Bayan Taxonomy Explorer

معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العام بالمملكة العربية السعودية لعام 1441هـ

ncar · guide · processed · 31 chunks

date_gregorian=2020-08-11 date_hijri=1441-12-21 document_type=guide entity=keyword:تدريب entity=keyword:إلكتروني entity=keyword:تعليم عام entity=keyword:تعليم عن بعد entity=agency:وزارة التعليم entity=agency:هيئة تقويم التعليم والتدريب entity=agency:المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني entity=agency:مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع entity=agency:برنامج التعليم الثانوي المطور entity=agency:المركز الوطني للتعليم الإلكتروني entity=agency:مجلس شؤون الجامعات entity=agency:المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي entity=legal_basis:cabinet_decision:35 entity=language:ar entity=summary:تضمنت المعايير : الملخص التنفيذي، المقدمة، المعايير للجهات، القيادة، التقنية، التأهيل والدعم، المعايير للبرامج، التصميم، التفاعل، العدالة وإمكانية الوصول، القياس والتقويم. entity=document_number:3/5/41 entity=keyword:تعليم language=mixed taxonomy_l1=education taxonomy_l2=general_education taxonomy_l3=curriculum_standards validity=valid validity_confidence=1.0

المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center معابر التعليم الملكتروني لتعليم العام بالمملكه العربيه السعوديه 2020 تم اعتماد هذه المعايب بفرار مجلس اداره المركز الوطني للتعليم اليكتروني رقم (41/5/3) بتاريخ 1441/12/21 مجلس الوزاء رقم (35) بتاريخ 1439/1/13 جميع الحقوق محفظمه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center الملخص التنفيذي: تم اعداد هذه المعايير بناء علي قرار مجلس الوزراء رقم (35) وتاريخ ١٣٤٩/١١/١٣. ه. القاضي بانشاء المركز الوطني للتعليم الالكتروني، حيث نتت الماده الثالثه من تنظيم المركز علي وضع اللوايح ومعابير الجوده في مجال التعليم الالكتروني، والتي ستكون مرجعا لضبط جوده جوانب التعليم والتدريب الالكتروني، لتكون دليلا لمعابير ضبط الجوده للتعليم الالكتروني في المدارس ومؤسسات التعليم العام، بما يراعي التكامل مع معابير هييه تقويم التعليم والتدريب، وتم بناها وفق دراسه لشهر المعابير العالميه، كما تم استطلاع اراء المستفيدين، وعقد ورش عمل لمسؤولي التعليم، مع تحكيم المعابير من خبراء في التعليم الالكتروني علي المستويين المحلي والعالمي. والعالمي. وتالفت المعابير في نستها ن Omanيه من قسيمين رييسين، اولمها: معابير الجيات، واشتملت علي معابير: القياده، والTQNFIE، والتاهيل والدعم، وتالفت من ثمانيه وعشرين معابير، وثانيها معابير البرامج وتالفت من اربعه معابير هي: التصيم، والتعاون، والعداله وامكانيه الوصول، والقياس والتقويم، وفها تسعه وتلاثون معيا فرعيا. كما تم تقسيم المعابير الفرعيه الي اساسي الزامي (ترخيص)، ومتقدم اختياري (ضبط جوده). المقدمه: هذه الوثيقه هي دليل لمعابير ضبط الجوده في التعليم الالكتروني في المدارس ومؤسسات التعليم العام في المملكه العربيه السعوديه، ويتم قياس درجه تحقيق هذه المعابير من خلال الممارسات التي تطبقها هذه المؤسسات في المملكه، ولتحقيق مبدا التدور في التطوير، فقد تم تفسير المعابير الي مستويين: اساسي ومتقدم بناء علي درجه الاهميه ومدي الحاجه لقياس الممارسه للمدي الزمني، وفي ضوء ذلك يتم منح التراخيص للمدارس وللمؤسسات التعليميه التي ترغب في تقدمه برامج الكتروني، ويتولي الممركز الوطني للتعليم الالكتروني بصفته الجهه التشريعيه الوحيده المعتمده في المملكه العربيه السعوديه لضبط جوده ممارسات التعليم والتدريب الالكتروني تحديد هذه المعابير واللوايح بصفه دوريه بالتعاون مع الجهات المعنيه وذات العلاقه في المملكه، والاستفاده من افضل الممارسات العالميه، ومنح التراخيص التي تضمن استمراريه تحقيق معابير ضبط جوده التعليم الالكتروني بكافره انواعه وانماطه، كما يتولي القيام بعمال الضبط والقياس ل تحقيق معابير جوده التعليم الالكتروني امكانيه الوصول لاليه معلومه او مؤشرات اداء مطلوبه لدي المدارس ومؤسسات التعليم العام. جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center 1. المعابير (لجهات). <table><tr><td>مقدم اختيار (ضبط جوده)</td><td>اساس الازامي (ترخيم)</td><td>القياده قياده جوده التعليم الالكتروني في المدارس ومؤسسات التعليم العام ليفق الاهداف الاستراتيجيه والتشغيليه في ظل رساله ورويه تلك المدرسه او المؤسسه.</td><td>1.1</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>وجود استراتيجيه للتعليم الالكتروني معتمده من جهه ال-acصاص، ومنشوره ومتوايمه مع خطه الجهه.</td><td>1.1.1</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الالتزام بتحقيق النزاهه في بييه التعليم الالكتروني مثل منع الغش وانتحال الهويه.</td><td>1.1.2</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تتحمل المدرسه او المؤسسه التعليميه مسؤليه التاكد من حداثه المحتوي الالكتروني المقدم في البرنامج، وعدم مخالفته لمناهج وزاره التعليم، ولالقوانين والسياسات الوطنيه.</td><td>1.1.3</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الالتزام ببادج حقوق الفكريه وحقوق النشير.</td><td>1.1.4</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اعتبار الحضور الالكتروني المتزامن من خلال الفصول الفتتراحيه معادله للحضور الاعتيادي.</td><td>1.1.0</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه لقياس مستوي رضا المستفيدين من متعلمين ومعلين واولياء امور عن تقدم البرنامج بنماع التعليم الالكتروني.</td><td>1.1.7</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>التزام بالسسات الاجراييه الصادره من وزاره التعليم.</td><td>1.1.7</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اداره الموارد بطريقه مسؤوله تتوافق مع لوايح الميزانيه والموارد المكاسبيه.</td><td>1.1.8</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>كفايه الموارد ودعمها للاستدامه بمرور الوقت، وفقا لالخطه الاستراتيجيه (الرؤيتها وسالتها).</td><td>1.1.9</td></tr></table> <table><tr><td>مقدم اثياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي ازامي (ترخيف)</td><td>التقنيه</td><td>1.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير النخعه المستخدمه للتعليم الالكتروني بجوده عاليه. تشمل انظمه القبول والتسجيل. واثمه التعلم الالكتروني، وايه ادوات او انظمه تستخدم لها الغرض.</td><td>1.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير بنيه التقنيه اللازمه لتنفيذ برامج التعليم الالكتروني.</td><td>1.٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمان حصوبه بيانات المستفيد من خلال وجود سياسات واجراءات ضعافه بوضوح.</td><td>1.٢.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير نظام دخول موحد وامن.</td><td>1.٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير انظمه للتقي من هويه المستفيد.</td><td>1.٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير انظمه لاداره التعلم، والغصول الفتراضيه والاحتراات الالكترونيه.</td><td>1.٢.٥</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center <table><tr><td>√</td><td></td><td>توفير انظمه تحليل البيانات وامكانيه تثبع تفاعل المتعلم مع اقرانه، ومع المحتوي والمعلم</td><td>١.٦.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تدعم الانظمه مختلف انواع الاجهزه باختلاف انظمه تشغيلها واحكام شاشاتها، بما في ذلك الهواتف الذكيه والاجهزه اللوحيه.</td><td>١.٦.٧</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفير تطبيقات علي الهواتف الذكيه لانظمه التعليم والتدريب الالكتروني.</td><td>١.٦.٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>وجود نظام تنهيات الكتروني لتنبيه المتعلم علي المهام المطلوبه بشكل مستمر.</td><td>١.٦.٩</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توم الرضمه حاضيه ابت نع متلم المحتويات الرصيد.</td><td>١.٦.١٠</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توم الرضمه امكانيه الصول من الاشخاص ذوي الاعاقه.</td><td>١.٦.١١</td></tr></table> <table><tr><td>مقصد اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي الارامي (ترخيص)</td><td>التاهيل والعجم الممارسات المتعلقه بتطوير وتدريب المعلمين والمتعلمين لتمكينهم من تقدم مهامهم في مجال التعليم الالكتروني.</td><td>١.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تؤفر المؤسسه التعليميه برنامج تهييه المتعلم في استخدام التقنيه ومهارات التعليم في بيعات التعليم الالكتروني.</td><td>١.٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>يتلقي المعلم ومقادم المدرسه والمشرف التربوي تدريبا يتعلق باستخدام التقنيه وتطوير المحتوي الالكتروني، ومهارات التدريس الالكتروني.</td><td>١.٢.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير الادله الارشاديه والعدم والتدريب بشكل الكتروني بالانماط المختلفه للمتعلم والمعلم.</td><td>١.٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير تعليمات واضحه عن الدعم الفني للمعلم والمتعلم، وكيفيه الوصول اليه.</td><td>١.٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمان حصول المتعلم والمعلم علي المساعده الفنيه والتعليميه المناسبه طوال مده تنفيذ الدراسه.</td><td>١.٢.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تمكين ذوي العاقه من الوصول لكافه خدمات التعليم والتدريب الالكتروني.</td><td>١.٢.٦</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير الفنيين والتدريين والتقنيين، وتوضع ادوارهم مسؤوليات كل منهم.</td><td>١.٢.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير كادر اشرافي علي البييه التعليميه.</td><td>١.٢.٨</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center ٢. المعايير (لبارامج). <table><tr><td>متقدم اظتياري (ضبط جوده)</td><td>اساس ازامي (ترخيص)</td><td>التصميمالممارسات المتعلقه بتصميم المقررات الالكترونيه او استخدام مقررات جاهزه مخصصه من مقدمي الخدمات التعليميه, بما يحقق الكفايات والاهداف التعليميه وربطها باشطه المقرر المختلفه، بما فيها من الاختبارات والنقاش والبحوث والتسليمات وغيرها من متطلبات قياس الاهداف التعليميه داخل المقرر الالكتروني والتقيم والتصميم المستمر له، كما يشتمل هذا المعيار علي كل الممارسات المتعلقه بالمواد المراffقه للمقرر الالكتروني من خلال قواعد البيانات، او من خلال الكتب الالكترونيه المقدمه من المؤسسه التعليميه او مصادر التعليم المفتوحه الاخري.</td><td>٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>وضوح اهداف المحتوي الرقمي.</td><td>٢.١.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اتباع تصاميم وهيكله معياريه ثابيه لكافه الوحدات والصفحات.</td><td>٢.١.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الالتزام بعيير التصيم الشامل للتعليم Learning</td><td>٢.١.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تقسيم المحتوي الي اجزاء صغيره chunking قابله لايجاده الاستخدام.</td><td>٢.١.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0</td><td>٢.١.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>The Experience API(xAPI)</td><td>٢.١.٦</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير المحتوي الرقمي باشكال مختلفه (نصوص ومواعد مرييه). تقدم احتياجات وخيارات المتعلم المتنوعه.</td><td>٢.١.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير التصيم والوسايل والخطوط المستخدمه باحجاما والوانها وتنسيقاتها المختلفه بشكل يسهل القراءه، ويقلل من الوجهات.</td><td>٢.١.٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمان جوده لوسايل التعليميه والتدريبيه وامكانيه تفريغها نصيا.</td><td>٢.١.٩</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفير نسج قابله للتريل من كامل المحوي الرغم المستخدم داخل المقره. الالكتروني، علي ان يتم استخدامها وفق حقوق الفكريه.</td><td>٢.١.١٠</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير نسبه متاحه من محتوي البرنامج الالكتروني لاشراه المحتوي المفتوح.</td><td>٢.١.١١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>عرض المحتوي الرقمي بطريقه منظمه تسهل التنقل بين اجزايه.</td><td>٢.١.١٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>عرض المحتوي بطريقه علميه تعلويه متوعه.</td><td>٢.١.١٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>توفير امكانيه تقييم المتعلم للمحتوي الرقمي، واضافه تعليقات علي المحتوي.</td><td>٢.١.١٤</td></tr></table> جميع الحق موفق محطه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center <table><tr><td>مقدم اشتاري (ضبط جوده)</td><td>اساسي الامي (ترحي)</td><td>التفاعل الممارسات المتعلقه بالتعلم النشط وتفاعل ومشاركه المتعلم مع المقرر الالكتروني، ومع المعلوم، ومدي اندماجهم مع الانشطه التعليميه داخل المقرر.</td><td>٢.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير التعليمات عن كيفيه البدء باستخدام المقرر الالكتروني، وسياسه التواصل وتعريف الاقسام الساسيه ونقطه البدايه فيه.</td><td>٢.٢.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير خطه زمنيه لجميع الخطوات المتوقع من المتعيم تنفيذها لكل وحده الكترونيه، والمحتوي والادوات اللازمه لكل خطوه.</td><td>٢.٢.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير التنوع في استخدام نمط التعليم الالكتروني الزامني وغير التزامني.</td><td>٢.٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه للاجابه علي استفسارات المتعلم، وتقدم التغذيه الراجعه له علي المهام المنجزه بشكل مستمر.</td><td>٢.٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير تقييم ذاتي يمكن المتعلم من التحقق من تقدمه في التعليم، ويوفر له تغذيه راجعه.</td><td>٢.٢.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه تقيه لقياس تفاعل واندماج المتعلم اثناء التعليم الالكتروني.</td><td>٢.٢.٦</td></tr></table> <table><tr><td>مقدمه اثياري (ضبط جوده)</td><td>اساسي لازامي (ترخيم)</td><td>العداله وامكانيه الوصول</td><td>٢.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>الممارسات المتعلقه بسهوله الوصول والتعلم واستخدام برامج وادوات وتقنيات التعليم الالكتروني المحليه في المدرسه او المؤسسه التعليميه، وما يتم تداوله خلالها من مصادر التعليم وتبادل المعرفه والتفاعل والاتصال.</td><td>٢.٣.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>يحدد الحد الادني من المعارف والمهارات التقنيه والكفليات المطلوبه من المتعلمين والمعلمين للالتحاق بالتعليم الالكتروني.</td><td>٢.٣.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>ضمن الوصول العادل الي البرنامج لجميع المتعلمين ومختلف فدراتهم.</td><td>٢.٣.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير تقنيات يسهل الوصول اليها مع توضيح طرق الحصول عليها.</td><td>٢.٣.٣</td></tr><tr><td>√</td><td></td><td>عرض المحتوي بطرق سمعيه وbصريه متعدده.</td><td>٢.٣.٤</td></tr></table> جميع الحقوق محفوظه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center المركز الوطني المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center <table><tr><td>متقدم اختياري (ضبط جوده)</td><td>اساس ازامي (ترفيض)</td><td>القياس والتقويم الممارسات التي تمكن المتعلم من مراقبه ادانه، كما تمكن المعلم من مزقيه اداء المتعلمين (تقدم العمليه وقياس التعليمات، وقياس التعليمات التطبيقيه من خلال كافه انواع اساليب التقويم والتغذيه المراجعه).</td><td>٢.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اختيار ادوات لقياس اهداف التعليم تتناسب مع انشطه وموارد المحتوي الرقمي.</td><td>٢.٤.١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>وضوح سياسه درجات تقييم المقررات الالكترونيه.</td><td>٢.٤.٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير معايير محدده ووصفيه مرتبطه بسياسه الدرجات لتقييم اعمال ومشاركات المتعلمين.</td><td>٢.٤.٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تسلسل وtneوع ادوات التقييم، ومناسبها لاعمال التمليمين التي يجري تقييمها.</td><td>٢.٤.٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير فرص متعدده للمتعليمين لقياس التقدم في عمليه التعليميه الخاصه بهم.</td><td>٢.٤.٥</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اجراء تقييمات داخليه مستمره بناء علي المقايس الوطنيه وفقا لمرحله الدراسه او البرنامج.</td><td>٢.٤.٦</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>التحسين المستمر من خلال قياس انجاز المتعلمين وضاهم باستخدام تقنيات موثوقه للتقيم.</td><td>٢.٤.٧</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>التقييم الداخلي المتنظم لتنايج الاختبارات الوطنيه المعتمه لقياس انجاز المتعلمين.</td><td>٢.٤.٨</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تقييم المعلمين والموظفين باستمرار من خلال سياسات واجراءات واضحه لضمان جوده التعليم.</td><td>٢.٤.٩</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تقييم ومراجعه المقررات باستمرار لضمان جودهها.</td><td>٢.٤.١٠</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>اجراء تقييمات خارجيه منظمه من قبل جهات مؤهله لذلك.</td><td>٢.٤.١١</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>تزويد اصحاب المصلحه بنتايج التقييم.</td><td>٢.٤.١٢</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه لقياس مستوي رضا المستفيدين (متعلم، معلم) عن تقدم الماده بنمط التعليم الالكتروني.</td><td>٢.٤.١٣</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير البيانات اللازمه لجهه الënخصاس (المركز او الوزاره) لدراسه تاثير استخدام التعليم الالكتروني في تقدمي المناهج علي مخرجات التعليم.</td><td>٢.٤.١٤</td></tr><tr><td>√</td><td>√</td><td>توفير اليه لقياس مستوي كفاعه الانفاق الناتج عن تقدمي المناهج بنمط التعليم الالكتروني.</td><td>٢.٤.١٠</td></tr></table> جميع الحق موفق محفطه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني 2020 المركز الوطني للتعليم الالكتروني National eLearning Center