kku · · processed · 41 chunks
< < < < < < < < جامعه الملك خالد عملاده الخدمات الالكترونيه سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد وكاله عماده الخدمات الالكترونيه للتعلم الالكتروني 2025 - 1446 الله 2 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك خالد عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و TTIقيات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد تهدف هذه السياسه الي تنظيم استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم بجامعه الملك خالد، وبما يضمن الامتثال للانظمه والقوانين ذات الصله، والمحافظه علي المبادي الخلاقيه، وتعزيز جوده التعليم والبحث العلمي. كما تستند هذه السياسه الي افضل الممارسات العالميه ومبادي اخلاقيات الذكاء الاصطناعي والضوابط والارشادات الصادره عن الجهات المختصه في المملكه العربيه السعوديه، بما في ذلك هييه البيانات والذكاء الاصطناعي (سديا) والمركز الوطني للتعليم الالكتروني. 3 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد بيان السياسه: هذه السياسه تدعم تحقيق استراتيجيه جامعه الملك خالد 2030 والتي تركز علي تحسين مخرجات التعليم والتعلم وتعزيز دور البحث والب坦كار وتحسين جوده الحياه الجامعيه من خلال: دعم الابحاث والابتراك التي تركز علي توظيف تقيرات الذكاء الصطاني في العمليات العلميه والطبيه والهندسيه وغيرها من المجالات. التعرف علي القضايا الخلقيه والاتخاليه المرتبطه باستخدام الذكاء الاصطناعي. تعزيز استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي لتعزيز الكفاعه البشره والمدابه. المساهمه في تحسين مهارات استخدام الذكاء الصطناعي وزياده الوعي بهذه التقنيات الناشيه لدي منسوبي الجامعه. 4 وكاله العباده للتعلم الكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد مبادي سياسه استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي بجامعه الملك خالد: النزاهه والانصاف: يعزز هذا المبدا من استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي في بييه اكاديميه عادله وموثوقه، حيث يتم توظيف هذه الادوات بما يضمن العداله في المدخلات والعمليات والمخرجات لجميع الانشطه التعليميه. ويشمل ذلك الامتناع عن اي ممارسات غير اخلفيه مثل الغش الکاديمي او التلاعب بالبيانات، مع التاكيد علي الالتزام بالمديه الالخلفيه في الابحاث العلنيه. كما يدعم هذا المبدا التWOع والشمويه في تطوير واستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتجنب التحيز، ويشدد علي ضروره الاقرار بالمصادر عند استخدام هذه الادوات لضمان الامانه العلميه وعدم تقدم المحتوي المول بالذكاء الاصطناعي علي انه عمل شخصي. الخصوبه والامن: يؤكد هذا المبدا علي اهميه حمايه البيانات والامتثال للسياسات الامنيه عند استخدام ادوات modeling الاستطاعي داخل الجامعه. يتوجب علي منسوي الجامعه التلازم اجراءات الامان، وعدم مشاركه اي بيانات سريه او مملوكه للجامعه دون موافقه مسبقه. كما يحظر منح صلاحيات الوصول لاطراف خارجيه دون اذن رسمي، مع ضمان توافق جميع الاجراءات مع متطلبات الامان. ويشمل ذلك تطبيق افضل ممارسات الحمايه، مثل استخدام كلمات مرور قويه. وTCDICت البرمجيات، والالتزام بسبايات الاحتفاظ بالبيانات واتلافها. بالاضافه الي ذلك، يجب تقييم امان الادوات المستخدمه قبل اعتمادها، مع توعيه المستخدمين بالمخاطر المحتمله وسبل تجنها، لضمان بييه رقميه امنه وموثوقه. 5 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد مبادي سياسه استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي بجامعه الملك خالد: الرنسانيه: يكر هذا المبدا علي ضمان استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي بطريقه تعزز احتياجات الانسان وتخدم المصلحه العامه، مع تقليل المخاطر المحتمله. ينبغي علي اضاء هييه التدريس التاكد من ان هذه الادوات مصممه وستخدم بطريقه عادله، تراعي تنوع الافراد وحياجاتهم المختلفه، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصه. يهدف هذا النفع الي تعزيز التكامل والعداله الرقميه، وضمان ان تكون تقنيات الذكاء الاصطناعي وسيله داعمه للانسان، تسهم في تحسين جوده الحياه وتعزيز التجاريه التعليميه والعمليه للجميع. المنافع الاجتماعيه والبيييه: يهدف هذا المبدا الي تعزيز الاستخدام المسؤول والواعي لادوات وTubيقيات الذكاء الاصطناعي بما يسم في تحقيق فOUAD لملوسه للمجتمع والبييه. تتشجع الجامعه الطبه واعضاء هييه التدريس بتوظيف الذكاء الاصطناعي في مشاريع البحث والابعتكار لدعم المتقدم المعرفي والتقني، مع التركيز علي الحلول التي تخدم التنميه المستدامه. كما ينبغي علي المستخدمين اختيار الادوات التي تساهم في معالجه القضايا الاجتماعيه والبيييه، مثل تحسين جوده الحياه، وتقليل الاثر البييي، وتعزيز الاستدامه في مختلف القطاعات. 6 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد مبادي سياسه استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي بجامعه الملك خالد: الموثقيه والسلامه: يكرز هذا المبدا علي ضمان استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي بطريقه امنه وموثوقه داخل الجامعه. حيث يعين علي منسوبي الجامعه اختيار ادوات الذكاء الاصطناعي الموثوقه وتحديثها بانتظام للhfاظ علي ادايها الفعل، مع ضروره مراقبه سلامتها لتجنب الاخطاع والمخاطر التقنيه. كما يجب توفير فريق دعم في متخصص لضمان الاستخدام الامثل لهذه الادوات. الي جانب تقديم تدريب ازامي لتعزيز وعي المستخدمين بكيفيه توظيف الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول. وفي الوقت نفسه، لا ينبغي الاعتماد الكلي علي الذكاء الاصطناعي، بل استخدامه كااده مسانده تدعم الانشطه اليوميه والابحاث الاكاديميه مع تحمل المسؤوليه الكامله عن البيانات المدخله والمخرجات الناتجه. 7 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك خالد عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و TPIYIAT الكانه الاصطناعي في جامعه الملك خالد مبادي سياسه استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي بجامعه الملك خالد: الشفافيه والقابليه للفسير: يؤك هذا المبدا علي ضروره الاستخدام المسؤول والشفاف لادوات الذكاء الاصطناعي داخل الجامعه. يجب مراعاه توثيق عمليات الاعداد والادخال عند استخدام هذه الادوات، مع الافصاح عن استخدامها في الاعمال لضمان الوضوح والمساءله. كما يتعين التاكد من ان الذكاء الاصطناعي يستخدم بشكل اخلاقي، بحيث يكون عادلا واما وخاصعا للااشراف البشري، مما يعزز الثقه في نتايج ويضمن توافقه مع القيم المؤسسيه والمعايير الاكاديميه. المساءله والمسؤويه: يؤكد هذا المبدا علي اهميه الالتزام بالحوكمه المسؤوله لاستخدم تقنيه الذكاء الاصطاعي في الجامعه، حيث تتحمل اللجه الدايمه لحوكمه استخدام الذكاء الاصطاعي في العمليات الاكاديميه بالجامعه مسؤوله مراجعه السياسات بانتظام لضمان تواقفها مع التطورات التقنيه والالاقبيه. كما يتحمل مستخدم ادوات الذكاء الاصطاعي المسؤوليه الكامله عن اي مخاطر او اضرار تنجمن الاستخدام غير الاخلاقي او غير المسؤول. وتشمل المسعاله ايضا تطوير اليات لقياس تاثير هذه الادوات علي المجتمع الجامعي وضمان تحقيق الاهداف المرجوه. مع فرض قيود صارمه علي استخدام الذكاء الاصطاعي في تقييم اعمال الطلبه لحمايه بياناتهم وضمان النزاهه الاكاديميه. 8 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و تطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد الادوار والمسؤليات: الجنه الدايمه لحكومه استخدام الذكاء الاصطناعي في العمليات الاكاديميه: ضمان توفير الموارد والالتزام للمبادي ومراقبه التزام بالسياسات اثناء استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي. عماده الخدمات الالكترونيه: مسؤول عن تقييم ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتقدم الدعم الفني. 9 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و تطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد المبادرات : توفير موارد تعليميه مفتوحه ومتاحه للمبعج حول افضل الممارسات في استخدام الذكاء الاصطناعي. تخصيص موارد ماليه وفنيه لدعم مشاريع البحث التي تستخدم الذكاء الاصطناعي بشكل مېشكر واخلي. تخصيص مقرر تعليمي كمتطلب جامعه ودرس للطلاب جميعا فيما يتعلق بمفاهيم الذكاء الاصطناعي في التعليم. ادراج مفاهيم الذكاء الصطناعي واخلقياته في المناهج الدراسيه لضمان فهم شامل ومتكامي لدي الطلبه. توفير دورات تدريبيه وورش عمل دوريه للطلاب واعضاء هينه التدريس والموظفين لتعزيز مهاراتهم في استخدام ادوات و تطبيقات الذكاء الاصطناعي بشكل اخلاقي وفعال. 10 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد الارشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي في العمليه التعليميه بالجامعه: • تشجع جامعه الملك خالد علي الاستخدام الاخلاقي والامن والمناسب للذكاء الاصطناعي من قبل اعضاء هييه التدريس والطلبه، واتضح بالتدريب الاساسي ودمج المفاهيم والادوات الاساسيه للذكاء الاصطناعي في المقررات الدراسيه التي تسمح بذلك، مع السعي للاستفاده من الذكاء الاصطناعي لتحسين الخدمات التعليميه والكفاءه والبحث والنزاهه الاكاديميه. يجب ان تستخدم ادوات الذكاء الاصطناعي لدعم المهام اليوميه بدلا من استبدال الادوار الشخصيه بالكامل. يجب عدم استخدام الذكاء الاصطناعي للحصول علي مزايا غر عادله او الانتحال او الاضرار بان المبيانات. يحظر تحميل اعمال وبيانات الطلبه علي ادوات الذكاء الاصطناعي دون الحصول علي اذن مسبق من الجهات المعنيه كما يجب الامتثال لسياسات حمايه البيانات بالجامعه. يجب ان يلترجم جميع منسوي الجامعه بضمان الاستخدام الاخلاقي للذكاء الاصطناعي من خلال تجنب عوامل التحيز حمايه البيانات، تقليل استخدام البيانات، ضمان الدقه، وتنفيذ الاشراف البشري لضمان دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول. تستخدم تقنيه الذكاء الاصطناعي لتعزيز دعم الطلبه، وتبسيط العمليات الاداريه، وتحسين الخدمات، مع مراقبه الوصول الي ادوات الذكاء الاصطناعي، وتقييم قيمتها، وضمان الممتثل القانوني. تلترم اللجنه الدايمه لحوكمه استخدام الذكاء الاصطناعي في العمليات الاكاديميه بمراقبه الامتثال للالتزامات القانونيه لحمايه البيانات الشخصيه وحقوق الملكيه الفكريه، ومراجعه جميع ادوات الذكاء الاصطناعي المسموح بها لضمان الخصوصيه والامان. يجب ان يكون اتخاذ القرارات من المصدر البشري هو الاساس في نتايج الطلبه وقرارات اعضاء هييه التدريس، حتي وان تم استخدم تقنيه الذكاء الاصطناعي. عدم الممتثال لسياسه الذكاء الاصطناعي، مثل تحميل البيانات الشخصيه الي انظمه غير معتمده او استخدام الذكاء الاصطناعي في المخالفات الاكاديميه، قد يؤدي الي اتخاذ اجراءات تادييه حسب اللوايح المنظمه لذلك بالجامعه. 11 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عمله الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد الارشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي في العمليه التعليميه بالجامعه: توصي الجامعه بدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في المقررات الدراسيه التي تسمح بذلك لتعزيز تجربه التعلم وجاهزيه الطبيه لسوق العمل، وذلك وفق ما يلي: يجب استشاره مسؤول الذكاء الاصطناعي في الجامعه للتاكد من ان الذكاء امنه واخلاقيه للاستخدم من قبل الطبيه. يجب ان يستوقي كل مقرر المتطلبات الذي لودماج الذكاء الاصطناعي في المقررات الدراسيه حسب ما تنظمه وكاله الجامعه للسؤون التعليميه. يمكن للطلاب استخدام تقنيه الذكاء الاصطناعي التوليدي كااده او مورد او مستشار في حدود الاطار المسموح به، ولكن ليس كبديل عن معرفتهم الخاصه او التفكير النقدي او الاستنتاج او التامل الذاتي. ويتعين علي اساتده المقررات توضیح التوقعات المتعلقه باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في اعمال المقررات المحدده بوضوح باستخدم اکواهد الاولان التاليه: الخمر : يجب علي الطلبه عدم استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي. وتوضع ب ان طبيعه وتنسيق التقييمات تجعل استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي غير مناسب او غير عملي. الاصفر : يسمح للطلبه باستخدم ادوات الذكاء الاصطناعي كساعده فقط لما يحدده مدرس المقرر وما تتطلبه طبيعه التقييم. ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'al'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال'ال' عندما يتم استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في مهمه ما، يجب الاستثماد به بشكل مناسب. الطلبه مسؤلون عن اي محتوي غير دقيق او متحيز او مسيع او غير اخلاقي يقدمونه، بغض النظر عما اذا كانوا قد قاموا بكتابته انفسهم او استخدموا ادوات الذكاء الاصطناعي لتوليده. 12 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد الارشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي للتقييم والتغذيه الراجعه في التعليم بالجامعه: يجب ان تتضمن المعلومات المتعلقه بالتقييم، التي يتم مشاركتها مع الطلبه، توضيحا واضحا لثوقعات استخدام الذكاء الاصطناعي كجزء من كل تقييم باستخدام كود اللوان الموضح بالفقره السابقه، كما يطلب من جميع الطلبه اكمال وتقديم نموذج اقرار مع تقدم تقييماتهم، وان يشير الي الاماكن التي تم فيها استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي كجزء من اتمام عمليات التقييم. يجب علي اعضاء هييه التدريس تعزيز النزاهه الاكاديميه من خلال: الحديث بشكل مفتوح عن النزاهه الاكاديميه. الامتثال لتلك القيم والعمل وفقا لها. العمل بالشراكه مع الطلبه لتطوير ممارسات اخلفيه قويه والحفاظ عليها. تشجيع الطلبه بتقدم اعمال اصليه. توضيح المخاطر المرتبطه بانتهاك النزاهه الاكاديميه وعواقبها. توضيح ما يعد انتهاك للنزاهه الاكاديميه لكل تكليف. استخدام معاير تقيم (Rubrics) لتوضيح التوقعات. مناقشه توقعات النزاهه الاكاديميه بانظام مع الطلبه، خاصه قبل تقدم التقييمات النهاييه. توضيح الغرض وحود استخدام الذكاء الاصطناعي كجزء من التقييم. * ضمان وضوح تنسيق التقدم واتريحه، ومنح الطلبه وفقا كافيا للتحضير والتقدم. 13 وكاله العمله للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد يتبع الورشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي للتقيم والتغذيه الراجعه في التعليم بالجامعه: كشف المخالفات الاكاديميه عند الاشتباه في استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي من خلال الممارسات التاليه: يجب ان يقل استخدام التقييمات الاصليه من احتماليه المخالفات الاكاديميه. يجب استخدام ادوات مثل iTheticate او غيره لتحديد الانتقال عند الضروره. يجب ان يكون اعضاء هييه التدريس علي دراسه كامله اجراءات وقوانين المخالفات الاكاديميه والعقوبات المرتبطه بها. الابلاغ عن اي اشتباه بمخالفات اكاديميه. استخدام الامتحانات الشفويه للتحقق من ملكيه العمل. لا ينصح باستخدام ادوات الكشف عن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحديد استخدامه، نظرا ل دقتها المنخفضه والتي قد تؤدي الي اكتشافات ناقصه او نتايج ايجابيه خاطيه. يجب علي اساتذه المقررات تحديد مدي السماح باستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي لكل تقييم باستخدم كود اللوان المذكوره سابقا. يLTZM عضو هييه التدريس بتقديم امثله واضحه علي الادوات التي يمكن استخدامها كجزء من عمليه التقييم. يجب علي الطلبه تقديم نموذج اقرار بجانب تقييماتهم، لتعزيز الشفافيه وتطوير الاستخدام المسؤول واللاخلاق للذكاء الاصطناعي في ممارساتهم. 14 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد الارشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي والابتراك بالجامعه: يجب علي الباحثين اخذ جميع المخاطر التي قد تكون مرتبطه ابحاثهم والتي قد تنشا من استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في الاعتبار. وفيما يلي قايمه غير شامله من المخاطر التي يمكن التحفيف منها: الاضرار بالنزاهه الاكاديميه ونزاهه البحث. الكشف عن نتايج البحث قبل نشرها او قبل وضع حمايه الملكيه الفكريه. - خرق شروط واحكام الممولين في حاله التمويل الخارجي. - خرق اتفاقيات السريه مع اطراف ثالثه. - خرق قيود الملكيه الفكريه. - خرق المعيير الاخلاقيه. - ادخال التحيزات غير المقصوده في تحليل البحث، مما يؤثر علي السجل العلمي من خلال مخرجات البحث والنشر بما في ذلك الاطروات والرسايل. - التقييم غير الصحيح للنتايج والتحليلات البحثيه. - استخدام البيانات الشخصيه بشكل غير مناسب او تخزينها و معالجتها خارج المملكه. - مشاركه بيانات سريه، بيانات الفيات الخاصه، بيانات الاطراف الثالثه، او البيانات الخاصه بالجامعه (مثل اي شيء متعلق بالناتج، الابتكارات، وبراعات الاختراع). - مشاركه غير مقصوده او غير متعمده للبيانات التي تم انشاؤها بواسطه psppطاعي مع منظمات اخري. - الاستخدام غير المناسب واعاده تميل علي الطببه واعضاء هييه التدريس، البيانات المجمعه او نتايج البحث. - الحاله غير الصحيه او غير المناسبه للمؤلفين للبيانات التي تم انشاؤها بواسطه الذكاء الاصطناعي المستخدمه في المنشورات. - الاشاره غير الصحيه الي مساهمه الذكاء الاصطناعي. - الكشف عن بيانات قد يستخدم لخرق الامن السيراني، والقرصنه، وما الي ذلك. - مخالفه سياسات لوايح الجامعه. - التاثيرات الضاره علي التعاون الوطني والدولي وسمعه البحث في الجامعه. 15 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد يتبع الارشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي والابتراك بالجامعه: يجب علي الباحثين اتخاذ جميع الخطوات المعقوله للتاكد من ان اي بيانات شخصيه يتم ادخالها في ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي ليست "غير صحيه او مضلله فيما يتعلق باي مساله من الوقايع. يجب علي الباحثين متقشه ادخال البيانات الشخصيه في اداء الذكاء الاصطناعي التوليدي التي توجد خارج المملكه العربيه السعوديه مع مكتب البيانات في الجامعه. يجب علي الباحثين دايما التحقق من اعدادات الامان لاده الذكاء الاصطناعي التوليدي المستخدمه وفهم المخاطر المتعلقه بالامن السيراني التي قد تشكلها هذه الاستخدامات. يجب علي الباحثين وفرقهم توحي الحذر في استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي ضمن الابحاث والبقاء علي اطلاع دايم بالسياسات والعمليات والارشدات والشروط المحدده من قبل الجامعه، واي قوانين وتنظيمات ذات صله بالذكاء الاصطناعي التوليدي. يجب علي الباحثين تحمل المسؤوليه الكامله عن استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في ابحاثهم واي بيانات او معلومات او مواد تم ادخالها في تلك الادوات. توصي الجامعه ايضا بعدم ادخال اي بحث قابل لبراعه الاختراع في اداه الذكاء الاصطناعي التوليدي. يجب علي الباحثين التاكد من ان لديهم الاذنوات اللازمه ايدخال اي بيانات او معلومات او قانونيا في اداه الالخصاعي التوليدي. يجب علي الباحثين ادخال المحتوي التابع للطراف ثابه، بما في ذلك المواد المحبه بحقوق الطبع والنشير في اداه الذكاء الاصطناعي التوليدي فقط عند الحصول علي اذن صريح من مالك تلك الملكيه الفكريه، حتي وان كان المحتوي متاها بموجب تراخيص مثل "البرمجيات المفتوحه". يجب ان يتم اعلان استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي وشرحه بوضوح. كما يجب علي الباحثين التصرف بنزاهه ومسؤوليه لضمان اصاله وموثقيه المخرجات التي تم انشاؤها او تعديلها بواسطه ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي. يشمل ذلك التاكد من ان طبات التمويل، معلومات المشاركين. و نتايج البحث، واليثقارير المتعلقه بتلك النتايج، والمنشورات، والاستخدامات المستقبليه لتلك النتايج تحتوي علي معلومات دقيقه بشان انشاء واستخدم البحث ولا تحتوي علي معلومات خاطيه او مضلله. 16 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك خالد عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و تطبيقات الذكاء الاصطاعي في جامعه الملك خالد يتبع الورشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطاعي في البحث العلمي والابتكار بالجامعه: يجب ان تتقدم اي مشاريع علميه تستخدم ادوات الذكاء الاصطاعي التوليدي او التي تقوم بتطوير او بناء اداه للذكاء الاصطاعي التوليدي للحصول علي موافقه مبدييه من الجهات المخلوله بالجامعه قبل بدع البحث والدراسه، ويستثني من ذلك استخدام اداه الذكاء الاصطاعي التوليدي لاجراء مراجعه الادبيات فقط. يجب علي الباحثين تحديد نوع الاستخدام للذكاء الاصطاعي التوليدي في جمع وتحليل او معالجه بيانات البحث في خطه اداره البيانات المتعلقه بالبحث، مع توضيح اسباب استخدام اداه الذكاء الاصطاعي التوليدي المعينه والمخاطر المرتبط باستخدامها. يجب علي الباحثين تضمين معلومات في الوثايق او البيانات الوصفيه التي ترافق اي بيانات تم انشاؤها باستخدام عمليات تشمل ادوات الذكاء الاصطاعي التوليدي، حيث تشمل هذه المعلومات ذكر النماذج والادوات المحدده (بما في ذلك الاصدار) المستخدمه، ومتي تم استخدام الاداه، وتحديد كيفيه انشاء المحتوي، مثل سرد التعليمات (البرمجه) المستخدمه. يتحمل المقوفون المسؤوليه عن دقه ونزاهه واصاله مخرجات ابحاثهم، مثل المنشورات، بما في ذلك اي استخدام للذكاء الاصطناعي التوليدي. كما يجب ان تكون مخرجات البحث من عمل المؤلفين انفسهم، ولا يجوز تقدم عمل الخرين او المخرجات التي تم انشاؤها بواسطه ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي دون الاشاره اليها بشكل مناسب وتوثيقهها. يجب علي الباحثين تحديد شروط اعاده الاستخدم لاي بيانات يقومون بايداعها في مستوي او مركز بيانات وان ياخذوا في الاعتبار تضمين معلومات واصحه حول كيفيه استخدام البيانات بواسطه ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي. يجب علي الباحثين الذين يستخدمون المواد العلميه من اطراف ثالثه كمدخل الي اي ادله للذكاء الاصطناعي التوليدي الميثان لاي شروط لاعاده استخدام تلك المواد المحدده من قبل مالك الماده. 17 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و تطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد الارشادات العامه لاستخدام ادوات الذكاء الاصطناعي في العمليات الاداريه والانشطه اليوميه بالجامعه: يشجج من استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي لاثمه المهام الاداريه الروتينيه مثل جدوله المواعيد، ادخال البيانات، واداره الموارد، مما يتيج لمنسوي الجامعه التركيز علي المهام الاكثر اهميه. يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين اتخاذ القرارات من خلال تحليل كميات كبيره من البيانات لتقدم رؤي ودعم عمليات اتخاذ القرارات في مجالات مثل: قبول الطلبه، تخصيص الموارد، ونتبع الاداء وغيرها. يمكن استخدام الدردشه المدعومه بالذكاء الاصطناعي للتعامل مع الاستفسارات الروتينيه من منسوي الجامعه، مما يوفر ردودا فوريه ويقلل من عبء العمل علي الموظفين الاداريين، وباتالي يعز تواص الفعال. يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي للمساعده في مراقبه المتثل للوايح وضمان امان البيانات من خلال تحديد المخاطر وال-Thغرات المحتمله. يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتسهيل الوصول الي ثروه المعلومات التي تحتفظ بها الجامعه، مثل الوصول السهل الي السياسات عند الحاجه، وتلخيص اللوايح المعقده، ومحاضر اللجان، وغيرها من الاعمال الجامعيه. 18 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد يتبع الرشادات العامه لاستخدام ادوات الحكاء الاصطناعي في العمليات الاداريه والانشطه اليوميه بالجامعه: ● امثله علي الممارسات السينه او الاستخدام غير المقبول ضمن فيه "اساعه استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحضير او انتاج العمال المقدمه: ادخال سؤال المقال الاصلي او المعدل كمدخل وتقديم الاجابه المعدله او غير المعدله كعمل خاص بك. استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي لاعاده صياغه او تلخيص او اعاده كتابه مصدر محدود دون الاشاره الي المصدر الاصلي. استخدم ادوات الذكاء الاصطناعي لاعاده صياغه او تلخيص او تعديل العمل بشكل كبير دون الاشاره الي الاداده المستخدمه. تعتبر الامثله التاليه غير مقبوله بسبب انتهاك حمايه البيانات او حقوق الملكيه الفكريه او حقوق النشر: ● تحميل الاعمال التي تحتوي علي تفاصيل الطلبه الي ادوات فحص الذكاء الاصطناعي. ● تحليل اي بيانات عن الافراد باستخدام اداه دکاء اصطفي تقوم بدمج البيانات المقدمه. ● تحميل مواد محميه بحقوق الطبع والنشر الي اداه خاص طناعي كمرجع اسلوب لابلغ ناتجها او لاغراض اخري. استخدام اداه خاصا اصطفي لتعبدل او اعاده صياغه او تاخيص فكره او افراح او سؤال شخص اخري وتقدمه كعمل خاص ب. تعتبر الامثله التاليه ممارسات سييه: ● تحميل العمال الطبليه المجهوله الي ادوات فحص الذكاء الاصطاعي. ● استخدام ادوات الذكاء الاصطاعي للتحليل دون التحقق من الدقه او التحياز اوolor. ● استخدام الذكاء الاصطاعي لاتخاذ قرارات دون تدخل او اشراف بشري. 19 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك خالد عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و TTIقيات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد التدريب علي استخدام وتطوير برنامج تدريبي مهني مدته 10 ساعات، مصمم لتعزيز المهارات وزياده اللغه في دمج الذكاء الاصطناعي يتم استخدام وتطوير برنامج تدريبي مهني مدته 10 ساعات، مصمم لتعزيز المهارات وزياده اللغه في دمج الزكاء الاصطناعي التوليدي في التدريس ودعم ممارسات المتاح علي بلاك بود. يجمع البرنامج بين الوحدات الدراسيه الذاتيه عبر الانتترنت وورش العمل التفاعليه، مما يضمن تجربه تعلم شامله وقابله للتكيف. اهداف البرنامج اعداد المشاركين لترويد الطبيه بالمهارات والمعرفه اللازمه حول الذكاء الصطناعي، بما يتماشي مع متطلبات سوق العمل الشاشيه والتطورات التقنيه من خلال التحاق ببرنامج التاهيلي لطوير مهارات الذكاء الاصطناعي المشاركه في مجتمع من الممارسات للتعلم المستمر والدعم في تقنيات التعليم بالذكاء الاصطناعي: مساعده في دمج ادوات الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج وتقديمها: تزويد المشاركين بالمعرفه والمهارات ال'Sاسيه في تطبيق الذكاء الاصطناعي التويدي في التعليم: 20 وكاله العمله للتعلم الكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و تطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد يTKenون البرنامج من ست وحدات، بما في ذلك: الوحده الاولي: (اساسيه - ساعتان) مقدمه في الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم الوحده الثانيه: (اساسيه: 1.5 ساعه) الاعتبارات الاخلاقيه والتحيز في الذكاء الاصطناعي الوحده الثالثه: (اساسيه - ساعتان) تصميم تجارب تعلم معززه بالذكاء الاصطناعي الوحده الرابعه: (اساسيه - ساعتان) اودات الذكاء الاصطناعي للتقييم والتغذيه الراجعه الوحده الخامسه: (اختياري - 1.5 ساعه) التعليم باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي الوحده السادسه: (اختياري - ساعه واحده) التطوير المهني المستمر والذكاء الاصطناعي تركز ورش العمل التدريبيه علي تطوير المهارات المفيده القايمه علي الذكاء الاصطناعي لادوات معززه بالذكاء الاصطناعي التخطيط الدروس والطبيقات العمليه مثل اليات التغذيه الراجعه المدفوعه بالذكاء الاصطناعي مع معابير محدده للتقيم يجب علي جميع المستفيدين اتمام الوحدات من الاول وحتي الرابعه، ويشجع علي اتمام الوحدات المتبقيه لتوفير فرص تصوير اضافيه لمم. 21 وكاله العباده للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد اساليب استخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم بالجامعه: اولا: يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس لبعضه هييه التدريس كما يلي: (Rubric) انشاء تعليمات للواجبات، معابير التقييم، او ادوات مثل معابير التقييم انشاء اسيله شايعه مع تفسيرات للمفاهيم المركه انشاء دراسات حاله، سيناريوهات، او امثله للرد عليها او نقدها في الفصل اعداد خطط دروس او مسودات اقتراح انشطه تعلم نشطه انشاء او مراجعه اسيله للاظبارات انشاء ادله دراسيه او العاب دراسه لمساعده الطلبه علي التحضير للاظبارات كتابه عناصر في بنك التعليقات او رود نموذجيه لتقدم ملاحظات للطلاب علي الواجبات الرد علي رسايل البريد الالكتروني للطلاب حول الاسيله الاساسيه. 22 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات و TTIقيات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد اساليب استخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم بالجامعه: ثانيا: يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في طريقه التعلم للطلاب كما يلي: يطلب من الطلبه اتمام واجب كتابي، ثم استخدم الذكاء الاصطناعي لانتشاء نسخه من نفس الواجب. وجه الطلبه لمقارنه النسختين والتفكير في عملهم. توجيه الطلبه لتحديد شخصيه وادوار اداه描述ات الصطاعي وتقص ص سيناريو. تشجيع الطلبه علي استخدام الذكاء الاصطناعي لانتشاء عمل ابداعي يساعد في توضیح او شرح مفهوم دراسي. توجيه الطلبه من التحقق من الحقايق وانتقاد مخرجات الذكاء الاصطناعي. تشجيع الطلبه علي التعامل مع الذكاء الاصطناعي كمساعد دراسي. يمكن للطلاب اختبار انفسهم علي مفاهيم الدوره باستخدام الذكاء الاصطناعي. يمكن للطلاب الذين يتعلمون اللغه ممارسه مهاراتهم اللغويه من خلال الدردشه مع الذكاء الاصطناعي وغيرها. تعليم الطلبه كيفيه بناء الاستفسارات باستخدام الذكاء الاصطناعي وطلب منهم اتمام مهام حقيقيه سيقومون بها في وط非洲هم المستقبليه باستخدم الذكاء الاصطناعي. منح الطلبه خيار استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي لتعديل كتاباتهم او اکوداهم البرمجيه. تشجيع الطلبه علي استخدام الذكاء الاصطناعي ل-eصرف الافكار وتنقيح موضعات وافكار البحث. 23 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وTubيقات الذكاء الاصطفي في جامعه الملك خالد الاستثناعات: يجوز للجنه الدايمه منح استثناعات لهذه السياسه في حالات محدده ومبرره، بشرط توثيق هذه الاستثناعات ومراجعتها. العقوبات: قد يؤدي عدم الالتزام بهذه السياسه الي اتخاذ اجراءات تاديبيه، بما في ذلك الغاء المشروعات او تطبيق العقوبات القانونيه. وغيرها تاريخ المراجعه والاتحديات: تدخل هذه السياسه حيز التنفيذ اعتبارا من تاريخ اعتمادها. وتتم مراجعتها وتحديثها سنويا او عند الحاجه. 24 وكاله العامه للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك ذلك عملاده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] سياسه استخدام ادوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في جامعه الملك خالد المراجع © University of Pittsburgh: https://teaching.pitt.edu/resources/teaching-with-generative-ai/ © Yale University: https://poorvucenter.yale.edu/Alquidance © University of Nebraska: https://teaching.unl.edu/resources/strategies-techniques/teaching-technology/ai-gen-classroom/ © Montclair State University: https://www.montclair.edu/faculty-excellence/ofe-teaching-resources/clear-course-design/practical-responses-to-chat-gpt/ © York University: https://www.yorku.ca/unit/vpacad/academic-integrity/ai-technology-and-academic-integrity/ © University of West London: https://www.uwl.ac.uk/about-us/policies-and-regulations/staff-use-artificial-intelligence-Al#general - مبادي اخلاقيات الذكاء الاصطناعي 2023 - سدايا اطار الذكاء الاصطناعي في التعليم الرقمي بالاملكه العربيه السعوديه ضوابط وارشادات استخدام ادوات و-ت-ل-ب-ق-ات-ال-ذ-ك-اء-الص-ط-ن-ي-ال-ت-ول-ل-دي في التعليم الرقمي © Miami University: https://miamioh.edu/centers-institutes/center-for-teaching excellence/faculty-staff/chatgpt/ 25 وكاله العمله للتعلم الالكتروني Vice Deanship for E-Learning جامعه الملك خالد عماده الخدمات الالكترونيه [Non-Text] [Non-Text] جامعه الملك خالد عماده الخدمات الالكترونيه