثل ميثاق الهنيه الاداريه، مع توضيع اليات الرقابه، ومدي الامتن لل banners الوظنيه، واجراءات اداره المخاطر، بما يضمن التوافق مع اهداف وعمليات مؤسسه التعليم العالي</td><td>2.3.1</td></tr><tr><td>يرجي تقدمي مخط تطنيحي يحدد بوضوح هيكل مؤسسه التعليم العالي، بما في ذلك مستويات الصلاحيات والعلاقات الموسيه، ويثبت ان مؤسسه التعليم العالي ستوظف عددا كافيه من اضاء هييه التدريس والموظفين الاداريين والفنيين المؤهلين لدعم برامجها وعملياتها</td><td>2.3.2 هيكل التنظيم 2.4.1</td></tr><tr><td>يرجي تقدمي ادله تثبت كفايه الخدمات الطاليه، بما في ذلك البرامج التوجيهيه لمساعده الطلاب في الانتقال عبر مراحل دراساتهم، والاكتشاف المبكر للطلاب المعرضين لخطر ضعف التقدم الدراسي الاكاديمي، وخدمات الدعم المستهده للرعايه الاكاديميه والخصيه، وضمان تلييه الخدمات الطاليه لاحتياجات الفيات المتوععه، وان المسسه لديا انظمه مراقبه لتنبع تقدم الطلاب ومعدلات انجازهم</td><td>٢.٢.١.١.٢.٢.١.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢. الطابيه الطابيه الطابيه الطابيه الطابيه الطابيه الطابيه الطابيه</td><td>٢.٢.١.١.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢.٢. القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطي القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه القطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه ال قطيه يرجي تقدمي مخط تطنيمي يحدد بوضوح هيكل مؤسسه التعليم العالي، بما في ذلك مستويات الصلاحيات والعلاقات الموسسيه، ويثبت ان مؤسسه التعليم العالي ستوظف عددا كافيه من اعضاء هييه التدريس والموظفين الاداريين والفنيين المؤهلين لدعم برامجها وعملياتها يرجي تقدم ادله تثبت كافيه الخدمات الطاليه، بما في ذلك البرامج التوجيهيه لمساعده الطلاب في الانتقال عبر مراحل دراساتهم، والاكتشاف المبكر للطلاب المعرضين لخطر ضعف التقدم الدراسي الاكادي، وخدمات الدعم المستهقه للرعايه الاكاديويه والخصيه، وضمان تليبه الخدمات الطاليه لاحتياجات الفيات المتوععه، وان المؤسسه لدينا انظمه مراقبه لتنبع تقدم الطلاب ومعدلات انجازهم يرجي تقدم تفصلي كافيه حول موارد التعلم والمعلومات، مثل نظام اداره السلام اداره التعليم، ونظام معلومات الطلاب، وانظمه اداره سير العمل، وانظمه اداره الوثايق والارشفه، وغيرها، مع تضمين تفاصيل حول سهوله الوصول والدعم الفني داخل وخارج الحرم الجامعي 2.4.2. مصدار التعليم والمعلومات 2.4. الدعم الاكادي والطابي 20 مجلس شؤون الجامعات Council of Universities' Affairs المملكه العربيه السعوديه مجلس شؤون الجامعات الامانه العامه (٢٠٣) <table><tr><td>الوصف</td><td>المتطلبات</td><td>المجالات الفرعيه</td><td>المجالات</td></tr><tr><td>يرجي تقدم لمحه عامه عن اطار العمل المؤسسي لضمان الجوده، بما يشمل الصله باجراءات الحوكمه الاكاديميه، والسياسات والاجراءات المطبقيه علي العمليات الداخلييه لضمان الجوده</td><td>3.1.1.1 الجوده الداخلي</td><td></td><td></td></tr><tr><td>يرجي تقدم اثبات اعتماد الجامعه الاجنبيه من قبل هييه الاعتماد المسووله في دوله اتشاء الجامعه الاجنبيه، مع توضيح اوجه التداخل والاختلاف في المتطلبات مقارنه بالمعابير المعتمده من هييه تقويم التعليم والتدريب في المملكه، وبيان كيفيه معالجه ه …(27,974 more chars)