uhb · rules · processed · 31 chunks
[1] [2] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن القواعد التنظيميه للتعليم الالكتروني بجامعه حفر الباطن [1] [2] ع م ا ده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن القواعد التنظيميه للتعليم الالكتروني بجامعه حفر الباطن [1] [2] [3] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن [1] [2] [3] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin المحتويات 5 المقدمه 6 7 8 القواعد العامه 9 11 القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي الجامعه 12 القواعد المنظمه علي مستوي المقرر 14 القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي الكليه 15 القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي استاذ المقرر 16 القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي الطالب 17 وحده التعليم الالكتروني [Non-Text] عملاده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن مقدمه في اطار رؤيه المملكه العربيه السعوديه 2030 الهادفه الي تعزيز التعليم الالكتروني، تعمل وكاله العامه للتعليم الالكتروني بمعاده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي بجامعه حفر الباطن علي تفعيل نظام اداره التعليم الالكتروني لدعم العمليه التعليميه وتحسين جوده التعليم الجامعي للطلاب والطالبات. من خلال توفير احد نظم اداره التعليم الالكتروني واشاره بنيه تحتيه متكامله في كليات الجامعه وفروعها في المحافظات، بهدف بناء منظومه تعليميه الكترونيه تعتمد علي تقنيات متقدمه وكوادر بشاريه مؤهله ومحتوي رقمي متميز، فضلا عن اساليب تعليميه ميتكره تسهم في تحسين العمليه التعليميه وتعزيز التبادل المعرفي بين الطلبه وتلبيه احتياجات جميع المستفيدين من نظام، بما يتوافق مع رساله الجامعه والمركز الوطني للتعليم الالكتروني. ومع تنوع الجهات المستفيده من تفعيل نظام اداره التعليم الالكتروني والتي تشمل كليات الجامعه في المركز الرييسي وفروعها بالمحافظات، الي جانب الاقصام العلميه والطلاب والطالاب واعضاء هييه التدريس، تسعي وكاله العامه للتعليم الالكتروني من خلال وضع القواعد التنظيميه التي تساهم في اداره نظام اداره التعليم الالكتروني بشكل منظم وتحدد المسؤوليات والواجبات لجميع الاطراف المعنيه، بما يضمن جوده العمليه التعليميه وتوفير بييه تعليميه متكامله ومتميزه. 5 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي DeanShip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن المرجعيه ♦ لذحه التعليم الالكتروني ومعابير التعليم الالكتروني الصادره من المركز الوطني للتعليم الالكتروني بالرقم (46/17/6) وتاريخ 11 ه ____ بناء علي تنظيم المركز الصادره بقرار مجلس الوزراء رقم (35) ب تاريخ 1439/1/13 ♦ نظام مجلس التعليم العالي ولوايحه المنظمه ومنها (اليحه الدراسيه والاغtbارات للمرحله الجامعيه ولايحه .(الدراسات العليا) رساله المركز الوطني للتعليم الالكتروني. ♦ معابير هييه تقويم التعليم والتدريب للاعتماد المؤسسي والبرامج. 6 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن الاهداف: تهدف وكاله العماده للتعليم الالكتروني من خلال هذه القواعد التنظيميه الي تحقيق الاهداف التاليه: • توفير اطار نظامي مرجعي للتعليم الالكتروني في الجامعه. • تفعيل منظومه التعليم الالكتروني ودعم التحول الرقمي في عمليه التعليميه. • ضمان جوده ممارسات التعليم الالكتروني. • تحديد الادوار والمسؤوليات بوضوح لكل من الطلبه، واعضاء هييه التدريس، وجميع الاطراف المستفيده من التعليم الالكتروني. • الاستفاده من التعليم الالكتروني لسعد الاحتياجات التعليميه في الظروف التي يتعذر فيها التعليم الاعتيادي. • تحقيق رؤيه الجامعه وتوجهات المركز الوطني للتعليم الالكتروني وفق التطلعات المستقبليه. • الوصول الي مستويات عاليه من الجوده في التعليم الالكتروني بالجامعه. • بناء منظومه معياريه تسهل تطبيق التعليم الالكتروني بكفاءه في الجامعه. 7 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanorship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن القواعد العامه • مرجعه النظام: تعتبر وكاله العامه للتعليم الالكتروني الجهه المختصه بجميع شؤون نظام التعليم الالكتروني بمختلف انواعه واشكاله داخل الجامعه. • الدعم الفني والصالحيات: تقدم الوكاله خدمات الدعم الفني لجميع منسوبي الجامعه ووحداتها، وتمنح الصلاحيات اللازمه لمسؤولي النظام في الكليات ووحدات الجامعه. • الموافقه والاخطار: يشترط موافقه وكاله الجامعه للشؤون الالكاديميه واخطار وكاله العاده للتعليم اليكتروني قبل تطبيق انشطه التعليم الالكتروني، لضمان توفير الدعم الفني والخدمات التقنيه اللازمه. • التعاون مع الكليات: تعمل الوكاله بالتعاون مع الكليات لتيسير اداره برامج التعليم الالكتروني في الجامعه. البنيه التحيه والتقنيات: تتولي الوكاله تجهيز الانظمه الفنيه والتقنيه، وتحديثات البنيه التحتيه للانظمه التعليم الالكتروني بانظام، بما في ذلك النسخ الحتياطي للبيانات. التزام المستخدمين: يجب علي جميع مستخدمي نظام اداره التعليم الالكتروني الالتزام بتعليمات وارشادات وكاله العامه للتعليم الالكتروني;})(في حال المخالفه، تطبيق الانظمه واللوايح الجامعيه. • برامج التعليم والتدريب الالكتروني: يحق للوكاله تقدم برامج تعليميه وتدريبيه الكترونيه مصغره، سواء مجانيه او مدفوعه، بالتعاون مع الجهات المعنيه داخل وخارج الجامعه. 8 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن التعريفات جامعه: جامعه حفر الباطن. العامه: عاماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي. الوكاله: وكاله العامه للتعليم الالكتروني. الكليه: احدي كليات جامعه حفر الباطن او فروعها، او السنه المشتركه او اداره خدمه المجتمع. الطلبه: الطلاب والطلبات المسجلون في نظام الاكاديمي ضمن نظام القبول والتسجيل ويدرس مقررا دراسيا ويعرفون في انظمه التعليم الالكتروني. استاذ المقرر: عضو هييه التدريس المعتمد والطدرج فيالنظام الاكاديمي كعضوهييه تدريس لاحد المقررات، ويعرف في انظمه التعليم الالكتروني. المقرر: الماده الدراسه ضمن الخطه الدراسهيه المعتمده لكل برنامج، واتضمن: اسم المقرر، رقمه، رمزه، ووصفه، ومحتواه. التعليم الالكتروني: توظيف تقنيات التعليم المعلومات والاتصالات لرفع كفايه العمليه التعليميه والتدريبيه بجميع انماطها، وضبط جودتها. التعليم عن بعد : نمط من انماط التعليم تستخدم فيه وسايل وتقنيات الكترونيه في العمليه التعليميه واداره التفاعل بها، ويتصف بانفصال بين المعلم والمعلم، او بين المتعلمين انفسهم، او بين المتعلمين ومصادر التعليم، ويكون الانفصال اما بالبعد المكاني خارج مقرات المؤسسه التعليميه واو بالبعد الوقتي لزمن التعليم. التعليم الالكتروني المدمج : نمط من انماط التعليم الالكتروني يمنز بين التعليم الاعتيادي والتعليم عن بعد ضمن ساعات التعلم المعتمده. 9 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي DeanShip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن التعليم المعزز بالتقنيه : نمط من انماط التعليم الالكتروني يوظف تنفيات متنوعه او تطبيقاتها لدعم العميله التعليميه. نظام اداره التعليم: نظام الكتروني متكامل يقدم مجموعه من الخدمات التفاعليه لاداره المقررات وانشاها، وادوات التعلم والاختبارات، وTNBم المتعلم خلال رحلته التعليميه، وتقدم التقارير لجميع اطراف العمليه التعليميه. الفصل الفتراضي : احد ادوات بييه التعلم الفتراضيه تحاكي الفصل الاعتيادي، حيث تمكن المعلم والمتعلم من التفاعل المباشر بالصوت والصوره وادوات التواصل المختلفه. الحضور الالكتروني: توتيق حضور المتعلم من خلال مشاركته الفعاله في المقرر الالكتروني. الانشطه الالكترونيه : جميع الانشطه التي يؤديها الطلبه خلال العمليه التعليميه بنظام التعليم اليكتروني، وتشمل: الواجبات، التدريبات، التكليفات، التقارير، النقاشات، والاعمال الجامعه وفق طبيعه المقرر. وحده التعليم الالكتروني : وحده مسانده في الكليات، وهي امتداد للفرق التنفيذيه لوكاله التعليم الالكتروني، تعمل علي تفعيل البييه التعليميه الالكترونيه وتنفيذ الخطط المعتمده وفق المعايير والمتطلبات المعتمده. 10 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي DeanShip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي الجامعه • مستويات التعليم الالكتروني: يطق التعليم الالكتروني في الجامعه عبر ثلافه مستويات: • التعليم المعزز بالتقنيه • التعليم الالكتروني المدمج. • التعليم عن بعد. • التعليم المعزز بالتقنيه: يعتبر تطبيق التعليم المعزز بالتقنيه ازاميا في جميع المقررات الدراسيه في الجامعه ويعد جزءا من عناصر تقييم اداء استاذ المقرر. • التعليم الالكتروني المدمج وعن بعد: يتم تطبيق التعليم الالكتروني المدمج او عن بعد في مقرر معين بناء علي توصيه من مجلس القسم، وموافقه مجلس الكليه ووكله الجامعه للشؤون الاكاديميه. • المقررات المشتركه: يطبق التعليم الالكتروني المدمج وعن بعد علي المقررات المقدمه من قسم او كليه اخري، مثل متطلبات الجامعه، وذلك بتوصيه من مجلس القسم الاكاديمي، وموافقه مجلس الكليه ووكله الجامعه للشؤون الاكاديميه، بالتنسيق مع الكليه المعنيه بالبرنامج الاكاديمي. • الحد الاقصي لنسبه الوحدات: لا يجوز ان تتجاوز نسبه الوحدات التي يطبق فيها التعليم الالكتروني المدمج او عن بعد (25%) من مجموع الوحدات المطلوبه للتخرج من اي برنامج، ويعد مجلس الكليه مسؤولا عن هذه النسبه. • نسبه الحضور الالكتروني: يجب الا تقل نسبه الحضور الالكتروني في التعليم الالكتروني المدمج عن (25%) من مجموع وحدات (ساعات) المقرر خلال الفصل الدراسي. 11 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanahip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر البان • عدد الطلبه في الفصول المفراضيه المتزامنه: يجب الا يتجاوز عدد الطلبه في الشعه الواحده للمقرر في الفصول الفتراضيه المتزامنه عن (35) طالبا، لضمان ادارتها بفاعليه، ويسمح بزياده عدد المتعلمين بمقدار (25%) وفقا للاتي: 1. طبيعه المقرر. 2. الانشطه والتفاعل. 3. خبره عضو هييه التدريس في تقدمي التعليم الالكتروني. وفي حال الزياده تفتح شعبه اضافيه لضمان جوده التعليم. • مراعاه التعليم التقليدي: عند تطبيق التعليم الالكتروني عن بعد في شعبه معينه، يجب فتح شعبه واحده علي الاقل بنظام التعليم التقليدي لاتلبيه احتياجات بعض الحالات الخاصه للطلبه. يعد تطبيق التعليم المعزز بالتقنيه ازاميا في جميع المقررات في الجامعه، وجزء من عناصر تقويم اداء استاذ المقرر. • يطبق التعليم الالكتروني المدمج وعن بعد في المقرر بناء علي توصيه من مجلس القسم والكليه ووكاله الجامعه للشؤون الالكاميه. • يطبق التعليم الالكتروني المدمج وعن بعد في المقرر الذي يدرس في قسم او كليه اخري مثل متطلبات الجامعه ونحوها، بناء علي توصيه مجلس القسم الذي يدرس المقرر وموافقه مجلس الكليه ووكاله الجامعه للشؤون الالكاديميه، بعد التنسيق مع الكليه التي يقدم المقرر ضمن برامجها الالكاديميه. • يراعي عند تطبيق التعليم الالكتروني عن بعد في شعبه مقرر من المقررات الدراسيه، فتح شعبه واحده • علي الاقل باسلوب التعليم التقليدي لمراعاه بعض الحالات الخاصه للطلبه. 12 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي المقرر 1. المقرر في التعليم المعزز بالتقنيه يجب ان يحتوي موقع المقرر في نظام اداره التعليم الالكتروني علي المعاير التاليه: اولا: معاير التصميم تصميم الوسايط والخطوط المستخدمه في المحتوي الرقمي باجعام والوان وتنسيقات بشكل يسهل القراعه. • توفير المحتوي باشكال متعدده (نصوص، فيديوهات، عروض تقدميه، انفوجرافيه). • تحقيق الجوده التقنيه enاصر الوسايط التعليميه المستخدمه ويشمل ذلك جوده الصوت ووضوح الصوره ودقه المقاطع المرييه. • تنسيم المقرر الي وحدات واضحه تشمل الاهداف، المحتوي، الانشطه، والتقييمات. • استخدام تصنيفات وعناوين متسقه داخل المنصه التعليميه لضمان سهوله التصفح. • ضمان توافق المحتوي مع متكلف الاجهزه وتحسينه ليكون متجاوبا مع جميع الشاشات. ثانيا: معايير التفاعل • تفعيل قنوات التواصل المباشره مثل البريد الالكتروني، الساعات المكتبيه الافتراضيه، والمنتديات. • تفعيل لوحه الاعلانات للاعلان عن الانشطه والواجبات ومواعيد تسليمها والاختبارات بشكل مستمر. • تعزيز التفاعل من خلال منتديات النقاش، المشاريع الجامعيه، والادوات التشاريه. • استخدام انشطه تفاعليه مثل الاختبارات القصيره، المحاكاه، واستطلاعات الراي. • تسجيل المحاضرات واتاحها لحقا مع متابعه تقدم الطلبه وتحفيزمهم. 13 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي DeanShip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن ثالثا: معابير العداله وامكانيه الوصول • التوصيف العام للمقرر: يتضمن معلومات المقرر، اهدافه، الخطه التدريسيه للفصل، نواتج التعليم. استراتيجيات التدريس، اساليب التقويم، والمراجع. • توفير نصوص بديله للمواد الصوتيه والمرييه ودعم المحتوي بلغه الاشاره. • تنويع اساليب التقييم واتاحه خيارات بديله للطلبه ذوي التحديات الخاصه. • دعم تكير النصوص والتحكم في اللوان لضمان سهوله القراءه لذوي ضعف البصر. • تقدميم محتوي قابل للتحميل لضمان الوصول في حال ضعف الاتصال بالاينترنت. التنفيذ: • تفعيل الموقع من خلال توفير المحتوي والمواد التعليميه والانشطه الالكترونيه، والتواصل مع الطلبه. • تخصيص جزء من الدرجات للانشطه الالكترونيه بنسبه لا تتجاز (٥٤) من مجموع درجات المقرر. 2. المقرر في التعليم الالكتروني المدمج يتم تطبيق جميع النقاط في التعليم المعزز بالاتفنيه، بالاضافه الي ما يلي: • تفعيل الموقع ليكون مركزا للتواصل والانشطه التعليميه باستخدام ادوات التعليم الالكتروني المختلفه، وعدم الافتصار علي تقديم المحاضرات الالكترونيه فقط. • تنظيم المحتوي العلمي بشكل واضح، مثل المواد التعليميه، العروض التقدميه، الخرايط الذهنيه، المواد المرييه والصوتیه، وغيرها. • خطه تنفيذ المحاضرات الالكترونيه: تحديدها بشكل واضح ومنظم في بدايه الفصل. • استراتيجيات تدريس تفاعليه: لضمان وجود الطلبه في المحاضرات الالكترونيه عبر الفصول الفتراضيه. • بييه تفاعليه متكامله: تنويع الانشطه الالكترونيه لتفعيل مشاركات الطلبه الايجابيه. • انشطه الكترونيه: تقدمها مره كل اسبوعين علي الاقل لزياده التفاعل والمشاركه. • منتdetيات النقاش: انشاها وتفعيلها ومتابعتها للرد علي اسيله الطبيه. 14 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanahip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin • تخصيص جزء من الدرجات للانشطه الالكترونيه بنسبه لا تتجاوز (%25) من مجموع درجات المقرر، مع امكانيه زياده النسبه بقرار من مجلس الكليه. • الهمتمام بجميع عناصر العمليه التعليميه: الاهداف، المحتوي، طرق تقدم المعلومات، النشطه مصادر التعليم، واساليب التقويم. 3. التعليم الالكتروني عن بعد يتم تطبيق جميع ما ورد في التعليم الالكتروني المدمج، بالاضافه الي: • تخصيص جميع درجات الاعمال الفصليه للانشطه الالكترونيه. • تقديم انشطه الكترونيه اسبوعيه بما يضمن تفاعل الطلبه ومشاركهم. الQUADAD المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي الكليه: • الالتراكم بتنطيق القواعد المنظمه المعتمده علي مستوي الجامعه. • متابعه تنفيذ جميع القواعد المنظمه الخاصه بالمقرارات. • يتوجب علي الكليه ابلاغ وكاله العباده للتعليم الالكتروني رسما عند التخطيط لتطبيق التعليم • الالكتروني المدمج او عن بعد، وذلك قبل بدء الفصل الدراسي بما لا يقل عن (30) يوم عمل، • ايتمام اجراءات التنسيق مع الجهات ذات العلاقه، مع تحديد ما يلي: • اسم المقرر ورمز. • نوع البرنامج. • اسم استاذ المقرر ووسايل التواصل. • مستوي التعليم الالكتروني ونسبه الحضور (في حال كان التعليم مدما). • يجب ان يكون الاستاد المرشح لتدريس المقرر ذو خبره فنيه وتدريسيه كافيه للتعامل مع نظام اداره التعليم الالكتروني، وتتحمل الكليه مسؤوليه التاكد من توفر هذه الكفاءه. 15 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanahip of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن • تحدد مواعيد المحاضرات للمقدرات التي تدرس بنظام التعليم الالكتروني المدمج او عن بعد في موعد ثابت بالايام والساعات خلال الفصل الدراسي، مع مراعاه عدم تEOARضها مع جداول الطلبه في المحاضرات الحضوريه. • تنظيم واجراء الاختبارات الفصليه والنهابيه للمقرر تكون تحت مسؤوليه القسم والكليه. القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي استاذ المقرر: يعبين علي استاد المقرر اللتزام بطبيق التعليم المعرز بالتقبنه في المقررات المكلف بها، واتباع التعليمات التاليه في المقررات ذات التعليم الالكتروني المدمح وعن بعد: الالتزام بالقواعد المنظمه : تطبيق القواعد العامه والقواعد الخاصه بالعقررات في التعليم الالكتروني. اللقاء الاول : تخصيصه لتعريف الطلبه بالمقرر، وادوات نظام اداره التعليم الالكتروني، وكيفيه الدخول الي الفصول الافتراضيه، مع توضيح نسبه الحضور الالكتروني ومواعيده لطلبه في التعليم الالكتروني المدمج. - انشاء الفصول الفتراضيه: لجميع مخاضرات الفصل الدراسي، علي ان يتم ذلك بحد اقصي في الاسبوع الثاني من بدايه الفصل الدراسي. • التحضير المبكر : الدخول الي نظام التعليم الالكتروني قبل بدء المحاضره بما لا يقل عن 15 دقيقه. اعداد الانشطه الالكترونيه : تنظيم انشطه الكترونيه تتناسب مع اهداف المقرر ومستوي الطبيه، مع مراعاه تنوعها. اعلان التقديرات : عرض تقديرات الانشطه الالكترونيه بعد تصحيحها لطلاع الطلبه علي درجاتهم عبر النظام. • تنظيم التواصل : اداره عمليه التفاعل بين الاسيله والطبعه وبين الطلبه انصهم. •教育与应用技术：教育技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用技术应用 الرد 72 ساعه. 16 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanorship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن المشاركه في الاختبارات: المساهمه في اعداد وتنظيم وعقد الاختبارات. اشراك الطلبه في تقويم المقرر : لتحسين العمليه التعليميه من خلال التحسين المستمر. • التحديث المستمر : مراجعه وتحديث المقرر بانتظام وفقا للتطورات العمليه والتقنيه. الالتزام بحقوق الملكيه : مراعاه حقوق الملكيه الفكريه للمحتوي المنشور علي منصه التعليم الالكتروني. القواعد المنظمه للتعليم الالكتروني علي مستوي الطلبه: • تطبيق الانظمه واللوايح : يتم تطبيق كافه الانظمه واللوايح الخاصه بالطالب الجامعي في التعليم الالكتروني بجميع مستوياته، بما في ذلك لاتحه الدراسه والاختبارات لمرحله الجامعيه وقواعدها التنفيذيه، والنحه حقوق وواجبات الطالب الجامعي، والثمه التظلم والتاديب، وذلك حسب انظمه جامعه حفر الباطن. • المشاركه الفعاله : علي الطلبه المشاركه بفعاليه في العمليه التعليميه اثناء الفصل الدراسي باستخدام نظام التعليم الالكتروني. • معامله الحضور الالكتروني : يعتبر الحضور الالكتروني بمثابه الحضور في القاعات الدراسه التقليديه. و'tطبق عليه اللوايح المنظمه للحضور والحرمان. • مسؤوليه سريه معلومات الدخول: يتحمل الطلبه مسؤوليه الحفاظ علي سريه معلومات الدخول الخاصه . بهم في نظام التعليم الالكتروني. • الالتزام بالتعليمات والاشرادات : يجب علي الطلبه الالتزام بتعليمات وارشادات الجامعه المتعلقه بالتعليم اليكتروني. • الحضور الشخصي للاكتارات : يلزم الطلبه بالحضور الشخصي لاداء الابتارات في المواعيد التي تعلنها الكليات. التقيد بسياسات وكاله العامه للتعليم الالكتروني : علي الطلبه الالتزام بسياسات وكاله العامه للتعليم اليلكتروني فيما يتعلق بالابتارات الالكترونيه. 17 [Non-Text] عماده التعليم الالكتروني والتحول الرقمي Deanship of E-Learning & Digital Transformation University of Hafr Al Batin جامعه حفر الباطن وحده التعليم الالكتروني: تسعي وكاله العامه للتعليم الالكتروني بعامه التعليم الالكتروني والتحول الرقمي الي انشاء وحده للتعليم الالكتروني في كليات الجامعه وفروعها، وذلك بهدف دعم وتعزيز تفعيل التعليم الالكتروني داخل الكليات. يكلف عميد الكليه احد اعضاء هييه التدريس ليكون مشرفا علي الوحده، بناء علي توصيه وكيل وكاله العامه للتعليم الالكتروني، كما يتم تكليف احدي عضوات هييه التدريس في شطر الطالبات. مهام الوحده: • تعزيز نشر ثقافه التعليم الالكتروني داخل الكليه بالتنسيق مع وكاله العاده للتعليم الالكتروني بالجامعه. • تحديد الاحتياجات التدريبيه ل'غ-ءه هييه التدريس والطلبه في التعليم الالكتروني والتنسيق مع وكاله العامه للتعليم الالكتروني لترشيع البرامج التي تلبي تلك الاحتياجات. • تنظيم برامج تدريبيه للطلبه علي استخدام نظام اداره التعليم الالكتروني بفعاليه. • توفير خدمات الدعم الاولي لمنسوبي الكليه والطلبه،})(الموصول مع وكاله العامه للتعليم الالكتروني لتقدمي الدعم اللازم. • اعداد ودفع تقارير لوكاله العامه للتعليم الالكتروني في نهايه كل فصل دراسي حول سير التعليم الالكتروني في الكليه، مع توضيح الصعوبات والتحديات ان وجدت. • الشرايف علي تجهيزات تقنيات التعليم الالكتروني في الكليه، مثل المعامل والمنصات التعليميه واجهزه العرض وغيرها، ورفع طبيات الصيانه والدعم الفني عند الحاجه. • متابعه سير تسجيل واسناد جميع المقررات في النظام الاكاديمي (نظام سجلت الطلاب، لضمان ادراجها في نظام اداره التعليم الالكتروني. • متابعه سير تنفيذ المقررات في التعليم الالكتروني المدمج وعن بعد والتاكد من ذلك من خلال التقارير اليوميه. 18