إدارة البرامج والمناهج الدراسية - الدليل التنظيمي

mu · guide · processed · 66 chunks

الرقم: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2: 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.

الرقم: ٢٤١٥٦٧٧٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩

جامعه المомعه
Majmaah University
وكاله الجامعه
لشفون التعليميه

الرقم: ١٣٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦
الله يمره
بسم المسم

الرقم: 1447/24/70, 22, 2
VISION
230
المملكه العربيه السعوديه
KINGDOM OF SAUDI ARABIA
ف ر س م ر ج ت و ي
[NO TEXT]
جامعه المجمعه
Majmaah University
وكاله الجامعه
الشؤون التعليميه
<table><tr><td>الصفحه</td><td>المعروض</td></tr><tr><td>2</td><td>مقدمه.</td></tr><tr><td>3</td><td>كلمه وكيل الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>4</td><td>اهداف الدليل.</td></tr><tr><td>5</td><td>الهيكل التنظيمي لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>6</td><td>مصطلحات الدليل.</td></tr><tr><td>7</td><td>نبده عن وكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>8</td><td>الرؤيه والرساله والقيم والاهداف.</td></tr><tr><td>9</td><td>الصلاحيات والاكتصاصات.</td></tr><tr><td>11</td><td>العمادات المسانده لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>12</td><td>الادارات التابعه لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>15</td><td>المراكز التابعه لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>16</td><td>الوحدات التابعه لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>17</td><td>اللجان الدايمه بوكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>18</td><td>البرامج الاكاديميه لكليات الجامعه.</td></tr><tr><td>19</td><td>وسايل التواصل مع ووكاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr></table>
1

الرقم: 1/1/2017 1:30:30 م: 1/1/2017 1:30:30 م: 1/1/2017 1:30:30 م: 1/7/2017 1:30:30 م: 1/7/2017 1:30:30 م: 1/7/2017 2: 1/7/2017 2: 1/7/2017 2: 1/7/2017 2: 1/1/2017 2: 1/7/2017 2: 1/7/2017 2: 1/7/2017 3: 1/7/2017 3: 1/7/2017 3: 1/7/2017 3: 1/1/2017 3: 1/7/2017 3: 1/7/2017 3: 1/7/2017 4: 1/7/2017 4: 1/7/2017 4: 1/7/2017 4: 1/1/2017 4: 1/7/2017 4: 1/7/2017 4: 1/7/2017 5: 1/7/2017 5: 1/7/2017 5: 1/7/2017 5: 1/1/2017 5: 1/7/2017 5: 1/7/2017 5: 1/7/2017 6: 1/7/2017 6: 1/7/2017 6: 1/7/2017 6: 1/1/2017 6: 1/7/2017 6: 1/7/2017 6: 1/7/2017 7: 1/7/2017 7: 1/7/2017 7: 1/7/2017 7: 1/1/2017 7: 1/7/2017 7: 1/7/2017 7: 1/7/2017 8: 1/7/2017 8: 1/7/2017 8: 1/7/2017 8: 1/1/2017 8: 1/7/2017 8: 1/7/2017 8: 1/7/2017 9: 1/7/2017 9: 1/7/2017 9: 1/7/2017 9: 1/1/2017 9: 1/7/2017 9: 1/7/2017 9: 1/7/2017 10: 1/7/2017 10: 1/7/2017 10: 1/7/2017 10: 1/1/2017 10: 1/7/2017 10: 1/7/2017 10: 1/7/2017 11: 1/7/2017 11: 1/7/2017 11: 1/7/2017 11: 1/1/2017 11: 1/7/2017 11: 1/7/2017 11: 1/7/2017 12: 1/7/2017 12: 1/7/2017 13: 1/7/2017 13: 1/7/2017 13: 1/7/2017 13: 1/1/2017 13: 1/7/2017 13: 1/7/2017 13: 1/7/2017 14: 1/7/2017 14: 1/7/2017 14: 1/7/2017 14: 1/1/2017 14: 1/7/2017 14: 1/7/2017 14: 1/7/2017 15: 1/7/2017 15: 1/7/2017 15: 1/7/2017 15: 1/1/2017 15: 1/7/2017 15: 1/7/2017 15: 1/1/2017 16: 1/7/2017 16: 1/7/2017 16: 1/7/2017 16: 1/7/2017 17: 1/7/2017 17: 1/7/2017 17: 1/7/2017 17: 1/1/2017 17: 1/7/2017 17: 1/7/2017 17: 1/7/2017 18: 1/7/2017 18: 1/7/2017 18: 1/7/2017 18: 1/1/2017 18: 1/7/2017 18: 1/7/2017 18: 1/7/2017 19: 1/7/2017 19: 1/7/2017 19: 1/7/2017 19: 1/1/2017 19: 1/7/2017 19: 1/7/2017 19: 1/7/2017 20: 1/7/2017 20: 1/7/2017 20: 1/7/2017 20: 1/1/2017 20: 1/7/2017 20: 1/7/2017 20: 1/7/2017 21: 1/7/2017 21: 1/7/2017 21: 1/7/2017 21: 1/1/2017 21: 1/7/2017 21: 1/7/2017 21: 1/7/2017 22: 1/7/2017 22: 1/7/2017 22: 1/7/2017 22: 1/1/2017 22: 1/7/2017 22: 1/7/2017 22: 1/7/2017 23: 1/7/2017 23: 1/7/2017 23: 1/7/2017 23: 1/1/2017 23: 1/7/2017 23: 1/7/2017 23: 1/7/2017 24: 1/7/2017 24: 1/7/2017 24: 1/7/2017 24: 1/1/2017 24: 1/7/2017 24: 1/7/2017 24: 1/7/2017 25: 1/7/2017 25: 1/7/2017 25: 1/7/2017 25: 1/1/2017 25: 1/7/2017 25: 1/7/2017 25: 1/7/2017 26: 1/7/2017 26: 1/7/2017 26: 1/7/2017 26: 1/1/2017 26: 1/7/2017 26: 1/7/2017 26: 1/7/2017 27: 1/7/2017 27: 1/7/2017 27: 1/7/2017 27: 1/1/2017 27: 1/7/2017 27: 1/7/2017 27: 1/7/2017 28: 1/7/2017 28: 1/7/2017 28: 1/7/2017 28: 1/1/2017 28: 1/7/2017 28: 1/7/2017 28: 1/7/2017 29: 1/7/2017 29: 1/7/2017 29: 1/7/2017 29: 1/1/2017 29: 1/7/2017 29: 1/7/2017 29: 1/7/2017 30: 1/7/2017 30: 1/7/2017 30: 1/7/2017 30: 1/1/2017 30: 1/7/2017 30: 1/7/2017 30: 1/7/2017 31: 1/7/2017 31: 1/7/2017 31: 1/7/2017 31: 1/1/2017 31: 1/7/2017 31: 1/7/2017 31: 1/7/2017 32: 1/7/2017 32: 1/7/2017 33: 1/7/2017 33: 1/7/2017 34: 1/7/2017 34: 1/7/2017 35: 1/7/2017 35: 1/7/2017 36: 1/7/2017 36: 1/7/2017 37: 1/7/2017 37: 1/7/2017 38: 1/7/2017 38: 1/7/2017 39: 1/7/2017 39: 1/7/2017 40: 1/7/2017 40: 1/7/2017 41: 1/7/2017 41: 1/7/2017 42: 1/7/2017 42: 1/7/2017 43: 1/7/2017 43: 1/7/2017 44: 1/7/2017 44: 1/7/2017 45: 1/7/2017 45: 1/7/2017 46: 1/7/2017 46: 1/7/2017 47: 1/7/2017 47: 1/7/2017 48: 1/7/2017 48: 1/7/2017 49: 1/7/2017 49: 1/7/2017 50: 1/7/2017 50: 1/7/2017 51: 1/7/2017 51: 1/7/2017 52: 1/7/2017 52: 1/7/2017 53: 1/7/2017 53: 1/7/2017 54: 1/7/2017 54: 1/7/2017 55: 1/7/2017 55: 1/7/2017 56: 1/7/2017 56: 1/7/2017 57: 1/7/2017 57: 1/7/2017 58: 1/7/2017 58: 1/7/2017 59: 1/7/2017 59: 1/7/2017 60: 1/7/2017 60: 1/7/2017 61: 1/7/2017 61: 1/7/2017 62: 1/7/2017 62: 1/7/2017 63: 1/7/2017 63: 1/7/2017 64: 1/7/2017 64: 1/7/2017 65: 1/7/2017 65: 1/7/2017 66: 1/7/2017 66: 1/7/2017 67: 1/7/2017 67: 1/7/2017 68: 1/7/2017 68: 1/7/2017 69: 1/7/2017 69: 1/7/2017 70: 1/7/2017 70: 1/7/2017 71: 1/7/2017 71: 1/7/2017 72: 1/7/2017 72: 1/7/2017 73: 1/7/2017 73: 1/7/2017 74: 1/7/2017 74: 1/7/2017 75: 1/7/2017 75: 1/7/2017 76: 1/7/2017 76: 1/7/2017 77: 1/7/2017 77: 1/7/2017 78: 1/7/2017 78: 1/7/2017 79: 1/7/2017 79: 1/7/2017 80: 1/7/2017 80: 1/7/2017 81: 1/7/2017 81: 1/7/2017 82: 1/7/2017 82: 1/7/2017 83: 1/7/2017 83: 1/7/2017 84: 1/7/2017 84: 1/7/2017 85: 1/7/2017 85: 1/7/2017 86: 1/7/2017 86: 1/7/2017 87: 1/7/2017 87: 1/7/2017 88: 1/7/2017 88: 1/7/2017 89: 1/7/2017 89: 1/7/2017 90: 1/7/2017 90: 1/7/2017 91: 1/7/2017 91: 1/7/2017 92: 1/7/2017 92: 1/7/2017 93: 1/7/2017 93: 1/7/2017 94: 1/7/2017 94: 1/7/2017 95: 1/7/2017 95: 1/7/2017 96: 1/7/2017 96: 1/7/2017 97: 1/7/2017 97: 1/7/2017 98: 1/7/2017 98: 1/7/2017 99: 1/7/2017 99: 1/7/2017 100: 1/7/2017 100: 1/7/2017 101: 1/7/2017 101: 1/7/2017 102: 1/7/2017 102: 1/7/2017 103: 1/7/2017 103: 1/7/2017 104: 1/7/2017 104: 1/7/2017 105: 1/7/2017 105: 1/7/2017 106: 1/7/2017 106: 1/7/2017 107: 1/7/2017 107: 1/7/2017 108: 1/7/2017 108: 1/7/2017 109: 1/7/2017 110: 1/7/2017 110: 1/7/2017 111: 1/7/2017 111: 1/7/2017 112: 1/7/2017 112: 1/7/2017 113: 1/7/2017 113: 1/7/2017 114: 1/7/2017 114: 1/7/2017 115: 1/7/2017 115: 1/7/2017 116: 1/7/2017 116: 1/7/2017 117: 1/7/2017 117: 1/7/2017 118: 1/7/2017 118: 1/7/2017 119: 1/7/2017 119: 1/7/2017 120: 1/7/2017 120: 1/7/2017 121: 1/7/2017 121: 1/7/2017 122: 1/7/2017 122: 1/7/2017 123: 1/7/2017 123: 1/7/2017 124: 1/7/2017 124: 1/7/2017 125: 1/7/2017 125: 1/7/2017 126: 1/7/2017 126: 1/7/2017 127: 1/7/2017 127: 1/7/2017 128: 1/7/2017 128: 1/7/2017 129: 1/7/2017 129: 1/7/2017 130: 1/7/2017 130: 1/7/2017 131: 1/7/2017 131: 1/7/2017 132: 1/7/2017 132: 1/7/2017 133: 1/7/2017 133: 1/7/2017 134: 1/7/2017 134: 1/7/2017 135: 1/7/2017 135: 1/7/2017 136: 1/7/2017 136: 1/7/2017 137: 1/7/2017 137: 1/7/2017 138: 1/7/2017 138: 1/7/2017 139: 1/7/2017 139: 1/7/2017 140: 1/7/2017 140: 1/7/2017 141: 1/7/2017 141: 1/7/2017 142: 1/7/2017 142: 1/7/2017 143: 1/7/2017 143: 1/7/2017 144: 1/7/2017 144: 1/7/2017 145: 1/7/2017 145: 1/7/2017 146: 1/7/2017 146: 1/7/2017 147: 1/7/2017 147: 1/7/2017 148: 1/7/2017 148: 1/7/2017 149: 1/7/2017 149: 1/7/2017 150: 1/7/2017 150: 1/7/2017 151: 1/7/2017 151: 1/7/2017 152: 1/7/2017 152: 1/7/2017 153: 1/7/2017 153: 1/7/2017 154: 1/7/2017 154: 1/7/2017 155: 1/7/2017 155: 1/7/2017 156: 1/7/2017 156: 1/7/2017 157: 1/7/2017 157: 1/7/2017 158: 1/7/2017 158: 1/7/2017 159: 1/7/2017 159: 1/7/2017 160: 1/7/2017 160: 1/7/2017 161: 1/7/2017 161: 1/7/2017 162: 1/7/2017 162: 1/7/2017 163: 1/7/2017 163: 1/7/2017 164: 1/7/2017 164: 1/7/2017 165: 1/7/2017 165: 1/7/2017 166: 1/7/2017 166: 1/7/2017 167: 1/7/2017 167: 1/7/2017 168: 1/7/2017 168: 1/7/2017 169: 1/7/2017 169: 1/7/2017 170: 1/7/2017 170: 1/7/2017 171: 1/7/2017 171: 1/7/2017 172: 1/7/2017 172: 1/7/2017 173: 1/7/2017 173: 1/7/2017 174: 1/7/2017 174: 1/7/2017 175: 1/7/2017 175: 1/7/2017 176: 1/7/2017 176: 1/7/2017 177: 1/7/2017 177: 1/7/2017 178: 1/7/2017 178: 1/7/2017 179: 1/7/2017 179: 1/7/2017 180: 1/7/2017 180: 1/7/2017 181: 1/7/2017 181: 1/7/2017 182: 1/7/2017 182: 1/7/2017 183: 1/7/2017 183: 1/7/2017 184: 1/7/2017 184: 1/7/2017 185: 1/7/2017 185: 1/7/2017 186: 1/7/2017 186: 1/7/2017 187: 1/7/2017 187: 1/7/2017 188: 1/7/2017 188: 1/7/2017 189: 1/7/2017 189: 1/7/2017 190: 1/7/2017 190: 1/7/2017 191: 1/7/2017 191: 1/7/2017 192: 1/7/2017 192: 1/7/2017 193: 1/7/2017 193: 1/7/2017 194: 1/7/2017 194: 1/7/2017 195: 1/7/2017 195: 1/7/2017 196: 1/7/2017 196: 1/7/2017 197: 1/7/2017 197: 1/7/2017 198: 1/7/2017 198: 1/7/2017 199: 1/7/2017 199: 1/7/2017 200: 1/7/2017 201: 1/7/2017 202: 1/7/2017 203: 1/7/2017 204: 1/7/2017 205: 1/7/2017 206: 1/7/2017 207: 1/7/2017 208: 1/7/2017 209: 1/7/2017 210: 1/7/2017 211: 1/7/2017 212: 1/7/2017 213: 1/7/2017 214: 1/7/2017 215: 1/7/2017 216: 1/7/2017 217: 1/7/2017 218: 1/7/2017 219: 1/7/2017 220: 1/7/2017 221: 1/7/2017 222: 1/7/2017 223: 1/7/2017 224: 1/7/2017 225: 1/7/2017 226: 1/7/2017 227: 1/7/2017 228: 1/7/2017 229: 1/7/2017 230: 1/7/2017 231: 1/7/2017 232: 1/7/2017 233: 1/7/2017 234: 1/7/2017 235: 1/7/2017 236: 1/7/2017 237: 1/7/2017 238: 1/7/2017 239: 1/7/2017 240: 1/7/2017 241: 1/7/2017 242: 1/7/2017 243: 1/7/2017 244: 1/7/2017 245: 1/7/2017 246: 1/7/2017 247: 1/7/2017 248: 1/7/2017 249: 1/7/2017 250: 1/7/2017 251: 1/7/2017 252: 1/7/2017 253: 1/7/2017 254: 1/7/2017 255: 1/7/2017 256: 1/7/2017 257: 1/7/2017 258: 1/7/2017 259: 1/7/2017 260: 1/7/2017 261: 1/7/2017 262: 1/7/2017 263: 1/7/2017 264: 1/7/2017 265: 1/7/2017 266: 1/7/2017 267: 1/7/2017 268: 1/7/2017 269: 1/7/2017 270: 1/7/2017 271: 1/7/2017 272: 1/7/2017 273: 1/7/2017 274: 1/7/2017 275: 1/7/2017 276: 1/7/2017 277: 1/7/2017 278: 1/7/2017 279: 1/7/2017 280: 1/7/2017 281: 1/7/2017 282: 1/7/2017 283: 1/7/2017 284: 1/7/2017 285: 1/7/2017 286: 1/7/2017 287: 1/7/2017 288: 1/7/2017 289: 1/7/2017 290: 1/7/2017 291: 1/7/2017 292: 1/7/2017 293: 1/7/2017 294: 1/7/2017 295: 1/7/2017 296: 1/7/2017 297: 1/7/2017 298: 1/7/2017 299: 1/7/2017 300: 1/7/2017 301: 1/7/2017 302: 1/7/2017 303: 1/7/2017 304: 1/7/2017 305: 1/7/2017 306: 1/7/2017 307: 1/7/2017 308: 1/7/2017 309: 1/7/2017 310: 1/7/2017 311: 1/7/2017 312: 1/7/2017 313: 1/7/2017 314: 1/7/2017 315: 1/7/2017 316: 1/7/2017 317: 1/7/2017 318: 1/7/2017 319: 1/7/2017 320: 1/7/2017 321: 1/7/2017 322: 1/7/2017 323: 1/7/2017 324: 1/7/2017 325: 1/7/2017 326: 1/7/2017 327: 1/7/2017 328: 1/7/2017 329: 1/7/2017 330: 1/7/2017 331: 1/7/2017 332: 1/7/2017 333: 1/7/2017 334: 1/7/2017 335: 1/7/2017 336: 1/7/2017 337: 1/7/2017 338: 1/7/2017 339: 1/7/2017 340: 1/7/2017 341: 1/7/2017 342: 1/7/2017 343: 1/7/2017 344: 1/7/2017 345: 1/7/2017 346: 1/7/2017 347: 1/7/2017 348: 1/7/2017 349: 1/7/2017 350: 1/7/2017 351: 1/7/2017 352: 1/7/2017 353: 1/7/2017 354: 1/7/2017 355: 1/7/2017 356: 1/7/2017 357: 1/7/2017 358: 1/7/2017 359: 1/7/2017 360: 1/7/2017 361: 1/7/2017 362: 1/7/2017 363: 1/7/2017 364: 1/7/2017 365: 1/7/2017 366: 1/7/2017 367: 1/7/2017 368: 1/7/2017 369: 1/7/2017 370: 1/7/2017 371: 1/7/2017 372: 1/7/2017 373: 1/7/2017 374: 1/7/2017 375: 1/7/2017 376: 1/7/2017 377: 1/7/2017 378: 1/7/2017 379: 1/7/2017 380: 1/7/2017 381: 1/7/2017 382: 1/7/2017 383: 1/7/2017 384: 1/7/2017 385: 1/7/2017 386: 1/7/2017 387: 1/7/2017 388: 1/7/2017 389: 1/7/2017 390: 1/7/2017 391: 1/7/2017 392: 1/7/2017 393: 1/7/2017 394: 1/7/2017 395: 1/7/2017 396: 1/7/2017 397: 1/7/2017 398: 1/7/2017 399: 1/7/2017 400: 1/7/2017 401: 1/7/2017 402: 1/7/2017 403: 1/7/2017 404: 1/7/2017 405: 1/7/2017 406: 1/7/2017 407: 1/7/2017 408: 1/7/2017 409: 1/7/2017 410: 1/7/2017 411: 1/7/2017 412: 1/7/2017 413: 1/7/2017 414: 1/7/2017 415: 1/7/2017 416: 1/7/2017 417: 1/7/2017 418: 1/7/2017 419: 1/7/2017 420: 1/7/2017 421: 1/7/2017 422: 1/7/2017 423: 1/7/2017 424: 1/7/2017 425: 1/7/2017 426: 1/7/2017 427: 1/7/2017 428: 1/7/2017 429: 1/7/2017 430: 1/7/2017 431: 1/7/2017 432: 1/7/2017 433: 1/7/2017 434: 1/7/2017 435: 1/7/2017 436: 1/7/2017 437: 1/7/2017 438: 1/7/2017 439: 1/7/2017 440: 1/7/2017 441: 1/7/2017 442: 1/7/2017 443: 1/7/2017 444: 1/7/2017 445: 1/7/2017 446: 1/7/2017 447: 1/7/2017 448: 1/7/2017 449: 1/7/2017 450: 1/7/2017 451: 1/7/2017 452: 1/7/2017 453: 1/7/2017 454: 1/7/2017 455: 1/7/2017 456: 1/7/2017 457: 1/7/2017 458: 1/7/2017 459: 1/7/2017 460: 1/7/2017 461: 1/7/2017 462: 1/7/2017 463: 1/7/2017 464: 1/7/2017 465: 1/7/2017 466: 1/7/2017 467: 1/7/2017 468: 1/7/2017 469: 1/7/2017 470: 1/7/2017 471: 1/7/2017

الرقم: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2: 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
كلمه وكيل الجامعه للشؤون التعليميه
تستند وكاله الجامعه للشؤون التعليميه علي اهداف فاعله ومحفره؛ لتييه بييه تعليميه ساعد علي الايداع والتميز،
والتطوير والتحسين المستمر للبرامج التعليميه، كما تعزز الشراكات المؤسسيه بما يخدم عمليه التعليم والتعليم. حيث Team بالتعاون
مع الوكالات والعمدات والكليات التابعه علي تطوير البرامج التعليميه الحاليه واستحداث برامج جيده؛ لتلي احتياجات سوق
العمل وفق الخinea التنمويه، كما ت眺ط الي تعزيز الافكار الابتكاريه وذلك بتكاتف ادارتها المتعدده لتنفيذ الاعمال وتيسيرها.
فوكانه الجامعه للشؤون التعليميه تمثل احد الاركان الرييسيه في الهيكل التنظيمي للجامعه، حيث تسعي لتجويد العمليه التعليميه
و-tc-sin مخرجاتها والارتقاء بها، من خلال اتساق مبادراتها وانشطتها مع خطتها الاستراتيجيه لتحقيق اهداف التعليم وفق رؤيه 2030
و تحقيق للرساله الجامعه تجاهТЕЛ والمجتمع فان وكاله الجامعه بالتعاون مع عدد من العبادات المسانده والادارات الفاعله، تقوم
بدوركيري تطبيق افضل المرسات والخدمات التعليميه والتنقيه والاداريه التي تسهم في تحقيق الاهداف، وتواكب المستجده الحديثه
حيث ياتي في مقدمه اهتمامات الوكاله تبييه البييه المناسبه للعمليه التعليميه من خلال اتاحه كافه الموارد الماديه
والبشريه لتقدم خدمه تعليم متميزه، والاشراف علي كافه التجيزات والخدمات اضافه الي السعي الي استقطاب
العناصر المتميزه وذات الكفاءه العالميه لESCOيه حاجه البرامج الاكاديميه من الخبرات المخصصه بمختلف المجالات.
لذا حرصت وكاله الجامعه للشؤون التعليميه علي ان تكون البرامج الاكاديميه متميزه تنسجم مخط التسميه واحتياجات
سوق العمل، عن طريق الاشراف علي عمليات تطوير الخطط والمراجعه، واعداد الادله والمنادج التي تحقق الاداء
المتميز، والتنسيق مع الجهاات ذات العلاقه لتنظيم ورش العمل والدورات التدريبيه في مجال تطوير الخطط والبرامج الدراسه
ولا يفوتنا ان نشكر دعم وتوجيه رييس الجامعه الذي يدفعنا دايما لتحقيق ارقي معاير الجوده العالميه في التعليم
والتعلم بهدف الخروج بناتج تعليميه تنافسیه تتناغم مع ما نشده خطط التنميه الشامله بالملكه العربيه السعوديه.
وكيل الجامعه للشؤون التعليميه
ا.د. محمد بن صالح العبودي
3

الرقم: 1٢٣٤٧٧٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩
اهداف الدليل

• توضيح الجبات التابعه لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه، بما فيها من العبادات والاجدارات والوحدات اللجان التابعه لها.
العمل علي توحيد الاجراءات التي تخص وكاله الجامعه للشؤون التعليميه.
• توثيق الاجراءات والمساهمه في تسيليها: ليتمكن الموظفون من التعامل معها.
• الاهمام بملتابعه والاشراف الدوري في ظل الاجراءات والتعليميات المحدده.
• تسهيل سير المعاملات وتتبع الاجراءات بشكل صحيح بجميع الجهات التابعه للوكاله.
منع تداخل المهام والمسوليات بين ادارات ووحدات الوكاله لتحقيق الجوده وسرعه الانجاز.
4

الرقم: ١٣٤٦٧٩: ١٤٤٦٧٩. عدد المرفقات: ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٤. ٤. ٤. ٤. ٤. ٤. ٤. ٤. ٤. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢.

الرقم: ١٣٣٤٧٧٤٦٦٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥
٢: عدد المرفقات: ٢٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥.٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥١٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥١٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٦٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥.٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥
<table><tr><td>المصلح</td><td>الكلمه</td><td>وقاله الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>المكتب</td><td>يحدد الجبات التي تؤدي مختلف الاعمال والانشطه اللازمه ل تحقيق اهداف الوكاله. وينظم العلاقات داخلها. ويحدد مهامها ومسؤولياتها وارتباطاتها.</td><td></td></tr><tr><td>الهيكل التنظيمي</td><td>المبادات والادارات، والوحدات التنظيميه التابعه لوكيل الجامعه التعليميه وفق الهيكل التنظيمي للجامعه.</td><td></td></tr><tr><td>الجهيات التابعه</td><td>الكيانات داخل وخارج الجامعه.</td><td></td></tr><tr><td>المستفيدون</td><td>منسوبو الجامعه، وخريجها، ومراجعها، وارباب العمل.</td><td></td></tr><tr><td>المستحيات وال اختصاصات</td><td>نطاق وحدود المهام الممنوحه في عمل ما.</td><td></td></tr><tr><td>العداد</td><td>نطاق سلطه، او مقر رييس يمتلك قدر كير من صلاحيات اتخاذ القرار، واتضمينمجموعه من الاقصام والادارات، وتعمل وفق لوايح ومواد تنظيميه.</td><td></td></tr><tr><td>الاداره</td><td>الممارسات المعنيه بتوجيه الانشطه والرقابه عليها من اجل تحقيق اهداف معينه.</td><td></td></tr><tr><td>الوحده</td><td>اقل مستوي تنظيمي من الاداره تحدده طبيعه المهام المخصصه للوحده.</td><td></td></tr><tr><td>المكرز</td><td>المقر الذي تتم فيه اداره كافه خدمات المستفيدين وفق سياسات واجراءات معينه.</td><td></td></tr><tr><td>اللجنه</td><td>مجموعه يوكل لها مهمه معينه، يتم تشكيلها بقرار من رييس الجامعه. او من وكيل الجامعه للشؤون التعليميه.</td><td></td></tr><tr><td>المدير</td><td>الشخص الذي يديبر وبنسق استخدام المströmاد من اجل تحقيق اهداف الوكاله.</td><td></td></tr></table>
6

الرقم: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2: 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.

الرقم: 1٢٣٤٦٧٧٩٩٤٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥
الرؤيه والرساله والقيم والاهداف
الارتباط التنظيمي:
ترتبط برييس الجامعه.

بينه تعليميه متميزه تحقق معاイير الجوده ومتطلبات الاعتماد الاكاديمي.
الرساله:

تسعي وكاله الجامعه للشؤون التعليميه الي التحسين والتطوير المستمر في البرامج التعليميه لتحقيق متطلبات
سوق العمل، وذلك من خلال رفع كفاعه الاداء في كليات الجامعه، وتهينه البييه التعليميه الداعمه للطلاب
وعضو هييه التدريس.
القيم:

العداله - الاقان - المحاسبيه - التطوير - المؤسسيه
الاهداف:

تهييه بييه تعليميه تساعد علي الابداع والتميز.
رفع كفاءه الاداء للكليات والعمدات المسانده.
تنميه مهارات الطالب والعنايه باحتياجاتها المنيه والتربويه.
استقطاب اعضاء هييه التدريس المتميزين، والرقي المستمر باداهيم.
التطوير والتحسين المستمر للبرامج التعليميه.
- تطوير البرامج التعليميه وفق معايير الجوده، ومتطلبات الاعتماد الاكاديمي.
الارتقاء باستراتيجيات التعليم والتعلم لتحسين المخرجات التعليميه المستردفه.
- تطوير اساليب تقويم الطلاب بما يسهم في تحقيق العداله، والرفع من كفاءه المخرجات.
تعزيز الشراكات المؤسسيه بما يخدم العمليه التعليميه.
• توثيق الصله بين الجامعه ومؤسسات المجتمع ذات العلاقه.
- اقامه برامج التبادل المعرف بما يساعد علي تحقيق متطلبات المجتمع المعرفه.
- التواصل مع الخريجين، والاستفاده من تجاربهم.
8

الرقم: 1/2/2017 14:41 م: عدد المرققات: 2
الصلاحيات وال اختصاصات
اولا: مكتب الوكيل
الصلاحيات والاختصاصات:
• تنظيم اعمال المكتب والاشراف علي جميع الاعمال المكتبيه والانشطه الاداريه التي تسهل سيرعمل مكتب سعاده الوكيل.
• تكوين اللجان المؤجيه لانجاء اعمال مرتبطه به، وابلوحدات والادارات المربطه به، واقتراح تكوين اللجان الدايمه، مع
وضع برنامج عمل، واضح وتحديد ميماتها و اختصاصاتها.
•الاتصال بنظرايه في الوزارات والمصالح الحكوميه، او الاهليه، او من تربطه باختصاصاتهم رابطه عمل داخل المملكه او
خارجها.
• تقديم المقترحات التي تعين علي تطوير العمل، ورفع كفاعه الاداء، وënفتح افقا جديده، تنفق مع اهداف الجامعه
وتطلعاتها، في المجالات الاكاديميه، والبحييه، والاداريه، والفنيه، والاستثمار، والتعاون، والشركه المثمره مع الاخرين.
• عقد اللقاءات التشاوريه مع عداء العبادات، ومديري الادارات المرتبطه به، والتشاور معهم فيما يحقق مصلحه العمل.
وبذل العقبات، وبما يحقق التواصل المستمر لنسير العمل وتسهيل الاجراءات.
• تحديد الاحتياجات البشريه من اعضاء هييه التدريس ومن في حكمهم، والاداريين، والفنيين، والعمال، والمقرات،
والتجهيزات، ووسايل النقل، وغيرها، مما تحتاجه الوحدات والادارات المرتبطه به، والتنسیق مع الاداره العامه للشؤون
العامه للشؤون الاداريه والماليه، واللجان المختصه في الجامعه، لتفويرها، ومتابعه ذلك وال عرض علي رييس الجامعه عما
يعترض ذلك اويؤخره.
ثانيا: المشرف علي مكتب وكيل الجامعه للشؤون التعليميه:
الصلاحيات والاختصاصات
الاشراف العام علي اعمال التحرير واعداد الردود والخطابات والاشراف علي المراسلات الوارده والصادره من مكتب سعاده
الوكيل، وذلك بعد التوجيه عليها ومراجعتها والتشير عليهما.
صياغه الخطابات الموجبه من سعاده الوكيل للجهات المرتبطه بالوكاله والجهات المعنيه داخل الجامعه وخارجها.
اعداد وتنظيم وترتيب اللقاءات والاتصالات والاجتماعات وتحديد المواعيد بالتنسيق مع سعاده الوكيل.
استقبال المراجعين والاجابه علي استفساراتهم واستقبال المكلمات، والبريد الالكتروني.
احاله المعاملات الي الجهات المعنيه: لاستكمال واعداد الردود اللازمه بناء علي توجيهات سعاده الوكيل بعد التوجيهه
. عليها.
الاشراف علي مشرفي الادارات، وموظفي الوكاله ومتابعه اداعم، وثميه قدراتهم، والعمل علي تطوير اداعم.
اعداد تقارير دوريه عن انشطه وانجازات الادارات والوحدات التابعه للوكاله.
• تطوير وتنسيق الاجراءات، والخطط التشغيليه لادارات الوكاله وتحديد المهام والمسوليات المناطه بها وتوزيع المهام
. علها
المتابعه الدوريه لكافه الخدمات التي تقدمها الوكاله لمسوي الجامعه وزوارها ومراقبه مدي الرضا عن جوده تلك
الخدمات.
• متابعه وصول التعليمات والقرارات والمراسلات الصادره من مكتب الوكيل الي الجهات ذات العلاقه سواء داخل الكليه
او خارجها.
• المشاركه في الاجتماعات التي يدعي لها وابداء الراي في التوصيات والقرارات.
• مرافقه سعاده الوكيل في المناسبات الرسميه والجولات التفقديه، ومقابله الوفود الرسميه داخل وخارج الجامعه.
• تقدمي الاستثمارات الاداريه والاكاديميه لرفع مستوي الاداء في العمل.
• القيام بالاعمال الاخري يكلف بها من قبل سعاده الوكيل.
9

الرقم: 1/2/2017
الرقم: 1/2/2017
الرقم: 1/2/2017
الرقم: 1/2/201
الرقم: 1/2/2017
الرقم: 1/2/2017
الرقم: 1/2/20
: ثالثا: مدير الاداره
الصلاحيات والاختصاصات
الاشراف علي سير الاعمال الاداريه في الوحدات الاداريه المرتبطه به. ووضع الخط التNFINIDIE لرفع مستوي الاداء فيها.
اعداد الخط العربيه والبرامج التنفيذيه الخاصه بالشؤون الاداريه بما يحقق الاهداف الرييسيه للوكاله.
اعتماد تقويم الاداء الوظيفي لجميع موظفي الوحدات والادارات المرتبطه به.
الموافقه علي متعجم ميسوي الوحدات والادارات المرتبطه به اجازاتهم النظاميه، علي ان تستخدم الاداره العامه
للهؤون الاداريه والماليه الاجراءات اللازمه، وفق الانظمه.
ايقاع الجزاعات المقرره وفق الانظمه علي الموظفين، في الادارات المرتبطه به.
التامين المباشره ل-تحاجه الوحدات والعتمادات المرتبطه به، بعد التاكد من توافر الاعتمادات الماليه، والارتباط المسبق
علي المبالغ الماليه، ومراعاه اختصاصات لجان الشرااء المباشر، وذلك وفقا لمواد نظام المنافسات والمشتريات الحكوميه.
الاذن بالتكليف بالعمل خارج وقت الدوام الرسمي لم تفتضي المصلحه تكليفه بذلك من موظفي الوحدات والادارات
المربطه به، بعد التاكد من توفر الاعتمادات والارتباط قبل التكليف بالعمل.
التكليف بالانتداب لم تفتضي مصلحه العمل انتدابه داخل المملكه، بعد التاكد من توفر الاعتمادات، والارتباط علي
التكليف، قبل السفر.
الاذن بالصرف من السلفه المخصصه له - ان وجدت - في حدود الاغراض المنصوص عليها في قرار السلفه.
المشاركه في اجتماعات الوكاله، وابداء الراي في النتايج والقرارات اللازمه.
اشعار جميع العاملين بالقرارات الاداريه بعد اعتمادها.
المشاركه في اعداد اجراءات الشؤون الاداريه مع ممثل الادارات والوحدات.
مراجعه تنفيذ التعليمات والتوجيهات الاداريه، واعداد التقارير الخاصه بذلك.
• متابعه تنفيذ التعليمات والتوجيهات الاداريه، واعداد التقارير الخاصه بذلك.
10

الرقم: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2: 2 عدد المرفقات: 2
العمادات المسانده لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه
عماده القبول والتسجيل:
<table><tr><td>التعريف</td></tr><tr><td>الارتباط التنظيمي</td></tr><tr><td>الارقيه</td></tr><tr><td>الرساله</td></tr><tr><td>العمل علي ايجاد متعدد في الجامعه لكل طالب يتحقق لديه شروط القبول.الحرص علي استقطاب افضل الطالب الي الجامعه من خريجي المرحله الثانويه.بذل الجهد في تعويه الطالب باللوايح وانظمه الدراسه والاختيارات من خلال الوسايل المختلفه داخل جامعه وخارجها. توثيق سجلات الطالب الاكاديميه، والعمل علي تحديدها الكترونيا باستمرار.العمل علي تطوير وتطوير التقنيه في العباده بحيث يستطيع الطالب متابعه، واجراء شؤونه الاكاديميه من اي مكان كان وفي اي وقت شاء.صرف مكافاه الطالب في وقتها المستحق ومعالجه ما يعترض الصرف.العمل علي توثيق واشراء اجراءات تخرج الطالب بكل يسروسوله خلال الفتره المحدده في التقويم الجامعي.</td><td>الارتباط التنظيميالرقيهالرسالهالعمل علي ايجاد مقدم في الجامعه لكل طالب يتحقق لديه شروط القبول.الحرص علي استقطب افضل الطالب الي الجامعه من خريجي المرحله الثانويه.بذل الجهد في توعيه الطالب باللوايح وانظمه الدراسه والاختبارات من خلال الوسايل المختلفه داخل جامعه وخارجها. توثيق سجلات الطالب الاكاديميه، والعمل علي تحديثها الكترونيا باستمرارالعمل علي تطوير وتطوييع التقنيه في العباده بحيث يستطيع الطالب متابعه، واجراء شؤونه الاكاديميه من اي مكان كان وفي اي وقتشاء.صرف مكافاه الطالب في وقتها المستحق ومعالجه ما يعترض الصرف.العمل علي توثيق واشراء اجراءات تخرج الطالب بكل يسروسوله خلال الفتره المحدده في التقويم الجامعي.</td></tr></table>
عماده شؤون الطلاب:
<table><tr><td>التعريف</td></tr><tr><td>الارتباط التنظيمي</td></tr><tr><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرساله</td></tr><tr><td>المهام والاكتصاصات:</td></tr><tr><td>اعداد وتكوين شخصيه الطالب المتوازنه والمتكامله بما يخدم الدين والوطن.</td></tr><tr><td>تنميه المهارات الحياتيه لدي طلاب الجامعه.</td></tr><tr><td>اكساب الطالب المعارف والمهارات في مجالات متنوعه، وتدريبهم علي استخدام وسايل المعرفه الحديثه.</td></tr><tr><td>تنميه القيم الاخلاقيه والسلامويه لدي الطلاب.</td></tr><tr><td>توعيه الشباب الجامعي وتدعيم شعورهم بالانتماء لوطنهم وامتمم.</td></tr><tr><td>تنميه مواهب الطالب، وتوظيفها في خدمه انسمع ومجتمعهم.</td></tr><tr><td>رعايه الطالب من خلال تقدمي الدعم المادي، واشباع الحاجات النفسيه، والاجتماعيه لمم.</td></tr><tr><td>تقديم الخدمات الغذاييه، الصحيه والمتميزه للطلاب.</td></tr></table>
11

الرقم: ١٣٤٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦٦
عماده التطوير والجوده:
<table><tr><td>التعريف</td><td>الارتباط التنظيمي</td></tr><tr><td>الارتبطه</td><td>الارتبطه التنظيمي</td></tr><tr><td>الرساله</td><td>الرساله</td></tr><tr><td>المرجمه</td><td>المرجمه التنظيمي</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرونيه</td><td>الرونيه</td></tr><tr><td>الرونيه</td><td>الرونيه</td></tr><tr><td>الرونيه</td><td>الرونيه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td>الرويه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td>الرويه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td>الرويه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td></td></tr></table>
الوسايل المستثمره لالاعتماد الاكاديمي والمركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي في الموضعات الذات العاقه.
التواصل المستثمر مع المعين والاستفيدين من انشطه الجامعه، والسعي لمعرفه اراهيم ورضاهم عن الخدمات المختلفه التي تقدم
ليهم.
اعداد وتنفيذ ومتابعه البرامج التدريبيه التي تسهم في تطوير مبارات منسوي الجامعه.
تبادل الخبرات والافكار الخاصه بتطوير التعليم الجامعي مع المراكز الوحدات المماليه في الجامعات السعوديه والعالميه.
اعداد تقارير سنويه عن جوده العمل والاداء بالجامعه.
ادارات وكاله الجامعه للشؤون التعليميه
اداره التميز في التعليم والتعليم:
اداره تمتم بتحسين الاداء، وتحقيق افضل النتايج بشكل مستمر، من خلال رسم السياسات، ووضع الخطط في التعليم والتعليم ومتابعه تنفيذها، وتطبيق الممارسات الماليه في عملي التعليم والتعليم، لتحسين وتطوير معارف ومهارات وقيم الطلبه، تماشيا مع رؤيه وساله الجامعه في خطتها الاستراتيجيه الثالثه، وتحقيق لخطط التنميه الوطنيه الطموحه.
ترتبط بوكيل الجامعه للشؤون التعليميه.
الرياده في تطوير التعليم الجامعي، للوصول الي التميز محليا وعالميا.
تحقيق التميز في التعليم من خلال اعداد السياسات والخطط الاستراتيجيه والاشراف علي
تنفيذها، ونقل وتوطين افضل المبادرات العالميه لتطوير مستوي الممارسات التعليميه، وتحسين
تعلم الطلبه بالجامعه.
المهام والاقتصابات:
قياده عمليه التميز بالجامعه وتبني تجاربه وتطبيقاته، وتطويراكفه العمليات والاجراءات المعززه لذلك.
نقل وتوطين افضل الممارسات المحليه والعالميه في التعليم والتعليم، وتشجيع تبادلها بين الكليات من خلال الاجتماعات والملتقيات
والورش التدريبيه.
بناء مبادرات نوعيه لتطوير مستوي الممارسات التعليميه لاعضاء هييه التدريس، وتحسين تعلم الطلبه.
• تقويم البرامج الاكاديميه من خلال تقييم مخرجات التعلم، وتحديد الفجوه بين النواتج المستهدفه والاداء الفعلي.
اعداد الدراسات والتقارير للتحليل الواقع التعليمي واشرفات المسترقه في ظل المتغيرات والاستجابات الحديثه.
• تقدم تغذيه راجعه ب近期 القوه، وال完全ين، والطوير، واعداد خطط التحسين والطوير في ضوها، ومتابعه
تنفيذها مع الجبات ذات العلاقه.
12

الرقم: 1٢٤٦٦٦١ اذار ٢٠٠٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥
اداره البرامج والمناهج الدراسه:
<table><tr><td>تعني بشؤون اعداد واعتماد الخط والبرامج الدراسيه، وتطويرها البناي والمعرفي، بما يحقق رفع مستوي جودتها، وتحسين مخرجاتها، وتلبيهها لحاجات سوق العمل.</td><td>التعريف</td></tr><tr><td>ترتبط بوكيل الجامعه للشؤون التعليميه.</td><td>الارتباط التنظيمي</td></tr><tr><td>الاترقه والرياده بالخطط والبرامج الاكاديميه وطييا وعلميا بما يحقق رؤيه 2030.</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>تحقيق متطلبات المجتمع المحلي، والتنميه الوطنيه بوضع اليات وخطط تسهم في بناء خطط. وبرامج دراسه ترتقي بمخرجات التعليميه، وتطبق المواصفات والمعايير المحليه والدوليه.</td><td>الرساله</td></tr><tr><td>الميام والاجتماعات:</td><td></td></tr><tr><td>وضع اليات ومواصفات واضحه لاعداد واعتماد وتطوير الخط والبرامج الدراسه وفق المعايير الوطنيه والعلميه. دعم وسايده الكليات بالتعاون مع العبادات ذات العلاقه، بما يحقق رفع كفاءه الخط والبرامج الدراسه وتحقيقها للطلبات الاعتماد الاكاديمي.</td><td>•</td></tr><tr><td>اصدار الادله والمنادج وتحديد المرجعيات في اعداد وتطوير الخط الطراسه، مما يسم في توحيد بنيه الخط والبرامج الدراسهواليات العمل ويحقق اهداف الجامعه.</td><td>•</td></tr><tr><td>التعاون مع القطاعين الحكومي والخاص، والشراكه مع الجامعات المحليه والدوله في سبيل تحقيق جوده الخط والبرامج الدراسهو تلبيه مخرجاتها لمتطلبات سوق العمل.</td><td>•</td></tr></table>
اداره القياس والتقويم والاحتبارات:
<table><tr><td>التعريف</td><td>الترجيف</td></tr><tr><td>الارتباط التنظيمي</td><td>الارتباط التنظيمي</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>الرونيه</td><td>الرونيه</td></tr><tr><td>الرونيه</td><td>الرونيه</td></tr><tr><td>الرونيه</td><td>الرونيه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td>الرويه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td>الرويه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td>الرويه</td></tr><tr><td>الرويه</td><td></td></tr></table>
13

الرقم: 1٢٣٦٧٦٦: ١٠٤٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥
اداره التخطيط والطوير التعليمي:
<table><tr><td>التعريف</td><td>الترتيب بوكل الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>الارتباط التنظيمي</td><td>الرياده في الاتقان وتحسين الاداء، ومتابعه سير العمل بكفاءه وفعليه.</td></tr><tr><td>الرقيه</td><td>اعداد الخطه التشغيليه للوكاله والعمل علي ربط اهداف وكاله الجامعه للشؤون التعليميه بالخطه الاستراتيجيه للجامعه. وتنفيذ المبادرات المتعلقه بها.</td></tr><tr><td>الرساله</td><td>المهام والاقتصاصات:</td></tr><tr><td>اعداد الخطه التشغيليه السنويه ومتابعه تنفيذها.</td><td>تحديد الاحتياجات اللازمه للتخطيط في ضوء المؤشرات واستقراره المستقبل.</td></tr><tr><td>اعداد الادله الخاصه بالوكاله وتصميم النماذج المستخدمه وتطويرها.</td><td>تمنيه مهارات العاملين وتحسين ادايهم من خلال تحديد الاحتياجات التدريبيه.</td></tr><tr><td>متابعه الخط التشغيليه للجهات التابعه للوكاله.</td><td>اعداد التقرير السنوي للوكاله.</td></tr></table>
<table><tr><td>تهم اداره جوده المعامل بمناعه درجه توافر معاير ومؤشرات السلامه والامن والجوده المرتبطه بالمعامل في جميع الكليات التابعه للجامعه، والتاكد من انه يتم توظيف تلك المعامل بالشكل الذي يخدم تحقيق اهداف العمليه التعليميه، وان الجهات المسؤوله عنها بكل كميه تقوم بعمليات المتابعه والصيانه الدوريه لها، كما تهم بمناقشه الشكاوي والمقترحات التي يرفعها اعضاء هييه التدريس بشان جوده المعامل وفاعليتها التعليميه.</td><td>الترتيب</td></tr><tr><td>الترتيب</td><td>الترتيب</td></tr><tr><td>الترتيب</td><td>الترتيب</td></tr><tr><td>الترتيب</td><td>الترتيب المظفي</td></tr><tr><td>الترتيب المظفي</td><td>الترتيب المظفي</td></tr><tr><td>الترتيب المظفي</td><td>الترتيب المظفي</td></tr><tr><td>ال ترتيب المظفي</td><td>الترتيب المظفي</td></tr><tr><td>الترتيب المظفي</td><td>الترتيب المظفي المظفي</td></tr><tr><td>الترتيب المظفي</td><td>الترتيب المظفي</td></tr><tr><td>الترتيب المظفي المظفي</td><td>الترتيب المظفي</td></tr><tr><td>الترتيب المظفي المظفي</td><td>الترتيب المظفی</td></tr><tr><td>الترتيب المظفی المظفی</td><td>الترتيب المظفی</td></tr><tr><td>الترتيب المظفی المظفی</td><td>الترتيب المظفی</td></tr></table>
14

الرقم: ٢٣٣٤٦٧٩٤٤٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥
اداره الشبادات الاحترافيه:
<table><tr><td>تهم اداره الشبادات الاحترافيه بوضع وتنفيذ السياسات والاجراءات المتعلقه بتمكين منسوي الجامعه من الحصول علي الشهادات الاحترافيه، ورصد مستوي تحقيق الاهداف ومؤشرات الاداء، وتفعيل المقارنه المرجعيه علي مستوي الكليات والمستوي الخارجي، ومتابعه تنفيذ ذلك مع الجهات ذات العلاقه.</td><td>التعريف</td></tr><tr><td>ترتبط بوكيل الجامعه للشون التعليميه.</td><td>الارتباط التنظيمي</td></tr><tr><td>ان تكون الجامعه رايده في تمكين منسوبها من الحصول علي شهادات احيويه الجوده تلي احتياجات سوق العمل.</td><td>الرؤيه</td></tr><tr><td>توفير بييه مبتكره ومحفره ودعمه للمسيره المهنيه، من خلال حصول الم تدريب علي شهادات احترافيه معرف بها علي نطاق واسع، تجمع بين المعرفه الاكاديميه والجانب العلمي وال تطبيقي، ونسهم في زياده منافسته في سوق العمل، واستقطابه من قبل جهات التوظيف.</td><td>الرساله</td></tr><tr><td>المهام والاكتصاصات:</td><td></td></tr><tr><td>نشر ثقافه واهميه الشهادات الاحترافيه، وتوجيه الطلبه لبناء سيره ذاتيه تادعم سيرتهم الذاتيه.</td><td>نشر ثقافه واهميه الشهادات الاحترافيه وتوجيه الطلبه لبناء شهادات احتراهيم الذاتيه.</td></tr><tr><td>تحديد الشهادات الاحترافيه وموانمتها مع برامج الكليات ومقرراتها.</td><td>نازده عدد الطلبه والخريجين والموظفين الحاصلين علي الشهادات الاحترافيه.</td></tr><tr><td>تنفيذ، ومتابعه، وتحليل تقارير الشهادات الاحترافيه علي مستوي الجامعه.</td><td>نشر ثقافه واهميه الشهادات الاحترافيه. وتوجيه الطلبه لبناء شركه ذاتيه تواكب متطلبات سوق العمل.</td></tr><tr><td>مد جسور التعاون والشراكه مع المؤسسات الموفره للشهادات او الدورات المهنيه التخصصيه.</td><td>متابعه اخري المستجده في مجال الشهادات الاحترافيه، وتحديثshalط والاستهداف بناء علي احتياجات سوق العمل.</td></tr></table>
المراكز التابعه لوكاله الجامعه للشؤون التعليميه
مركز شؤون الخريجين ودعم التوظيف:
<table><tr><td>التربف التخطيط</td><td>يرتبط بوكيل الجامعه للشؤون التعليميه.</td></tr><tr><td>الرؤيه</td><td>بناء علاقه ارباطيه تفاعليه دايمه بين الجامعه وخريجبها.</td></tr><tr><td>الرساله</td><td>تكريس انتماء الخريجين وتعزيز مشاركهم من خلال فتح قنوات اتصال وتواصل مع الجامعه للمساهمه في تنميه معارفهم ومهاراتهم وطوير برامج الجامعه بما يتلاعم ومتطلبات سوق العمل. دعما لرساله الجامعه واهدافها ووثيها.</td></tr><tr><td>المام وال اختصاصات:</td><td></td></tr><tr><td>دعم الخريجين في مجال التوظيف والارشاد المفي.</td><td>•</td></tr><tr><td>التعاون مع القطاع الخاص في تنفيذ برامجه ومبادراته المتعلقه بالتدريب والاتوظيف.</td><td>•</td></tr><tr><td>بناء قاعده بيانات متكامله من احصايات ودراسات متعلقه بالخريجين وسوق العمل.</td><td>•</td></tr><tr><td>التواصل مع الخريجين من خلال الانشطه الثقافيه والاجتماعيه.</td><td>•</td></tr></table>
15

الرقم: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.

الرقم: 1/1/2020 1:22 م: 1/1/2020 1:22 م: 1/1/2020 1:22 م: 1/1/2020
اللجان الدايمه بوكاله الجامعه للشؤون التعليميه
لجنه الخطط والمناهج الدراسيه:
المهام والالختصاصات:
• استكمال وضع الاطر العامه لخطط والنظام الدراسي، والسقف الاعلي والادني لاعداد الساعات في كل كليه، متطلبات الجامعه، وغيرهها
من الاطر العامه، التي تعين الكليات علي الانطلاق في وضع خططها التفصيليه.
• متابعه الكليات في رفع خططها الدراسيه، ودراسه ما يرد منها بشان الخطط، واعاده الهيكله، والдموح، ونحوها، والتوصيه بشانها.
• دراسه الوضع القايم في كليات الجامعه في مقرها الرييس، وفروعها، وتقدمي المقترحات اللازمه بشان اعاده هيكلها، ودمج ما يحتاج الي
الدمج، ونقل ما يحتاج الي النقل، واستحداث ما يلزم استحداثه.
لجنه التعاون والعربيه وتجديد التعاقد:
المهام والاقتصاصات:
• دراسه طبيات الكليات للتعاون الخارجي، بحيث يرتبط ذلك بالجدار الاسماء عينه التدريس الاساسين في الكليه، وبالقدرد الذي
تعتطيه الحاجه الفعيه فقط، وعلي الكليات رفع طلابها للتعاون الخارجي مقترنا بالجدار الدراسه الي هذه اللجنه قبل بدء اختبارات
اي فصل دراسي للفصل الذي يليه، بمده لا تقل عن اسبوعين قبل بدايه الاختبارات في الفصل الدراسي القايم. ويتحمل المتاخري في الرفع
تبعات هذا التاخير.
• دراسه طلبات الكليات للتعاون الخارجي الطاريه والرفع بمريياتها والا باول لرييس الجامعه.
• دراسه طلبات الكليات لمحاضرات زايده لبعض اعضاء هييه التدريس فيها، نتيجه الحاجه لذلك، في ضوء الجداول المطبقه في الكليه
واقصامها ومقرراتها، والتوصيه بشانها.
لجنه الشؤون الاكدميه:
المهام والاختصاصات:
• استكمال وضع الاطر العامه للخطط والنظام الدراسي، والسقف الاعلي والادني لاعداد الساعات في كل كليه، ومتطلبات الجامعه، وغيرها
من الاطر العامه، التي تعين الكليات علي الانطلاق في وضع خططها التقصيليه.
• متابعه الكليات في رفع خططها الدراسيه، ودراسه ما يرد منها بشانsالخط، واعاده الهيكله، والدمج، ونحوها، والتوصيه بشانها.
• دراسه الوضع القايم في كليات الجامعه في مقرها الرييس، وفروعها، وتقديم المقترحات اللازمه بشان اعاده هيكلها، ودمج ما يحتاج الي
الدمج، ونقل ما يحتاج الي النقل، واستحداث ما يلزم استحداثه.
• تقدم يالمشوره فيهما يتعلي بالنظام الدراسي في الجامعه بعامه، سواء من حيث الوقت، او الاليات، او غيرها، مما يسم في رفع الاداء وجوده
مخرجات الجامعه.
مراجعه ما تم اقاره والعمل به وتقويمه، والعمل علي تطويره، ورفع كفاءته وجودته.
• للجنه ان تستعين بمن تري حاجه للاستعانه به في موضوعات محدده، من داخل الجامعه او خارجها.
17

الرقم: 1٢٤٦٧٧٧٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩
البرامج الاكاديميه بكليات الجامعه
<table><tr><td>البرنامج الاكاديمي</td><td>الكليه</td><td>م</td></tr><tr><td>الطب والجراحه العامه</td><td>كليه الطب</td><td>1</td></tr><tr><td>جراحه الوجه والفكين</td><td>كليه طب الاسنان</td><td>2</td></tr><tr><td>الاشعه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>المختبرات الطبيه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>المعلوماتيه الصحيه</td><td>كليه العلوم الطبيه التطبيقيه</td><td>3</td></tr><tr><td>تقنيه الاجهزه الطبيه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>العلاج الطبيعي</td><td></td><td></td></tr><tr><td>التمريض</td><td>كليه التمريض</td><td>4</td></tr><tr><td>الهندسه الكهرباييه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الهندسه المدنيه</td><td>كليه الهندسه</td><td>5</td></tr><tr><td>الهندسه المماريه والتصميم الداخلي</td><td></td><td></td></tr><tr><td>علوم الحاسب</td><td></td><td></td></tr><tr><td>تقنيه المعلومات</td><td>كليه علوم الحاسب والعلومات</td><td>6</td></tr><tr><td>علوم الحاسب</td><td></td><td></td></tr><tr><td>تقنيه المعلومات</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الكيمياء</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الكيمياء الصناعيه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الرياضيات</td><td>كليه العلوم</td><td>7</td></tr><tr><td>الاحصاء التطبيقي واداره البيانات</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الفيزياء</td><td></td><td></td></tr><tr><td>فيزياء الطاقه المتجده والبييه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الاحياء</td><td></td><td></td></tr><tr><td>تكنولوجيا حمايه البييه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>اللغه العربيه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>اللغه الانجليزيه</td><td>كليه التربيه</td><td>8</td></tr><tr><td>رياض الاطفال</td><td></td><td></td></tr><tr><td>اداره الاعمال</td><td>كليه اداره الاعمال</td><td>9</td></tr><tr><td>المحاسبه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الدراسات الاسلاميه</td><td>كليه الشريعه والقانون</td><td>10</td></tr><tr><td>القانون</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الشريعه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>الموارد البشريه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>اداره وتطوير العقار</td><td></td><td></td></tr><tr><td>التجاره الالكترونيه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>التصميم الجرافيكي</td><td></td><td></td></tr><tr><td>اداره اللوجستيات وسلاسل الامدارد</td><td>الكليه التطبيقيه</td><td>11</td></tr><tr><td>المحاسبه والضرايب</td><td></td><td></td></tr><tr><td>تطوير تطبيقات الاجنبيه الذكيه</td><td></td><td></td></tr><tr><td>البرمجه وعلوم الحاسب</td><td></td><td></td></tr></table>
18

الرقم: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2. 2. عدد الشرقات: 1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2. وسايل التوصيل مع وكاله الجامعه للشؤون التعليميه
0164041055 رقم
1055 تحويله

رقم الفاكس
0164041066

البريد الالكتروني
vpeaa@mu.edu.sa

اكس
@vpeaa

الموقع الرسمي
https://www.mu.edu.sa/ar/administrations/vice-rector-educational-affairs

19

الرقم: ٢٣٣٤٧٧٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩٩

جامعه المعهد
Majmaah University
وكله الجامعه
لشؤون التعليميه