ncar · guide · processed · 31 chunks
وزاره التعليم Ministry of Education المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم وكاله الوزاره للتعليم العام دليل اختبار مهاراتي والاختبارات المعياريه ي مجال العلوم والرياضيات الاصدار الثاني ٨/٢٧ الغرس <table><tr><td>رقم الصفحه</td><td>الموضوع</td></tr><tr><td>٢</td><td>المقدمه</td></tr><tr><td>٤</td><td>اختبار مهاراتي</td></tr><tr><td>٥</td><td>جدول اختبار مهاراتي للفصل الدراسي الاول</td></tr><tr><td>٦</td><td>جدول اختبار مهاراتي للفصل الدراسي الثالث</td></tr><tr><td>٧</td><td>الاختبارات المையاريه في العلوم والرياضيات</td></tr><tr><td>٨</td><td>الادوار والمسؤوليات</td></tr></table> National Center for Archives & Records Y المقدمه تمثل الاختبارات منطلقا مهما في تطوير السياست والممارسات التعليميه بما تمثله نتايجها من مدخلات مهمه لطفاريه اداء الطلبه بمستوي اداء محمد مسبقا، وتحديد مدي تحقيق المدارس لمستويات تربويه متوقعه، وتطوير المناهج الدراسه، والمارسات التدريسيه، وبناء برامج التطوير المقي للمعلمين وتاهليهم، ويعتبر تطوير اساليب التعليم والتقويم وفقا لنتايج الاختبارات الدوليه احد مؤشرات الاداء الرييسيه، ومن ابرز الاهداف الاستراتيجيه للتعليم ضمن رؤيه المملكه ٢٠٣٠، وستسماسيات التعليميه المبنيه في ضوء نتايج هذه الاختبارات بتطوير راس المال البشري بما يتواعم مع احتياجات سوق العمل، ويحسن مخرجات التعليم الاساسيه، يما يضمن بناء رحله تعليميه متكامله، توفر معلومات دقيقه عن الطالب تساعدهم في التخطيط السليم لاحتياجاتم واختياراتهم التعليميه والمبنيه المستقبليه، وضمان المواعمه بين مخرجات التعليم الحقيقيه واحتياجات سوق العمل. ووزاره التعليم من منطق مسؤوليتها في هذا الجانب تسعي الي تطبيق ادوات قياس ذات صداقيه عاليه تقدم ادق النتايج لرسم الخطط الحسينيه لاداء الطبيه، وتقدمي التغذيه الراجعه لادارات ومكاتب التعليم وللمدارس وقطاعات الوزاره بما يحقق جوده الاداء. من هذا المنطلق حرصت وكاله الوزاره للتعليم العام مثله في اداره قياس التحصيل المعرفي علي بناء اختبارات لقياس المهارات المكتسبه للطلبه في الموات (الغقي، العلوم، الرياضيات، واللغه الانجليزيه)، واختبارات معياريه محكمه في العلوم والرياضيات، وتطبيقها علي جميع الطلبه في جميع مدارس التعليم العام، وفي ضوء ذلك قامت اداره قياس التحصيل المعرفي باعداد هذا الدليل ليكون مرجعا عمليه ل تطبيق هذه الاختبارات في مدارس التعليم العام الحكومي والاهلي والعاملي، وليتمكن من خلاله. القايمون علي تطبيق الاختبار من تنظيم اعمالهم وفق التعليمات المدرجه بما يحقق التكامل ويضمن جوده التطبيق وتحقيق الاهداف المنشوده. والله الموفق، 1 اختبار مهاراتي: الخبارات تستهدف المهارات الاساسيه المكتسبه لدي طلاب التعليم العام في الموات: لغفي، الرياضيات، العلوم، اللغه الانجليزيه، للمرحله الابتداييه والمرحله المتوسطه والصف الاول الثانوي (السنه المشركه) في المعارف والمهارات التي سبق ليهم دراستها. 1,1 اهداف الاختبار: 1. تحفيز الطلبه لاتقان وتعزيز مهارات الموات المستهدفه. ٢. تشخيص وتحليل نواحي القوه، ومكامن الضعف لدي الطلبه، ومعرفه مدي امتلاكم للمهارات والمعارف الاساسيه. 3. توفير بيانات تسهم في دعم اتخاذ القرار علي مستوي المدرسه ومكتب التعليم والاداره التعليميه وقطاعات الوزاره. ١,٢ فتره تنفيذ الاختبار: الاسوع الثاني من الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي ١٤٤٤ ه الاسوع الخامس من الفصل الدراسي الثالث ١٤٤٤ ه ١، ١ اجراءات التطبيق: 1. تنفذ الاختبارات في الاسبوع الثاني من الفصل الدراسي الاول حضوريا في المدرسه وفق الجدول رقم (1) للمرحله الابتداييه والمتوسطه والصرف الاول ثانوي (السنه المشركه). ٢. تنفذ الاختبارات في الاسبوع الخامس من الفصل الدراسي الثالث حضوريا في المدرسه وفق الجدول رقم (٢) للمرحله الابتداييه والمتوسطه والصرف الاول ثانوي (السنه المشركه). ٣. يقدم الاختبار الكترونيا للطلبه علي هييه كراس اختبار يجوي ماده واحده او مادتين. ٤. زمن الاختبار ساعه ونصف من بدايه الحصه الثانيه ولا يحتاج الاختبار الي تحضير مسبق من الطالب. ٥. في حال تعذر دخول الطالب للا اختبار في الموعد المحدود (وفق الجدول المرفق) يمكن للطالب تنفيذ الاختبار في اي وقت خلال ٢٤ ساعه من وقت اطلاق الاختبار عبر الرابط المباشر منصه نظام اختبار ./https://ekhtibar.moe.gov.sa ٦. يشرف علي الاختبار جميع معلي المواد الدراسيه حسب توافق وقت الاختبار مع الجدول الدراسي. السبي ع. لسمي ان € (1) جدول توزيع المواد المستهدفه علي ايام الاختبارات للمرحله الابتداييه والمتوسطه والاول الثاني في الفصل الدراسي الاول: <table><tr><td colspan="3">المرحله الابتداييه</td></tr><tr><td>المواد الدراسيه</td><td>الصف الدراسي</td><td>اليوم</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثاني الابتدايي</td><td>الاحد</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثالث الابتدايي</td><td>٢٤٤/٢/٨</td></tr><tr><td>علوم</td><td>الثالث الابتدايي</td><td></td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الرابع الابتدايي</td><td>الاثنين</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الخاصس الابتدايي</td><td>٢٤٤/٢/٩</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>السادس ابتدايي</td><td></td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الرابع الابتدايي</td><td></td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الخاصس الابتدايي</td><td>الثلاثاء</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>السادس الابتدايي</td><td>٢٤٤/٢/١٠</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الاول المتوسط</td><td></td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثاني المتوسط</td><td>الارباء</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثالث المتوسط</td><td>٢٤٤/٢/١١</td></tr><tr><td>كفايات لغويه / رياضيات</td><td>السنه المشركه (الاول الثاني)</td><td></td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الاول المتوسط</td><td></td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الثاني المتوسط</td><td>الخميس</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الثالث المتوسط</td><td>٢٤٤/٢/١٢</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>(الاول الثاني)</td><td></td></tr></table> المستجبي ٤. استواني (٢) جدول توزيع المواد المستبده علي ايام الاختبارات للمرحلتين الابتداييه والمتوسطه في الفصل الدراسي الثالث: <table><tr><td colspan="3">المرحله الابتداييه</td></tr><tr><td>المواد الدراسيه</td><td>الصف الدراسي</td><td>اليوم</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الاول الابتدايي</td><td rowspan="2">الارباء ه.1449/14</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثاني الابتدايي</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثالث الابتدايي</td><td rowspan="2">الخميس ه.1449/14</td></tr><tr><td>علوم</td><td>الثالث الابتدايي</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الرابع الابتدايي</td><td rowspan="2">الخميس ه.1449/10</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الخاص الابتدايي</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>السادس الابتدايي</td><td rowspan="2">الاحد ه.1449/18</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الاول المتوسط</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثاني المتوسط</td><td rowspan="2">الاحد ه.1449/19</td></tr><tr><td>لغتي / رياضيات</td><td>الثالث المتوسط</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الرابع الابتدايي</td><td rowspan="2">الاثنين ه.1449/19</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الخاص الاستثني</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>السادس الابتدايي</td><td rowspan="2">الاثنين ه.1449/19</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الاول المتوسط</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الخاص الاستثني</td><td rowspan="2">الاثنين ه.1449/19</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>السادس الابتدايي</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الاول المتوسط</td><td rowspan="2">الثلاثاء ه.1449/20</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الثاني المتوسط</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الثالث المتوسط</td><td rowspan="2">الثالثاء ه.1449/20</td></tr><tr><td>علوم / لغه انجليزيه</td><td>الثالث المتوسط</td></tr></table> العربيه ع. لبناني γ ٢. الاختبارات المعياريه في العلوم والرياضيات: اختبارات معياريه منيه في ضوء الاتجاهات العالميه لقياس مستويات الاداء والTCHPIL في مجالات الرياضيات والعلوم لطلبه الصف الرابع ابتدايي والثاني المتوسط. ٢. اهداف الاختبارات المعياريه في العلوم والرياضيات: 1. تحفيز الطلبه علي تطبيق الحقايق والمفاهيم الرياضيه والعلوميه لطوير مستوياتهم، واكسابهم مهارات حل المشكلات. . توفير بيانات كافيه لتشخيص مجالات القوه والضعف في المجالات المستهدفه لتحسين نواتج التعلم. ٢. تزويد متخ ذي القرار في وزاره التعليم بمعلومات حول جوده التعليم في المملكه واتخاذ قرارات التطوير المناسبه. ٤. قياس التغييرات في مستويات اداء الطلبه مع مرور الوقت. ٢، ٢ فتره تنفيذ الاختبار: يطلق دوريا ابتداء من الاسبوع الثالث في الفصل الدراسي الاول وفق خطه زمنيه ضعها لوزاره. ٢، ٣ اجراءات التطبيق: . 1 تنفذ الاختبارات دوريا ابتداء من الاسبوع الثالث حضوريا في المدرسه. . ٢ يقدم الاختبار الكترونيا للطلبه علي هييه كراس اختبار يحوي المادتين معا. . ٣ زمن الاختبار ساعه واحده من بدايه الحصه الثانيه ولا يحتاج الاختبار الي تënضير مسبق من الطالب. في حال تعذر دخول الطالب للاختبار في الموعد المحدود (وفق الجدول المرفق) يمكن للطلب تنفيذ الاختبار في اي وقت خلال ٢٤ ساعه من وقت اطلاق الاختبار عبر الرياض المبارش لمصه نظام اختبار /https://ekhtibar.moe.gov.sa 5. يشرف علي الاختبار جميع معلي المواد الدراسه حسب توافق وقت الاختبار مع الجدول الدراسي. السمي ع. بسيان V ٢، الادوارا لمسؤوليات: <table><tr><td>فتره التنفيذ</td><td>المهام</td><td>الجبه</td><td>المرحله</td></tr><tr><td>١٣٤٣/١٢/١٨</td><td>ترشيع منسقين علي مستوي الادارات التعليميه للاحتبارات الوزاريه اعداد نماذج اختباريه للمواد المستدفه ونماذج للاجابه. ادخال النماذج في نظام منصه اختبار. اعداد جدول الاختبارات للمواد المستدفه. ربط الطابه الكترونيا بالنظام. اطلاق الاختبار للمواد والصفوف المستدفه. تصحيح الاسيله الموضوعيه الكترونيا. تطبيق الاختبارات وفق الجدول الزمني. التاكد من تطبيق الاختبار حضوريا بالمارس قدر الامكان. تبييه الطابه لتطبيق الاختبار. متابعه دخول الطابه لمصه الاختبار.</td><td>وزاره التعليم "الاداره العامه" لقياس التحصيل "المعرفي" ادارات التعليم</td><td>اعداد وبناء الاختبارات</td></tr><tr><td>اسبوع من تطبيق الاختبار</td><td>تصدير البيانات من المنصه وتحليلها. اصدار التقارير علي مستوي كل طالب / مدرسه / اداره التعليم. ارسال النتايج الي مدير التعليم مع وصف للمستهدفات وعدد من التوصيات الخاصه بطبيعه الاختبار.</td><td>وزاره التعليم "الاداره العامه" لقياس التحصيل "المعرفي"</td><td rowspan="2">اصدار التقارير والنتاج</td></tr><tr><td>بعد وصول النتايج</td><td>وضع خطه للتاكد من وصول البيانات للمدارس وتسليمها للمعلمين والطلبه ومتابعه ذلك. وضع خطه علي مستوي كل مكتب تعليمي ومدرسه للاستفاده من النتايج واعداد المعالجات اللازمه في ضوها، ومتابعه مستويات التقدم للطلبه.</td><td>ادارات التعليم</td></tr></table> السبي ع. بسمي ان ^