bu · decision · processed · 60 chunks
المملكه العربيه السعوديه السعوديه KINGDOM OF SAUDI ARABIA MINISTRY OF EDUCATION AL-BAHA UNIVERSITY جامعه الباحه 20120 ACCREDITED 2006 جامعه الباحه Al-Baha University BU. الجلسه الثالثه لمجلس الجامعه للعام الجامعه سلمه الله اشاره الي خطاب سعاده الامين العام لمجلس شؤون الجامعات رقم ١/٥٠٠٠٢٥٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٠٢٠٠٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥ بخصوص اعتماد محضر مجلس الجامعه بجسته الثالثه للعام الجامعي ٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥.٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥٥ والمنعقد يوم الاثنين العام لمجلس شؤون ٢٠٢٣/١٠/٢٠٢٣، حيث ان المجلس نظر الي المندره المعروضه عليه بخصوص مناقشي الضوابط المنظمه للتعلم الالكتروني بجامعه الباحث والتحذذ المجلس القرار التي: القرار الخامس عشر الموافقه علي الضوابط المنظمه للتعلم الالكتروني بجامعه الباحث، وفق الصيغه المرفقه. للااطلاع واكمال اللازم. اد / عبدالله بن يحيي الحسين 04/01/2024 09:53:44 [Non-Text] 45115975 (1988) المملكه العربيه السعوديه، الباحه-ص.م 966-17-7257777 966-17-7257700 KINGDOM OF SAUDI ARABIA, Al-Baha P.O.Box(1988) Tel:966-17-7257700 Fax:966-17-7257777 contact@bu.edu.sa @BahaUniversity 45115975 جامعه الباحه Al-Baha University الضوابط المنظمه للتعلم الالكتروني بجامعه الباحه ٢٠٣ 04/01/2024 09:53:44 45115975 alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabis alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alh alh alh alh alh alh alh alh alh alh alh alh 45115975 alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabash alhabash alhabash alhabash alhabash alhabash alhabash alhabash alhabash alh alh alh alh alh alh alh alh alh alh alh alh 04/01/2024 09:53:44 [Non-Text] 45115975 alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish alhabish جدول المحتويات: مقدمه 1 اللايحه المرجعيه ١. الاهداف والتعريفات ٢. الاهداف ٢. التعرافات ٢. الاطر التنظيميه للتعليم الالكتروني في الجامعه ٢. الاطر التنظيميه علي مستوي العباده ٢. الاطر التنظيميه علي مستوي الكليه ٢. الاطر التنظيميه علي مستوي عضو هييه التدريس ٢. الاطر التنظيميه علي مستوي الطالب ٢. الاطر التنظيميه علي مستوي المقرر ٣. القواعد التنظيميه لالماط التعلم الالكتروني بالجامعه ٢. القواعد التنظيميه لمط التعليم الالكتروني الاساسي ٢. القواعد التنظيميه لمط التعليم الالكتروني المدمج ٢. القواعد التنظيميه لمط التعليم الالكتروني الكامل ٢. القواعد التنظيميه لمط التعليم الالكتروني في الجامعه ٢. شروط تطبيق مستويات التعليم الالكتروني في الجامعه ٢. قواعد عامه ٢. سياسه الاستخدام وحقوق الملكيه ٢. الدعم الفني 1 04/01/2024 09:53:44 45115975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology alhabis BU جامعه البابح Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه عتماده التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات الملكيه يمثل التعليم الالكتروني البنيه الحاضنه التي تتم من خلالها عمليات التعليم والتعليم اليوميه، وهو حقبه واقعيه وضروره ملموسه لما يسهم به في تحسين وتجويد العميله التعليميه وتنميه قدرات الطلبه حتي يكونها قادرين علي التفاعل البناء والتكامل مع محيطهم، بالاضافه الي مذههم اساسيات التعليم مدي الحياه. وبعد ذلك انعكاسا وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللوايح المختلفه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللوايحه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللوايحيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللوايححيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللويححيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللوايه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللواييه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللوانيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللونيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللونايه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنايه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللانايه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللانيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللانتيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنربيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتربيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنربيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتربيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنربيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتربيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتبيه وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنτικά وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنتτικά وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللنτικά وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندিকা وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندтика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوانين واللندдика وTAGMA مكني التحيهات الصادره ابتداء من رؤيه المملكه 2030، والقوان KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology alab جامعه الباب Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحثه عمله التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات ١. الاهداف والتعريفات ١. الاهداف 1. اعتماد مرجعه نظاميه للتعليم الالكتروني بجامعه الباحثه. ٢. التطوير المستمر والتعليل الممنوع للتعليم الالكتروني في ظل اللوايح والتنظيمات والمعابر الصادره في هذا الشان. ٣. تحقيق مستهداف رؤيه الجامعه "واعد 2025" فيما يخص التعليم والتعليم والاهداف الاستراتيجيه ذات العلاقه. ٤. ايجاد البيات ومعابير لطبيق التعليم الالكتروني لكافه منسوبي الجامعه من طلاب واعضاء هييه تدريس، وكذلك لκήده الادارات والكليات والاقسام والعمادات والمراکز ذات العلاقه. ١.٢ التغريقات الجامعه: جامعه الباحثه. العماده: عماده التعليم الالكتروني وتقنيه المعلومات. الكليه: احدي كليات جامعه الباحثه وما في حكمها من المراكز والعمادات والوحدات الاداريه والاكاديميه الاخري في الجامعه التي تطرح برامج او مقررات تعليميه او تدريبيه. التعلم الالكتروني: انشطه وخدمات التعليم والتعليم والتدريب التي تستخدم تقنيات المعلومات والتواصل الحديثه من خلال منظومه التعلم. نظام اداره التعليم (رافد) نظام الكتروني مكركي متكامل من الانظمه والادوات والتقنيات المختلفه المستخدمه لتبسييل واداره العمليه التعليميه وانشطه التعليم التي تطرح وتدار من خلاله جميع المقررات في الجامعه لجميع المستخدمين سواء كان طالب او عضو هييه تدريس او مدير نظام، ويشار لها بالسهم العام رافد او منظومه التعليم او المنظومه الطالب: احمد الطالب المقدين في سجلان الجامعه ولا اسم مستخدم وحكمه مور تمحها العباده. استاذ المقراه: احمد اعضاء هييه التدريس في الجامعه ومن في حكمهم، سواء كمدرس لاحد المقررات او مشرف علي احمد مجموعات او مجتمعات التعلوم وما يماثلها. المقرر الالكتروني: هو مقرر تطرحه الجامعه علي نظام اداره التعليم ويشمل استاذ المقرر والطالب المقيد في عماده القبول والتسجيل وكل من تلو مشاركته بالاضافه الي الانشطه والمحتوي والتقويم والادوات سواء كانت جزءا من نظام اداره التعليم او مضافه لە. المقرر الاركتوني المرجعي: مقرر الالكتروني مطور حسب المعايير والامتطلبات المعتمده. ويحون باحد اماما التعليم الاركتوني المختلفه و يستخدم لانشاء جميع الشعب 04/01/2024 09:53:44 3 المواع التطبيق من التعليم الاركتوني بجامعه الباحه [Non-Text] 45115975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology alab جامعه الباب Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه جامعه التعلم الالكتروني وتقنيه العامل والمن皋 المطروحه من المقرر علي نتايج التعليم، وتفد عليه جميع عمليات المرجعه والتحديدث الدوريه. لط التعليم الركتروهي الاسساسي: يعد المستوي الاول من مستويات تعفيل المقررات الرلكترونيه في الجامعه يتم هذه استخدم المقرر الالكتروني علي منظمه التعلم لغايات التواصل والاداره. بما في ذلك الاعلانات والتوجيهات العامه الخاصه بمتطلبات ومحريات المقرر و طرح الاسيله والاجابه عليها. وتوفير الماده العلميه للمقرر من عروض تقدميه وميلفات الشروحات وغيرها من الموراد اللازمه للطلب، بالاضافه الي طرح الواجبات ورصد الدرجات. ويكون تفعيل الفصول المفراصه اختياريا لغبات المراجعه والثماريين الاضافيه. وذلك دون اي تغيير علي الحضور الاعتيادي للطلب في القاعات حسب الاوقات المحدوله. لمط التعليم الاليكتروني المدمج: احمد امام المقررات الالكترونيه بالجامعه وتستهدن نسبه معينه من الحضور داخل القاعات بحضور محاضرات وانجاز انشطه الكترونيه علي موقع المقرر باستخدام انظمه وادوات وبييه التعليم الالكتروني. لمط التعليم الالكتروني الكامل: احمد امام التعليم الالكتروني في الجامعه تطرح فيه المقررات دون الحاجه للحصور المباشر في القاعات الدراسيه وتستبدل بانشطه الكترونيه علي موقع المقرر باستحدام ادوات التعليم الالكتروني ويستثني منه الاختبار النهايي حسب ما تقرره الجامعه. لط التعليم الداتي: احد اماط المقررات الاكرونيه بالجامعه والتي تسمح للطالب بدراسه مقرر الكتروني من خلال منصات التعليم المفتوح المعتوده من المركز الوطني للتعليم الالكتروني. الحضور الالكتروني، يعتبر الحضور الالكتروني بديلا عن الحضور المباشر داخل القاعات الدراسيه وذلك باستحدام انظمه وادوات وبييه التعليم الالكتروني، يتم قياسه بالحضور المتزامن ومدي مشاركه الطلب في انشطه التعليم ومدي انجازهم للمهام المطلوبه بالاضافه الي سجلات الدخول الالكترونيه، ويفقسم الحضور الالكتروني الي قسمين متزامن وغير متزامن، ويقتر تطبيقه علي التعلم المدمح والكامل فقط، مع امكانيه استثناء طبيعه مع طم التعليم الالكتروني الاساسي كل اجاعه الحاجه الي ذلك. الحضور الالكتروني المزامن: اسلوب التعليم الذي يتم فيه التفاعل监督检查 التعليميه بصوره مباشره باتصال متزامن في الوقت نغسه بين استاذ المقرر والمتعل من خلال ادوات لخذاء اداره التعليم. الحضور الالكتروني غير المزامن: اسلوب التعليم الذي يتم فيه توفير تفاعل مع المحتوي الالكتروني او مع استاذ المقرر او مع الطلاب انفسهم بصوره غير مباشره واداء الاشطه المتعلقه بالمقرر في اي وقت (علي سبيل المثال: اداء الواجبات، او التفاعل في ملتدي المناقشات، او غيرها من الاشطه باستخدام الادوات الرييسيه المتوفره). اشطه التعليم: كل نشاط بدعم تحقيق اهداف التعلم ويكلف به الطلاب بشكل فردي او مجموعات (متزامن / غير متزامن). 04/01/2024 09:53:44 [Non-Text] 45115975 المواعي اتحكيمها للتعليم الالكتروني جامعه الباحه 4 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanorship of e-Learning and Information Technology alabish الابانه الابانه جامعه الباحه Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه عمله التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات التقييمات، جميع عمليات التقييم التي تتم من خلال منظومه التعلم رابد، وتصدر العتماده الليه اللازمه لضبط واداره الاشتبارات بالتعاون مع ذوي العلاقه. ٢. الاطر التنظيميه للتعليم الالكتروني بالجامعه تتمثل الاطر التنظيميه بجامعه الباحه في المحاور التاليه: ٢. الاطر التنظيميه علي مستوي العاده 1. تعتبر العاده في الجهه المرجعيه المختصه بكل ما يتعلق بالتعليم والتدريب الركنتوني بانامطه ومتطلباته المختلفه. ٢. تعمل العاده علي تعيين وتفعيل منظومه التعلم "رافد" في الجامعه كبييه متكامله للتعليم وحل نظامه مركزي لاداره المقررات، وتوفر ذلك خدمات التطوير والدعم والصلاحيات اللازمه لذوي العلاقه. ٣. تذكر العاده في عملها مع ج ميع الحهات ذات العلاقه في الجامعه من الكلات العبادات المسانده والادارات والمراكز المختلفه. ٤. تزط منظومه التلعم "رامد" مع اخطه و-tطبيقات الجامعه المختلفه بما يخدم تومير البينه المتكامله للتعليم والتعليم في الجامعه. ٥. تصدر العباده ما يلزم من معاير ومتطلبات وارشادات وما يقوم معامها من ادوات تنظيميه واداريه، لغابات تنظيم والتعليم الازلكتروني ضبط جوده. ٥. تعمل العباده علي تطوير وتنفيد استراتيجيه لتفعيل منظومه التعلم وتصدر التقارير الدوريه الخاصه بذلك. ٧. تيزم العباده علي ان تكون جميع البرامج التعليميه والتدريبيه الالكترونيه التي تطروحها الجامعه او حد الجهات التابعه لها مثل نظاميه التعلم الالكتروني "اياد" او المنصات التابعه لها وتحصل لل متطلبات والمعابر المعتمده التي تصدرها العباده لاسيما ما يخص متطلبات جوده تصميم وتنفيذ هذه البرامج الكترونيا. 8. تيتم العباده - حسب الامكانيات المトوفره - بتقدم المساعده والموجبه لكل من اعصاء هنه التدريس والغنيير والاداريين والتقنيين والكادر الارشفي في الحصول علي شهادات المركز الوطني للتعليم الالكتروني الاحترافيه 9. تتعهد العباده بتقدم المساعده الغنيه والتعليميه لاعضاء هييه التدريس والالمتعلين طوان مده الدراسه بالجامعه 10. تتعهد العباده باستخدام انظمه تعليم الكتروني تدعم مختلف انواع الاحجره باختلاق انظمه تشغيلها ومتوافقه مع جميع شاشات الاجهزه بما فيها الاجهزه الموحيه والهواتف الدكتيه. 11. يؤكد العباده التزامها بعدم تواز الحدود المسموح به للمتعلمين في العصول الامتراضيه المترا ضبه المترا ميه وفق التشريعات الصادره في ذلك من المركز الوطني للتعليم الركروني. 04/01/2024 09:53:44 [Non-Text] 45115975 الموجع المنظمات التكتروني بجامعه الباحه 45115975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology B جامعه الباحه Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه جامعه التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات 12.لترم العاده توفير بنيه تقنيه تحمل الاظمه واعداد المستفيدين والحتوي بجميع انواعه دون القطاع. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. ٢. 1. تكون الكليات مسؤوله عن تفعيل منظومه التعلم حسب المعايب والمتطلبات المعتمده، وتفرح الكليات لذلك الموارك والامكانيات اللازمه. ٢. تكن مسؤوله اعتماد المحتوي في المقررات الالكترونيه علي الكليات حسب معايب والمتطلبات المعتمده، ويشمل ذلك المعلمه العلميه والثقافيه واتساق المحتوي مع الدين والعادات والقوانين المعمول بها في المملكه العربيه السبع وده. 3. يجب علي الكليه الاقرار بالتاكد من حداثه المحتوي الالكتروني المقدم في البرامج. .عدد محالفه للقوانين والسياسات الوطنيه. 4. تثمز الحليه ب按طيق لوايح الحصول والتي تنص علي ان الحضور افتراضيا يجادل الحضور الاعتيادي، بالاضافه الي الاشاره للحد الاذني من تقدمي ساعات الحضور المتراكم وفق الواثخ والانظمه الخاصه بكل نمط تعليمي. ٢. الاشر التظيميه علي مستوي عضو هييه التدريس 1. يحمل عضو هييه التدريس مسؤوله dissفاط علي سريه معلومات الدخول . الخاصه به. 2. يلترم عضو هييه التدريس بتصميم المقررات الالكترونيه وفقا لمعابير جوده المقررات الالكترونيه المعتمده في الجامعه، والمنسبه مع المعابير العالميه و معابير المركز الوطني للتعليم الالكتروني. 3. يلترم عضو هييه التدريس بتفعيل وتحفيز الطلب للمشاركه في بناء العمليه التعليميه وان يكون الطالب محور هذه العمليه. 4. يعمل عضو هييه التدريس علي تسجيل وتحفيز التواصل والاتفاعل بينه وبين الطلاب بين الطلاب انغسهم. 5. يثمي عضو هييه التدريس البنيه القايمه علي حل المشكلات والتي تحقق التفكير الناعد والابتكاري في المقرر الالكتروني. 6. يقدم عضو هييه التدريس بالمراجعه والحديث المستثمرين لمقرراته والعمل علي تبني الممارسات الجيده وابتكار ممارسات جديده في التعليم الالكتروني تفيد نوايج التعليم. 7. يتاع عضو هييه التدريس بشكل مستمر مقرراته بمختلف مستوياتها (الاناسيس). بالمدموع. والكامل) ويرد علي استفسارات واسيله الطلب. 8. بغع عضو هييه التدريس بالالتزام بمداد حقوق الملكيه الفكريه وحقوق النشر. الانظر التنظيميه علي مستوي الطلب 1. نحمل الطالب مشووليه الحفاظ علي سريه معلومات الحصول الخاصه. 4s1qeyue 4s1qeyue 4s1qeyue 4s1qeyue 4s1qeyue 4s1qeyue 6 الوقاع التطبيق الميكرولي بجامعه الحاك 04/01/2024 09:53:44 4515975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology alhabish جامعه الباحه Al-Baha University ال المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحث عاده التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات alhabis 2. يلترم الطالب بالدخول الي المقرر الدراسي وحضور المحاضرات الالكترونيه في المقرر الالكتروني المدمج او الكامل، وفي حال تخلف الطالب عن الحضور فيسجل غياب وتحسب نسبه غيابه وحرمانه من المقرر وفقا للاتحه الدراسه المعمول بها في الجامعه. . بترم الطالب بالدخول الي المقرر الالكتروني واداء الانشطه والموجوده حال المده التي يحددها عضو هييه التدريس. 4. بضقي علي الطالب انظمه العقوبات وفقا للاتحه الجامعه في حال الغش في الخطبات او الوحبات او السرقات العلميه في المقرر الالكتروني. 5. تنطبق اللايحه التاديبيه المعتمده في الجامعه علي الطالب في جميع انواع المقررات الالكترونيه. ٢.٥ ٢.٦ الاشر التظيفيه علي مستوي المقرر ١- تصميم المقرر 1. تحرس عماده التعلم الالكتروني علي تصميم المقرر الالكتروني وفقا لمعابير جوده تصميم المقررات المعتمده في الجامعه، والمنسبه مع المعابير العالميه وععابير المركز الوطني للتعليم الالكتروني. ٢. يتحق لمعاده التعلم الالكتروني متابعه وتقييم جوده تصميم وتدريس المقرر الاالكتروني وذلك لضمان الحفاظ علي جوده التعليم الالكتروني المقدم علي مستوي الجامعه. ٣. يراعي في نمط التعليم الذاتي تحديد واختبار المنصات المعتمده وفقا للمركز الوطني للتعليم الالكتروني. ب- الحضور الالكتروني يتمثل الحضور الالكتروني باحد الطرق التاليه: • حضور متزامن. • حضور غير متزامن. ١. قواعد الحضور في نمط التعليم الالكتروني المدمغه: ي LTZم الزطالب ب حضور الوحده الدراسيه - افتراضيا - وفقا لنمط التعليم المحدد في الحطه الدراسه. يوضح عضو هييه التدريس نسبه الحضور الالكتروني للطلبه بشكل واضح خلال اول اسبوع في بدايه الفصل الدراسي. يتم احتساب نسبه العياب للطلب في المحاضرات الافتراضيه وفقا للنسب المحدده والمعمول بها في لايحه الدراسه والاحتبارات للمحاضرات التقليديه. يحتسب الطالب غالبا في حال لم يقدم باي نشاط الكتروني في المقرر خلال المده المحدده من قبل استاذ المقرر. اذا تحاور غباب الطالب في الحور الالكتروني والمحاضرات الصفه الحد المنصول عليه في لاتحه الدراسه والاكتبارات يتم حرمانه من دخول الاختيار النهاي وبرصد له تقدير محروس. 04/01/2024 09:53:44 45115975 المواقع المتطبيق للتعليم الالكتروني بجامعه الباحثه KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology BU جامعه الباد Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه عاده التعليم الالكتروني وتقنيه المعلومات ٢. قواعد الحضور في التعليم الالكتروني الكامل: • يلترزم الطالب بحضور الوحده الدراسه - افتراضا - وفقا لنمط التعليم المحدد في الخطه الدراسيه. • تكون وحده العمل اسبوعيه في التعليم الالكتروني الكامل بعض النظر عن السباعات المعتمده للمقرد وعدد المحاضرات فيما لوكان المقرر وجها لوجه. يحتسب الطالب عايبا في حال لم يقع باي نشاط الكتروني في المقرر خلال المده المحدده من قبل استاذ المقرر. اذا تجاوز عياب الطالب في الحضور الالكتروني والمحاضرات الصعيه الحد المنصوص عليه من لانحه الدراسه والاحتبارات يتم حمرانه من جدول الاختبار النهايي وبصده لاء تقدير محزوه. ج - الاختبارات الالكترونيه: • تلتزم العباده خلال الابتارات الالكترونيه بتقدمه الدعم التقني فقط. • تنعده العباده باستخدام انظمه تعليم الكتروني تدعم مختلف انواع الاحجره بادختل chalkه انظمه تشعيلها ومتوافقه مع جميع شاشات الاحجره بما فيها الاحجره النيحيه واللهوتاف الذكيه. • يلزم الحالب بتعليمات الاختبار وفق متطلبات منشي الاختبار والمراقبين. • ينفغي علي عضو هييه التدريس الحصول علي موافقه من عميد الكليه ورشيس الغسيم لاجراء الاختبارات الالكترونيه النهاييه. • يجب علي عضو هييه التدريس التنسيق مع منسق الاختبارات الالكترونيه بالعداد • يحدوله اختباراته وابجاد معامل مناسبه له - اذا كان ذلك م Omanنا - خلال المده التي تحدها العباده قبل موعد الاختبار. • يتعهد عضو هييه التدريس بتشليم درجات الابتارات وفقا لقوانين الجامعه وانظمتها. • يتحمل عضو هييه التدريس اي خطا يحدث اثناء اعداد الاختبارات مثل اختبار الخيار الخاطي او الاعداد الذي يؤدي الي نتايج غير مقبوله. • يلترم عضو هييه التدريس بتوفير نسخه وافيه علي الاقل للاكتبار الاستخدامها من حاله حدوث اي طاري. ٣. القواعد التظييميه لانماط التعليم الالكتروني بالجامعه اماط التعليم الالكتروني هي طرايق التعليم المختلفه، ونتنعه جامعه الباحه الامط التاليه: التعليم الالكتروني الاساسي، التعليم الالكتروني المدمج، التعليم الالكتروني الكامل والتعليم الذاتي. وتمثل القواعد التخطيعه لاثماط التعليم الالكتروني ما يلي: ١. ٢. ٣. ٤. ٥. ٦. ٧. ٨. ٩. ١. ٢. ٣. ٤. ٥. ٦. ٧. ٨. ٩. ١. في لمط التعليم الابلكتروني الاساسي يجب ان يحتوي المقرر علي العناصر التاليه: في لمط التعليم الابلكتروني الاساسي يجب ان يحتوي المقرر علي العناصر التاليه: وist.gaayle وist.gaayle وist.gaayle وist.gaayle المواقد التنظيميه للتعليم الالكتروني بجامعه الحاجه 04/01/2024 09:53:44 45151975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanership of e-Learning and Information Technology alhabish جامعه الباحه Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الحاجه ع麻ده التعليم الالكتروني وتقنيه المعلومات مكونات المنهج الدراسي بالكامل: التوصيف والاهداف، والمنحوي، والانشطه التعليميه، والتقويه. . معلومات استاذ المقرر. . تفعيل لوحه اعلانات المقرر. . تفعيل منتدي للنقاش. . تفعيل الواحبات. مواد ومصادر المقرر: تشمل المراجع، والكتب الالكترونيه، وشرايح العرض والوثايق والنسبيلات، والروابط، ومقاطق الغييدو، والحرااث الحنفيه، واي مواد او ادوات اخري تدعم عمليه التعليم. يعصل نحصيص نسبه 10% من مجموع درجات المقرر علي الانشطه الالكترونيه. يجب موقع المقرر في نظام اداره التعليم مركزا للتواصل والانشطه التفاعليه ويعترب استخدام الموقع جمع اودوات التفاعل، والاعلانات، والواجبات والمجموعات، وتسليم المواد والدرجات وكل ما يمكن عمله من خلال الموقع .ملزما يتم تطبيق هذا النمط علي جميع مقررات الجامعه باستثناء المقررات المدمجه .الكامله ٢.الqued التخطييه لمط التعليم الالكتروني المدمح 1. وصفا للماده الشامنه من لانحه الدراسه والاحتبارات يجب ان تقدمه 10% من المقررات الدراسيه الخاصه، من الخطه الدراسيه الوحاده باحد امط التعليم الناليه; التعليم المديم. التعليم عن بعد (الكامل) والتعليم الذاتي، وعليه يجب ان تحدد وتعتمد هذه النسب في توصيف المقررات من قبل الاقسام والكليات ذات العلاقه، وتعتمد من صاحب الصلاحيه، مع الاخذ بالاعتبار جميع امام الطالبين الاليكتروني الوارده في موضحه في هذا الملف. 2. بضيي التعليم الزلكتروني المدمع علي المقررات بناء علي اختيار القسم العلمي بموافقه العباده والكليه. 3. استبدل النسبه المحدده للتعليم الزلكتروني من ساعات التدريس الفعلي بمحاضرات وانشطه الكترونيه متزامنه باستخدام انظمه وادوات التعليم الزلكتروني. 4. تقدم ماعدد المحاضرات والانشطه الزلكترونيه مسبقا علي الا تخالف القواعد التغذيه لتصوير النلكتروني كما يلترزوم عضو هييه التدريس بالاعلان عن موعد عد او نحيل او ناحيل او اعاء المحاضرات الزلكترونيه المترا ميه قبل موعد المحاضره ب 48 . ساعه علي الاقل 5. يلترم عضو هييه التدريس بالغالب علي الطلب خلال الاشطه والتقييمات الالكترونيه ما يستدعي جدول الطالب والغالب مع المقرر مره واحده علي الاقل استوعيا. 6. يلترم عضو هييه التدريس باستلام الاشطه والWOAJEBات ورصد الدرجات وعرضها للكتاب علي بذار اداره التعليم في الوقت المحدد. 7. يلترم عضو هييه التدريس بالارد علي استفسارات الطلاب في المقرر خلال 48 ساعه كحد اقصي. 04/01/2024 09:53:44 9 الموجع التخطيه للتعليم الالكتروني جامعه الاباحه [Non-Text] 45115975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanership of e-Learning and Information Technology alhabish BU جامعه الباب Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه عتماد التقلم الالكتروني وتقنيه الممنوعات ٨. يجب ان يحتوي المقرز الالكتروني المدمج في نظام اداره التعليم والتعلم علي العناصر التياء كحد ادني توصيف المقرز بالكامل موضع فيه نمط التدريس المدمج. - معلومات عضو هييه التدريس لوحه اعلانات المقرر. المواد التعليميه للمقرر من شرايح عرض ووثايق وتسجيلات ومراجع او اي مواد او ادوات اخري تدعم التعليم. الانشطه والتقييمات. الفصول الامتراضيه. ٢.٣. القواعد التنظيميه لنط التعليم الالكريوي الكامل 1. 10% من 10% من 10% من 10% من 10% من 10% من 10% من 10% من 10% من 10% المقررات الدراسه الوحده باحد امامها التعليميه: التعليم المديم، التعليم عن بعد (الكامل) والتعليم الذاتي، وعليه يجب ان تتحدث وتعتمد هذه النسب في توصيف المقررات من قبل الامساه والكليات ذات العلاقه، وتعتد من صاحب الصلحيه، مع الاخذ بالاعتبار جميع امام الطالب التعليم الالكتروني الوارده والموصحه في هذا الملف. ٢. تحليل نمط التعلم الالكتروني الكامل علي المقررات بناء علي اختيار القسم العلبي بمواقعه العباده والكليه. ٣. يجب ان يكون عضو هييه التدريس الذي سبقوم بتدريس مقرر الالكتروني كامل موهلا وحاصل علي التدريب من قبل عماده التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات وعديه الخبره الغنيه والتدريسيه الكافيه للتعامل مع المقرر بالمسوي الكامل و تخمين مسؤوله الكليه التاكد من ذلك. 4. تشترط وجود محتوي كامل للمقرر شاملا (المحاضرات، والانشطه، والتقييمات) مكن جبس بحسب معابير جوده تصميم الم杠杆ات المعمول بها في الجامعه. 5. لا يسمح ابلاغه تدريس مقرر بالمسوي الكامل بعد تسجيل الطالب، وتكفل الكليه بنقب استاذ بديل في حال تعداد اكمال استاذ المقرر الاساسي مهامه. 6. تسنndan نسبه 100% من الحضور داخل القاعات الدراسيه بمحاضرات واشطه الكترونيه متزامنه وغير متزامنه باستخدام انظمه وادوات التعليم الالكتروني. 7. يتزم عضو هييه التدريس في بدايه الفصل الدراسي بعدق اجتماعي مع الطلاب لتوضيح نمط تدريس المقرر وγραφه الكيفيه سير العمل به. 8. يلترم عضو هييه التدريس بالتاكد من قدره الطلاب في المقرر الالكتروني الكامل علي استخدام ادوات المقرر المختلفه والاناصل مع عضو هييه التدريس لضمان حسين سير المقرر. 9. يلترم عضو هييه التدريس بوجهه الطلاب للتواصل مع عماده التعلم الالكتروني وثقبيه المعلومات في حال احتجاب الطلاب الي دعم فني. 10. تحدد مواعيد المحاضرات والانشطه الالكترونيه مسبقا علي الا تخالف القواعد التنفيذيه للحصور الالكتروني كما يلزم عضو هييه التدريس بالاعلان عن موعد عقد او تاجيل او اجعاء المحاضرات الالكترونيه الميزانيه قبل موعد المحاضره ب48 ساعه علي الاقل. 04/01/2024 09:53:44 10 الفواعد التطبيق للتعليم الالكتروني بجامعه الاباح 45115975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanship of e-Learning and Information Technology alab الجامعه البحثيه Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحثه عملاده التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات 11. يلترم عضو هييه التدريس بالتعالی علي الطالب مع الطالب خلال الشياليه والاتيقييات الاركتورنيه بما يستدعي دخول الطالب والتعالی مع المقرر ما لا يقل عن مرتين في الاسوغ. 12. يلترم عضو هييه التدريس باستلام الانشطه والواجبات ورصد الدرجات وعرضها للطلاب علي نظام اداره التعليم في الوقت المحدد. 13. يلترم عضو هييه التدريس بالرد علي استفسارات الطلب في المقرر. 14. يجب ان يحنوي المقرر الالكتروني الكامل في نظام اداره التعليم علي العناصر التاليه حدد ادني: • توصيف المقرر بالكامل موضحا فيه نمط التدريس الكامل. • معلومات عضو هييه التدريس. • لوحه اعلانات المقرر. المعاد التعليميه للمقرر من شرايع عرض ووثايق وتسجيلات ومراجع اي مواد اودوات اخري تدعم التعليم. الانشطه والتقييمات. العصول الامتراضيه. ٣.المواعد التنظيميه لنصل التعليم الذاتي ١. تجدد الكليات المنصات التعليميه والمقررات التي يمكن للطلاب دراسه ب whitها التعليم الالكتروني Mare. ان تكون المنصات التي تقدم مقررات التعليم الذاتي معتمده من المركز الوطني للتعليم الالكتروني. ان يكون محتوي المقرر الذي يطبق نمط التعلم الالكتروني الذاتي يتطابق مع مخرجات المقررات والخطط الدرا سيه بالكليه ويحقق اهدافها. منح الطالب موافقه من الكليه بدراسه المقررات بنمط التعلم الذاتي مع توضیح نشروط اعتمادها والاعلان عن المقررات التي يسمح بدراستها من المنصات التعليميه وامكانيه امجادتها مع توضیح شروط الاعفاء وفق لايحه الجامعه بهذا الخصوص. ٢.٥ شروط تطبيق مستويات التعليم الالكتروني في الجامعه يتم تطبيق التعليم الالكتروني المدمج والكامل بناء علي اختيار القسم وبموافقه الكليه وللجامعه ممنيه اباراتها بتطبيق التعليم الالكتروني المدمج والكامل بالنشك والكمد الذي تراه مناسب. يجب Al تتجاوز الوحدات المكتبه باسلوب التعليم الالكتروني المدمج والتعليم الالكتروني الكامل ما نسبته 25 % كحد اقصي من الوحدات المطلوبه للتحرع من خطه دراسه البرنامج، وبعد ذلك مسؤوله مجلس الكليه. يعتبر تطبيق التعليم الالكتروني الاساسي ملزما لجميع المقررات في الجامعه. 04/01/2024 09:53:44 11 القواعد التطبيقيه لتعليم الالكتروني بجامعه الباحه [Non-Text] 45115975 KINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Education University of Al-Baha Deanership of e-Learning and Information Technology B جامعه البادح Al-Baha University المملكه العربيه السعوديه وزاره التعليم جامعه الباحه عتمادات التعليم الالكتروني وتقنيه المعلومات ٤. قواعد عامه ١. سياس الاستخدام وحقوق الملكيه 1. تعود للجامعه جميع حقوق الملكيه الغكريه وحقوق النشر للمواد التي ينتجهها اخصاء هييه التدريس والطلاب ومن في حكمهم اثناء عملهم في تطوير وتدريس المقررات الالكتřونيه في منظومه التعليم. بينز الطلب والمنشاركون في تطوير وتوظيف المحتوي الالكتروني بقوانين حقوق الملكيه والخصوصيه fsواعد السلوك وامان المعلومات الساريه في الجامعه في المملكه العربيه السعوديه، وتعد هذه الماده اخلاء لمسيوله الحامه من اي تبعات فانويه ناتجه عن اي خرق لمحده القانونين. الزقرار بالالتزام بسياسه الخصوصيه وسياسات النشر والاستخدام. ٢.٤.٤.٥ تومر عماده التعليمه الالكتروني وتقنيه المعلومات الدعم الفني المتعلق باللظمه واستخدمها للطلب واعضاء هييه التدريس خلال اوقات الدوام السمي اثناء العصول الدراسيه. 2. يتم تقديم الدعم من خلال قنوات الدعم الفني في عماده التعلم الالكتروني وتقنيه المعلومات وتشيلها. الدعم المباشر من خلال فرق الدعم المتخصصه بالعماده عبر نظام تساهيل وعبر الحضور للعماده. .learning@bu.edu.sa: التواصل عبر البريد الالكتروني: الدعم الهاتعي او الشخصي في الحالات الطاريه. USIQEWIE USIQEWIE USIQEWIE المواد التطبيقيه للتعليم الالكتروني جامعه الباحه 12 المواد التطبيقيه للتعليم الالكتروني جامعه الباحه 04/01/2024 09:53:44 45115975 04/01/2024 09:53:44 45115975